Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Program Kultum dalam Kegiatan Bulan Ramadhan di MAN 1 Lamongan
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i2.401Keywords:
Moderasi Beragama, Kultum Ramadhan, Toleransi BeragamaAbstract
Radikalisme merupakan problem yang telah masuk dalam berbagai lini di Indonesia, tidak terkecuali di lingkungan pendidikan. Hal ini menimbulkan kekhawatiran pada terkikisnya jiwa asli bangsa Indonesia yang berkarakter moderat. Fakta tersebut membutuhkan upaya penguatan nilai-nilai moderasi beragama dan penjabaran urgensitasnya di lembaga pendidikan. Dengan tujuan agar menambah pengetahuan kepada para siswa mengenai pentingnya moderasi beragama dan bagaimana cara mengamalkan nilai-nilai moderasi beragama dalam kehidupan bermasyarakat, Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang melaksanakan kultum dalam kegiatan bulan ramadhan yang bernuansa moderasi beragama di MAN 1 Lamongan. Metode dalam pelaksanaan kegiatan kultum ini adalah observasi, wawancara, dan pemberian materi. Selain itu, terdapat sesi diskusi tentang toleransi umat beragama di dalam masyarakat dan bagaimana mengimplementasikan toleransi beragama dalam kehidupan bermasyarakat. Pengabdian ini menemukan bahwa awalnya sebagian siswa MAN 1 Lamongan yang masih mempunyai pengetahuan yang minim tentang moderasi beragama. Namun setelah mengikuti kegiatan kultum dalam kegiatan bulan ramadhan yang bernuansa moderasi beragama, para siswa yang menjadi peserta kegiatan mulai mengerti hakikat sebenarnya moderasi beragama serta memahami sikap toleransi beragama sangat penting untuk diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat. Toleransi beragama memiliki kedudukan penting sebagai wahana menyikapi perbedaan agama yang ada di masyarakat. Berdasarkan temuan pengabdian ini, maka kultum pada bulan ramadhan yang bertemakan moderasi beragama bisa menjadi salah satu metode dalam penyebaran paham moderat di lembaga pendidikan.
References
Abror Mhd. (2020). Moderasi Beragama dalam Bingkai Toleransi ( Kajian Islam dan Keberagaman ). Rusydiah, 1(1), 137–148. https://doi.org/10.35961/rsd.v1vi2i.174
Afwadzi, B., Miski, M., & Rohmana, W. I. M. (2023). Religious Moderation Based on the Ministry of Religious Affairs’ Perspective: a Study on Islamic Universities in Malang. Penamas, 36(1), 1–18. https://doi.org/10.31330/penamas.v36i1.649
Afwadzi, B., Sumbulah, U., Ali, N., & Qudsy, S. Z. (2024). Religious moderation of Islamic university students in Indonesia: Reception of religious texts. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 80(1), 1–9. https://doi.org/10.4102/hts.v80i1.9369
Afwadzi, B., Susanto, M. H., Kurniawan, M. A. I. D., Ulatifa, F. M., Hasanah, A., & Darissalamah, N. (2023). Sosialisasi Pola Asuh Anak yang Tepat dan Hak Kebebasannya di Taman Pendidikan Al-Qur’an Sabilil Huda Desa Purworejo Ngantang Kabupaten Malang. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 30–40. https://doi.org/10.53299/bajpm.v3i1.264
Al Farabi, M. (2023). Penguatan Moderasi Beragama dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Raushan Fikri Islamic School Langkat-Sumatera Utara. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 104–111. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.14826
Al Faruq, U., & Noviani, D. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Perisai Radikalisme di Lembaga Pendidikan. Jurnal TAUJIH, 14(1), 59–77. https://doi.org/10.53649/jutau.v14i01.305
Aulia, G. R. (2023). Toleransi Antar Umat Beragama Dalam Perspektif Islam. In Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam (Vol. 25, Issue 1). Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar. https://doi.org/10.24252/jumdpi.v25i1.36240
Azhar, A. (2022). Promoting Religious Moderation through Islamic Education Studies Amid the Covid-19 Pandemic in Bima. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 115–134. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i2.6238
Bhagaskara, E. S. (2023). Kultum Pemuda Tersesat: Mengonter Radikalisme di Indonesia Lewat Pelibatan Pemuda Kekinian. Jurnal Studi Pemuda, 11(2), 77–89. https://doi.org/10.22146/studipemudaugm.82141
Hawa, S., Syarifah, S., & Muhamad, M. (2021). Pembinaan Akhlak Peserta Didik Melalui Kegiatan Kultum (Kuliah Tujuh Menit) di SD Negeri 17 Pangkalpinang. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 4(2), 75–90. https://doi.org/10.32923/kjmp.v4i2.2162
Kurniawan, K. N. (2021). Pendidikan Toleransi Beragama, Sebuah Kajian Sosiologi Tentang Peran Sekolah dalam Membangun Hubungan Antarkelompok Beragama. In Pendidikan Toleransi Beragama, Sebuah Kajian Sosiologi Tentang Peran Sekolah dalam Membangun Hubungan Antarkelompok Beragama. LIPI Press. https://doi.org/10.14203/press.224
Marzuki, & Setiawan, B. (2020). Kontra narasi radikalisme: Membangun keberagamaan inklusif di Indonesia (Alviana C (ed.)). Penerbit Samudra Biru.
Mizani, Z. M. (2022). Inclusive-Pluralistic Islamic Religious Education Model As an Alternative To Investing the Values of Religious Moderation. Muslim Heritage, 7(2), 487–504. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v7i2.5018
Muhammad, I. (2022). Fenomenologis Moderasi Beragama pada Madrasah di Aceh. In Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam (Vol. 12, Issue 4, p. 980). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry. https://doi.org/10.22373/jm.v12i4.17289
Okta Nadia, D., & Desyandri. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1924–1933. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.497
Pajarianto, H., Pribadi, I., & Sari, P. (2022). Tolerance between religions through the role of local wisdom and religious moderation. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78(4), a7043. https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7043
Putri, A. L., Nurohmah, W., Rustini, T., & Arifin, M. H. (2022). Menumbuhkan Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Subtema Hari Raya Agama. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 7(1), 21–25. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i1.55874
Rahardjo, M. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian. CV Madza Media.
Ridwan, I., & Abdurrahim, A. (2023). Persepsi dan Pengamalan Moderasitberagama dalam Mengembangkan Sikap Sosio-Religius dan Toleransi Beragama di Perguruan Tinggi Umum. JAWARA-Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 42–72. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JAWARA/article/view/19959
Santi Pratiwi, K. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Religius Melalui Kegiatan Kultum di SDN Serang 03. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1338–1348. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10860
Siagian, B. D. . (2020). Ancaman Nyata Radikalisme Melalui Dunia Maya terhadap Keamanan Nasional Indonesia. Pustaka Pelajar.
Sirry, M. (2023). Pendidikan dan Radikalisme: Data dan Teori Memahami Intoleransi Beragama di Indonesia. Suka Press.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Yanas, M. A. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Kegiatan Kultum. TARLIM : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 81–100. https://doi.org/10.32528/tarlim.v5i1.7325
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
