Efektivitas Program Pendidikan Karakter dalam Membangun Sikap Positif Siswa di SMP Negeri 1 Telaga Biru

Authors

  • Rini Nopo Universitas Negeri Gorontalo
  • Meyko Panigoro Universitas Negeri Gorontalo
  • Rierind Koniyo Universitas Negeri Gorontalo
  • Sudirman Sudirman Universitas Negeri Gorontalo
  • Ardiansyah Ardiansyah Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3058

Keywords:

Pendidikan Karakter, Sikap Positif, Disiplin Siswa, Pembentukan Karakter, Efektivitas Program

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program pendidikan karakter dalam membentuk sikap positif siswa di SMP Negeri 1 Telaga Biru, Kabupaten Gorontalo. Latar belakang penelitian berangkat dari fenomena rendahnya karakter positif siswa seperti kurang disiplin, perilaku tidak jujur, rendahnya kesadaran beribadah, serta kurangnya kepedulian terhadap lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam dan dokumentasi. Informan terdiri dari guru kesiswaan, guru BK, guru mata pelajaran, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah telah berjalan melalui kegiatan rutin, pembiasaan, keteladanan guru, serta penegakan tata tertib sekolah, namun efektivitasnya belum maksimal. Beberapa hambatan ditemukan seperti rendahnya motivasi siswa, kurangnya dukungan lingkungan keluarga, pengaruh pergaulan, serta inkonsistensi dalam pelaksanaan aturan. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan karakter membutuhkan sinergi antara sekolah, guru, orang tua, dan lingkungan sosial. Penelitian ini merekomendasikan penguatan strategi pembiasaan, peningkatan peran guru sebagai teladan, serta kolaborasi lebih intensif antara sekolah dan orang tua dalam membentuk sikap positif siswa.

References

Aini, N., & Widodo, A. (2021). Implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 145–157. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/41265.

Dewi, S. P., & Kasriman. (2025). Implementasi pendidikan karakter pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV di SD Islam At-Taubah. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 22(2), 256–270. https://doi.org/10.31571/edukasi.v22i2.7460.

Elias,M.J.(2022).The Connection Between Academic And Social-Emotional Learning. In The Educator's Guide To Emotional Intelligence And Academic Achievement.Corwin Press.

Fitriani, S., & Zulfiati, H. M. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Tematik Dalam Membentuk Sikap Sosial Dan Tanggung Jawab Siswa. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Umu Sosial Dan Humaniora, 7(1), 114121.

Hamdani. (2023). Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Lensa Pendas, 8(1),5261.

Hidayati, A., Zaim, M., Rukun, K., & Darmansyah. (2021). The Development Of Character Education Model To Improve Students' Academic Independence In Indonesia. International Journal Of Instruction,7(2),215-228.

Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2024). The implementation of character education in elementary school: Strategy and challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), 619–631. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i4.62102.

Kartika Putri Sagala, Lamhot Naibaho And Djoys Anneke Rantung (2024) “Tantangan Pendidikan Karakter Di Era Digital,” Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 06(1), Pp. 1–8.

Lestari, F. D., Darmiany, & Handika, I. (2025). Hubungan Penerapan Aturan Kelas Dengan Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas Tinggi SDN Gugus IV Kecamatan Sandubaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i2.27499.

Marwiyati, S.(2020).Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan. Thuful A: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal,8(2),152.

Nurhasanah & Nida, Q. (2020). Character Education In Indonesia And Implementationin Learning. Journal Of Education And Practice,7(1), 3642.

Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099–2107. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675.

Suganda, D. A., Haura, R., Widodo, S., & Datu, Y. A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan Campuran: Teori Dan Implementasi. Mediapenerbit Indonesia.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, enterpretif, dan konstruktif. Alfabeta.

https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1118150.

Sa’diyah, K., & Sunarto, S. (2024). Implementasi Karakter Disiplin Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Husnul Khotimah. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 21–30. Https://Doi.Org/10.52185/Abuyavol2iss1y2024407.

Septiani, & Suwanto, W. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 1518–1533. Https://Doi.Org/10.55081/Jurdip.V4i4.2494.

Downloads

Published

2025-12-02

Issue

Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.