Pendampingan Belajar Mengenal Ciptaan Allah menggunakan Metode Outdoor Learning di Homeschooling Abdurrahman bin Shakhr Padang

Abstract

Pendampingan ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendampingan belajar mengenal ciptaan Allah melalui Outdoor Learning dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Homeschooling. Berbagai metode telah diterapkan di sekolah-sekolah demi meningkatkan hasil pembelajaran yang lebih baik. Kebanyakan metode pembelajaran tersebut cenderung teoritis dan abstrak. Dibutuhkan pengalaman belajar yang lebih nyata dan langsung. Sehingga dapat menumbuhkan rasa ingin tahu, kreativitas, kemandirian dan kecintaan terhadap alam bagi peerta didik. Pendampingan metode Outdoor Learning merupakan metode yang menekankan pada pemanfaatan lingkungan luar kelas sebagai media pembelajaran yang interaktif dan langsung, sehingga meningkatkan motivasi, kreativitas dan pemahaman peserta didik dengan mengaitkan teori dengan realitas di dunia nyata serta mempererat hubungan sosial antar peserta didik. Pendampingan   menggunakan metode Service Learning (SL) dengan langkah-langkah; Pra implementasi Service Learning, Implementasi Service Learning, Pasca Implementasi Service Learning.  Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, diskusi kelompok, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek pendampingan terdiri dari pendidik dua orang, peserta didik tujuh orang dan tenaga bantuan dua orang yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran outdoor learning. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa belajar mengenal ciptaan Allah memberikan dampak yang sangat baik terhadap pemahaman materi, konsep melalui pengalaman nyata, peningkatan keimanan dan rasa syukur kepada Allah. Pendampingan ini juga memberikan keterlibatan siswa, kualitas pemahaman dan motovasi belajar mereka terhadap materi pelajaran. Berdasarkan hasil pendampingan tersebut, belajar melalui outdoor learning dapat menjadi metode strategis yang relevan dalam konteks pendidikan islam diantaranya pembelajaran mengenal ciptaan Allah Ta’ala.