Efektivitas Penggunaan Metode Pembelajaran Case Method dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1503Keywords:
Pembelajaran, Partisipasi, Case Method, Efektif, Hasil Belajar Kognitif.Abstract
Proses pembelajaran adalah hal yang sangat krusial bagi dosen maupun mahasiswa. Tuntutan proses pembelajaran pada masa sekarang berorientasi pada mahasiswa. Namun kenyataannya, proses pembelajaran yang berlangsung dalam kelas masih berorientasi pada dosen. Metode pembelajaran yang diterapkan dominan menggunakan metode ceramah dan diskusi teoritis yang menyebabkan mahasiswa cenderung merasa bosan sehingga kurang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dan berdampak pada kurangnya pengetahuan atau pemahaman mahasiswa sehingga berpengaruh terhadap rendahnya capaian belajar kognitif mahasiswa. Oleh sebab itu, dosen harus mampu menerapkan metode pembelajaran yang mampu mendorong meningkatnya partisipasi aktif mahasiswa dan capaian belajar mahasiswa. Satu diantara metode yang dapat diimplementasikan oleh dosen adalah metode pembelajaran berbasis kasus pemecahan masalah (Case Method). Tujuan studi ini untuk mengidentifikasi efektivitas penggunaan metode pembelajaran case method dalam penambahan tingkat hasil belajar kognitif mahasiswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian eksperimen Pra-eksperimental Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Temuan studi menunjukkan penggunaan metode pembelajaran Case Method efektif dalam penambahan tingkat hasil belajar kognitif mahasiswa dengan tingkat keefektifan yang tinggi yaitu sebesar 0,7766. Temuan tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rerata pretest dan posttest mahasiswa yang awalnya sebesar 46,59 meningkat menjadi 78,14.
References
Asep, Dewilna Helmi, Paisal Ansiska, and Desembra Sohilait. (2023). “Aktivitas Pembelajaran Berbasis Metode Case Method Dalam Pembelajaran Geografi Mata Kuliah Antropologi.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8 (1b): 515–22. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1216.
Aulia et al, (2022). “E-Modul Praktikum : Bahan Ajar Digital Berbasis Case Method dan Team Based Project.” Jurnal Seni Musik Vol.11, No.2.
Azizah, Cahiyatul. (2022). “Implemetasi Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV Di SD Islam Maarif Sukorejo” 4 (1): 1–23.
Daniati et al, (2020). “Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa dengan Penerapan Model Pembelajaran E-Learning.”. Jurnal Kependidikan Vol. 6, No.3.
Dewi et al, (2024). "Implementasi Case Method Berbasis Pembelajaran Proyek Kolaboratif terhadap Kemampuan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan Matematika." Jurnal Teorema : Teori dan Riset Matematika.
Fauzi et al. (2022). "Implemnetsi Case Method (Pembelajaran Berbasis Pemecahan Kasus) Ditinjau dari Kemampuan Kolaboratif Mahasiswa." Jurnal Eduscience Vol.9, No.3.
Festiawan, Rifqi. (2020). “Belajar dan Pendekatan Pembelajaran.”Universitas Jenderal Sudirman.
Hamsir. Penelitian, Jurnal, Dan Penalaran, Hamsir Pendidikan Fisika, and Universitas Muhammadiyah Makassar. (2017). “Penerapan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Sma Negeri 1 Turatea Kabupaten Jeneponto.” http://journal.unismuh.ac.id/.
Nasution, Kalsum. (2017). “Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 11 (01), 9-16.
Nurman et al, (2022). "Analisis Penerapan Case Method dan Team Based Project dalam Kebijakan Jurusan di Universitas Negeri Medan." PUBLIKAUMA:Jurnal Ilmu Administrasi Publik UMA.
Penelitian Kebijakan Badan Penelitian, Pusat, Dan Pengembangan, Dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, and Dan Kebudayaan. (2020). “Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa.” https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id.
Rahmat, et al, (2023). “Desain Pembelajaran Berbasis Kasus.” Ideas Publishing : Gorontalo.
Salinan Keputusan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 754/P/2020.
Sari dan Hairunnisya. (2022). "Pengaruh Metode Mengajar Dosen dan Perilaku Belajar Mahasiswa terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Universitas Bhinneka PGRI." Jurnal Economina Vol.1, No.3.
Sugiyono. (2014). “Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.” Bandung : Alfabeta.
Shyiba. (2024). "Pemanfaatan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Kimia." NUSRA:Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol.5, Issue 1.
Yusnidar, (2022). "Implementasi Miicrolearning Berbasis Case Study terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Kimia." Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol.5, No.1.
Widiastuti, Fitri, Shofia Amin, and Husni Hasbullah. (2022). “Efektivitas Metode Pembelajaran Case Method Dalam Upaya Peningkatan Partisipasi Mahasiswa Pada Mata Kuliah Manajemen Perubahan.” Vol. 6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
