Edukasi Kesehatan melalui Pemberdayaan Dokter Kecil untuk Meningkatkan Kebiasaan Cuci Tangan di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v6i1.3475Keywords:
Agen perubahan, Cuci tangan, Dokter Kecil, Edukasi Kesehatan, PHBAbstract
Kesehatan peserta didik merupakan faktor penting yang berpengaruh terhadap kualitas proses pembelajaran. Salah satu perilaku dasar yang perlu ditanamkan sejak dini adalah kebiasaan mencuci tangan dengan benar sebagai bagian dari Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Observasi awal di SDN 9 Nagrikaler menunjukkan rendahnya kesadaran siswa dalam melakukan cuci tangan secara tepat, seperti tidak menggunakan sabun dan tidak mengikuti langkah kesehatan yang dianjurkan. Kondisi ini berdampak pada meningkatnya keluhan kesehatan serta menurunnya kehadiran siswa. Sebagai upaya mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan program edukasi kesehatan melalui pemberdayaan Dokter Kecil sebagai tutor sebaya (peer teaching). Metode ini melibatkan pelatihan, pembekalan materi, praktik sosialisasi, serta pendampingan oleh mahasiswa sebagai fasilitator. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa terkait praktik cuci tangan yang benar. Siswa mulai konsisten mencuci tangan menggunakan sabun, terutama sebelum makan dan setelah menggunakan toilet. Dokter Kecil efektif berperan sebagai agen perubahan, terlihat dari meningkatnya kemandirian siswa dalam saling mengingatkan pentingnya mencuci tangan. Dukungan sekolah, penyediaan sarana seperti sabun dan poster, serta pemantauan lanjutan memperkuat keberlanjutan program. Dengan demikian, penerapan metode peer teaching terbukti efektif dalam membangun budaya hidup bersih di sekolah serta berkontribusi pada pencapaian tujuan SDGs poin 3 terkait kesehatan dan kesejahteraan.
References
Afandi, A, et al. (2022). Metodologi Pengabdian Masyarakat. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
Caesar, D. L., Dewi, E. R., Mubaroq, M. H., Irawan, A. F., Suryaningtyas, A. F., Kurniasari, A., & Yunanda, S. (2024). Gerakan cuci tangan pakai sabun pada siswa sekolah dasar. APMa Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 113-121.
Depkes RI. (2010). Pedoman pelaksanaan Program Dokter Kecil di sekolah dasar. Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Diapharina, N. A., Hermawan, N. S. A., & Aziza, N. (2023). Efektivitas Media Permainan Ular Tangga Terhadap Pengetahuan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) dalam Upaya Pencegahan Diare Pada Siswa SDN 02 Lambu Kibang Tahun 2023. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 6300-6309.
Ekici, M., Ozen, S.O., Sumer M., Ozgur, A., & Akar, S.G.M. (2023). Examining Pre-Service Teachers Experiences in the Learning by Teaching Process. Ege Eğitim Dergisi, 24(1), 1-15. https://doi.org/10.12984/egeefd.1095321
Febianti, Y, N. (2014). Peer Teaching (Tutor Sebaya) Sebagai Metode Pembelajaran Untuk Melatih Siswa Mengajar. Jurnal Edunomic, 2 (2), 80-87.
Hijriani, H., Agustini, A., Kurniawan, W., Wahyuni, S., & Nuramalia, N. (2025). Edukasi Hand Hygiene Untuk Peningkatan Kemampuan Mencuci Tangan Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(5), 1842–1848.
Lattu, M. K., Makalalag, M., Huragana, J., & Mandagi, A. A. (2024). Penyuluhan Kesehatan: Meningkatkan Pengetahuan Cuci Tangan Enam Langkah pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL PKM DHARMABAKTI, 1(1), 28-33.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2016). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di sekolah. Jakarta: Direktorat Promosi Kesehatan dan Pemberdayaan Masyarakat.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Panduan cuci tangan pakai sabun. Jakarta: Direktorat Jenderal Kesehatan Masyarakat.
Mardiana, U., Novitriani, K., Virgianti, D. P., & Irmayanti, E. (2020). Upaya Peningkatan Kebiasaan Mencuci Tangan Sebagai Bagian Dari Gerakan 3 M Melalui Donasi Sabun Cuci Tangan Hasil Produksi Tim Kelompok Pengabdian Masyarakat Stikes Bth Tasikmalaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jupemas), 1(2).
Notoatmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Noviana, E. N., & Laili, M. (2024). Evaluasi Efektivitas Metode Peer Teaching dalam Peningkatan Keterampilan Mengajar bagi Calon Guru. Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 19-24.
Nshimiyimana, A., & Cartledge, P.T. (2020). Peer Teaching at the University of Rwanda-a Qualitative study based on Self Determination Theory. BMC Medical Education, 20(1), 230. https://doi.org/10.1186/s12909-020-02142-0
Oematan, G., Aspatria, U., & Gustam, T. (2023). Pendidikan kesehatan pada anak sekolah dasar. GOTAVA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 21-25.
Rosidi, A., Handarsari, E., & Mahmudah, M. (2020). Hubungan kebiasaan cuci tangan dan sanitasi makanan dengan kejadian diare pada anak SD Negeri Podo 2 Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 6(1).
Salim, M. F., Syairaji, M., Santoso, D. B., Pramono, A. E., Askar, N. F. (2022). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Samigaluh Kulonprogo. Jurnal Pengabdian Dan Pengembangan Masyarakat, 4(1), 19-24.
Tumanduk, E., Engkeng, S., & Maramis, F. R. R. (2023). Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap dengan Tindakan Cuci Tangan pada Peserta Didik SD Negeri Powalutan Kabupaten Minahasa Selatan. KESMAS: Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Sam Ratulangi, 12(1), 25-28.
UNDP. (2015). Sustainable Development Goals (SDGs). New York, NY: United Nations Development Programme.
UNICEF. (2019). Why handwashing with soap matters. Retrieved from https://www.unicef.org
Wiritanaya, S., Wati, N., & Yanuarti, R. (2024). Edukasi Cara Mencuci Tangan Yang Baik dan Benar Di Sekolah Dasar Negri 67 Kota Bengkulu. Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat, 5(1), 61-65.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
