Penerapan Psikoedukasi Bahaya Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar dengan Memberikan Reinforcement Positif

Authors

  • Ahmad Roziki Universitas Darul'Ulum Jombang
  • Zalfa Syahrazad Firyal Universitas Darul’Ulum Jombang
  • Maulida Fitria Universitas Darul’Ulum Jombang
  • Andre Ade Irawan Universitas Darul’Ulum Jombang
  • Alfia rohmatul Husna Universitas Darul’Ulum Jombang
  • Nina Afianti Universitas Darul’Ulum Jombang
  • Nina Wahyuni Universitas Darul’Ulum Jombang
  • Wardatul Mufidah Universitas Darul’Ulum Jombang

DOI:

https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i2.2044

Keywords:

Gadget, Anak Sekolah Dasar, Psikoedukasi, Penguatan Positif;, Perilaku Digital Sehat

Abstract

Tingginya penggunaan gadget di kalangan anak usia sekolah dasar memicu kekhawatiran terhadap dampak negatifnya terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mencegah kecanduan gadget melalui pendekatan psikoedukatif dan penguatan positif kepada siswa kelas 5 MI Al Fattah dengan jumlah 20 siswa. Kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi interaktif mengenai penggunaan gadget yang sehat, serta pemantauan perilaku anak di rumah selama tiga hari oleh orang tua. Pemantauan di lakukan menggunakan tabel yang telah di sesuaikan untuk target perilakunya, dari hasil pemantauan menunjukkan adanya penurunan durasi penggunaan gadget dan peningkatan aktivitas seimbang. Respons siswa terhadap pengingat dari orang tua juga menunjukkan peningkatan dari hari ke hari. Wawancara dengan wali kelas memperkuat temuan ini, di mana guru menyatakan bahwa siswa tampak lebih sadar waktu, lebih aktif di kelas, dan menunjukkan perubahan perilaku yang positif. Kolaborasi antara pihak sekolah dan keluarga melalui reinforcement positif terbukti mampu membentuk kebiasaan penggunaan gadget yang sehat sejak dini. Kegiatan ini tidak hanya memberikan kontribusi praktis dalam pembentukan karakter digital anak, tetapi juga memperkaya referensi teoritis terkait intervensi preventif terhadap adiksi teknologi di lingkungan pendidikan dasar.

References

Ainun, M., A., Hasanah, N., & Kumullah, R. (2023). Pengaruh Penguatan dalam Membentuk Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Educazione: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling, 11(2), 92-101.

Anissaniwaty, M., Rinjani, S., Panjaitan, Y. J., Pasha, E. D. Y. M., Nurmansyah, A., & Hayati, E. T. (2023). Optimalisasi peran keluarga guna melawan adiksi pada anak. Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), 5(2), 437–448. https://doi.org/10.36565/jak.v5i2.531

Arifin, Z., & Humaedah, H. (2021). Application of Theory Operant Conditioning BF Skinner's in PAI Learning: Penerapan Teori Operant Conditioning BF Skinner Dalam Pembelajaran PAI. Journal of Contemporary Islamic Education, 1(2), 101-110.

Haron, S. H. (2023). The impact of spatial design to avoid gadget addiction among children. Arteks: Jurnal Teknik Arsitektur, 8(1). https://doi.org/10.30822/arteks.v8i1.1224

Ismatullah, A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Anak di Masyarakat: Systematic Literature Review (SLR): The Implementation of Islamic Education in Children's Character Building within Society. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 52-64.

Mazaya, N. W., Juwita, D. H. K., & Ekaningrum, I. R. (2023). Behavioral Skill Training sebagai solusi dari adiksi gadget pada anak. EduInovasi, 4(1). https://doi.org/10.47467/edu.v4i1.449

Mulyani, M., Jamilah, S., Retnoningsih, R., & Ihlas, I. (2025). Strategi Guru dalam Membangun Kedisiplinan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri 01 Dompu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 896-907.

Najwa, L. L., Aryani, M., Suhardi, M., Purmadi, A. R. Y., & Garnika, E. (2023). Sosialisasi pencegahan perilaku bullying melalui edukasi pendidikan karakter dan pelibatan orang tua. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 13-17.

Nuruddin, A. (2022). Aksentuasi Reinforcement Bagi Siswa Sekolah Dasar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2). https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3124

Pelu, M., Firdiyanti, E. A., & Prasetyowati, R. I. (2023). Pemberdayaan anak dengan sosialisasi dampak penggunaan gadget dalam rangka memperingati Hari Anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(5). https://doi.org/10.55824/jpm.v2i5.347

Rendiyono, P. W., & Wicaksono, A. S. (2024). Encouraging students’ passion for learning: The effectiveness of positive reinforcement techniques for elementary school students. Psikoborneo, 12(4). https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i4.17552

Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Macmillan.

Sumarni, N., Sartinah, E. P., & Purwoko, B. (2023). Efektivitas konseling kelompok realita untuk mengurangi siswa kecanduan gadget di Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 9(1). https://doi.org/10.31602/jmbkan.v9i1.10314

Tekiba. (2024). Metode mengurangi kecanduan gadjet dan meningkatkan prestasi dengan mengenal gaya belajar anak. Tekiba, 4(1). https://doi.org/10.36526/tekiba.v4i1.3692

Wibowo, D. C., Fitriani, D. W., & Kimresti, A. F. (2020). Description of gadget addiction, sleep quality, and students learning achievement at SD Negeri 1 Sidodadi Lawang in 2019. JCMPHR, 1(2). https://doi.org/10.20473/JCMPHR.V1I2.21698

Wiyono, B. D. (2025). Pengembangan Panduan Motivational Interviewing Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online Pada Peserta Didik. Jurnal BK UNESA, 15(1), 1-6.

Downloads

Published

2025-06-26

How to Cite

Roziki, A., Firyal, Z. S., Fitria, M., Irawan, A. A., Husna, A. rohmatul, Afianti, N., Wahyuni, N., & Mufidah, W. (2025). Penerapan Psikoedukasi Bahaya Gadget pada Anak Usia Sekolah Dasar dengan Memberikan Reinforcement Positif. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 486–493. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i2.2044

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.