Tantangan Manajemen Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) dalam Menjaga Integritas Akademik Pada Pelaksanaan Ujian Daring

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, terutama melalui penerapan pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang kini menjadi metode utama dalam proses belajar mengajar. Namun, di balik kemudahannya, PJJ menghadirkan tantangan serius dalam menjaga integritas akademik, khususnya saat pelaksanaan ujian daring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan manajemen PJJ dalam mempertahankan kejujuran akademik serta mengidentifikasi strategi yang diterapkan oleh institusi pendidikan untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan menelaah berbagai literatur relevan yang membahas aspek teknologi, manajemen pendidikan, dan etika akademik. Hasil analisis menunjukkan bahwa tantangan utama dalam ujian daring meliputi meningkatnya potensi kecurangan, keterbatasan pengawasan langsung, gangguan teknis, dan rendahnya kesadaran peserta didik terhadap pentingnya integritas akademik. Selain itu, lemahnya kebijakan internal dan ketimpangan akses teknologi turut memperburuk kondisi tersebut. Untuk menghadapi tantangan ini, institusi pendidikan mengembangkan berbagai strategi, seperti penggunaan teknologi proctoring, penerapan soal acak dan esai analitis, sistem verifikasi identitas peserta, serta pembinaan etika akademik melalui edukasi moral. Pendekatan humanis yang menekankan pembentukan karakter dan kesadaran nilai kejujuran terbukti lebih efektif dalam jangka panjang dibandingkan sanksi semata. Kesimpulannya, keberhasilan menjaga integritas akademik dalam PJJ memerlukan sinergi antara aspek teknologi, kebijakan, dan nilai moral. Kolaborasi antara pengajar, peserta didik, dan lembaga pendidikan menjadi kunci untuk menciptakan sistem evaluasi yang adil, jujur, dan berkualitas di era digital.