Buku ini menggambarkan sebuah karya akademik yang mengintegrasikan pendekatan teori APOS (Action, Process, Object, Schema) dengan paradigma deep learning dalam pembelajaran matematika. Buku ini menekankan bagaimana teori APOS dapat digunakan untuk memahami proses berpikir siswa dalam menyelesaikan tugas matematika kontekstual, sementara deep learning dimanfaatkan untuk memperdalam keterlibatan kognitif, pemahaman konseptual, serta kemampuan reflektif siswa. Selain membahas kerangka teoretis, buku ini juga menyajikan praktik implementasi melalui contoh tugas kontekstual, strategi pembelajaran, serta instrumen evaluasi yang relevan. Dengan demikian, buku ini tidak hanya memperkaya wawasan konseptual pendidik dan peneliti, tetapi juga memberikan panduan praktis dalam merancang pembelajaran matematika yang menumbuhkan pemahaman mendalam, berpikir kritis, dan pemecahan masalah secara kreatif.