Kegiatan Sosialisasi Pendidikan Lingkungan Hidup di Sekolah SDN 047 Tarakan
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v3i2.341Keywords:
Sosialisasi Lingkungan Sehat, Pendidikan Lingkungan Hidup, Siswa Sekolah DasarAbstract
Kegiatan Adiwiyata merupakan suatu program yang dirancang oleh Kementrian Negara Lingkungan Hidup sebagai perwujudan tempat yang baik, nyaman, serta ideal dimana siswa mampu memperoleh ilmu pengetahuan serta berbagai nilai-nilai etika sebagai landasan dasar untuk menjadi manusia yang dapat menuju cita-cita pembangunan yang berkelanjutan serta terciptanya kesejahteraan hidup. Oleh karena itu kegiatan pengabdian ini diarahkan pada siswa dalam rangka mewujudkan profil pelajar Pancasila. Metode pelaksanaan kegiatan dilaksanakan secara luring melalui sosialisasi dan praktik. Kegiatan ini terlaksana sesuai dengan rencana, dimana siswa mampu mengenal jenis-jenis sampah organik dan anorganik, terlihat keaktifan dan antusisame siswa dalam menjawab games, semua siswa mampu memilih sampah organik dan anorganik, dan siswa memiliki kesadaran untuk mengurangi sampah dengan memahami pengelolaan daur ulang sampah. Kepala sekolah juga mendukung keberlanjutan kegiatan ini untuk Implementasi Program Adiwiyata dalam upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SDN 047 Tarakan.
References
Alim, A., & Subagiya, B. (2022). Diskursus Pendidikan Islam Berwawasan Lingkungan Dengan Pendekatan Tafsir Maudhu’i. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 59-78.
Azima Fauzana & Yumna. (2021). Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Siswa Sekolah Dasar’ Jurnal Pendidikan Lingkungan Pembangunan Berkelanjutan. Hal 1-11.
Daryanto & Suprihatin, Agung. (2013). Pengantar Pendidikan Lingkungan Hidup. Yogyakarta : Cava Media.
Desfandi, M. (2015). Mewujudkan masyarakat berkarakter peduli lingkungan melalui program adiwiyata. SOSIO-DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 2(1), 31-37.
Indahri, Y. (2020). Pengembangan pendidikan lingkungan hidup melalui program Adiwiyata (Studi di Kota Surabaya). Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 11(2), 121-134.
Jumadi, J., & Harmawati, Y. (2019). Konservasi Sumber Daya Air Berbasis Kearifan Lokal Untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan: Studi Tradisi Sedekah Bumi. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(1), 54-59.
Lusty, C., & Maisayaroh, K. (2012). Peran Warga Sekolah Dalam Penerapan Pendidikan Lingkungan Hidup. Jurnal Menajemen Pendidikan, 25(5), 454-459.
Nida, F. L. K. (2013). Intervensi Teori Perkembangan moral Lawrence Kohlberg dalam dinamika pendidikan karakter. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2).
Peraturan mentri pendidikan dan kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.
Rumanta, Maman dkk. (2019). Pendidikan Lingkungan Hidup. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suharyat, Y. (2009). Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal region, 1(3), 1-19.
Syahri, M., & Wibowo, A. P. (2023). Implementasi Kebijakan Kepala Sekolah Menuju Sekolah Adiwiyata Mandiri (Study Kasus pada SMP Negeri 1 Sumber Pucang). Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 51-66.
Toharoh, Latoifit. dkk. (2021). “Analisis Deskriptif Pelaksanaan Program Adiwiyata Di SDN Brenggong.” Jurnal Kualita Pendidikan 2(1): Hal. 2774-2156.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup.
Usman, M. U. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
