Penguatan Literasi Sejarah dan Budaya Aceh untuk Mendukung Dimensi Profil Lulusan dan Sustainability Peace Building di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4968Keywords:
literasi sejarah, budaya Aceh, kearifan lokal, profil lulusan, sustainability peace buildingAbstract
Penguatan literasi sejarah dan budaya berbasis kearifan lokal Aceh menjadi penting di era digital sebagai upaya menjaga identitas budaya, memperkuat karakter peserta didik, serta mendukung keberlanjutan budaya damai. Perkembangan teknologi informasi yang pesat memberikan kemudahan akses pengetahuan, namun juga berpotensi mengurangi kesadaran generasi muda terhadap sejarah dan budaya lokal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi sejarah dan budaya berbasis kearifan lokal Aceh sebagai sarana penguatan karakter dimensi Profil Lulusan dalam mendukung sustainable peacebuilding di era digital. Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 5 Langsa dengan melibatkan 26 siswa kelas XI yang dipilih secara purposif berdasarkan rekomendasi sekolah sebagai peserta. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, pelatihan, diskusi interaktif, pendampingan, serta evaluasi. Data evaluasi kegiatan dikumpulkan melalui observasi, angket respons peserta, dan dokumentasi. Kegiatan didukung dengan pemanfaatan Museum Virtual Sejarah dan Budaya Aceh serta Self-Up Library sebagai media literasi digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap sejarah dan budaya Aceh, kesadaran akan pentingnya pelestarian kearifan lokal, serta penguatan nilai karakter Profil Lulusan. Evaluasi kegiatan menunjukkan respons yang sangat positif, dengan 96,15% peserta menyatakan bahwa kegiatan bermanfaat dalam meningkatkan wawasan sejarah dan budaya lokal. Dengan demikian, penguatan literasi sejarah dan budaya berbasis kearifan lokal Aceh melalui pemanfaatan media digital efektif mendukung penguatan karakter dimensi Profil Lulusan dan sustainable peacebuilding di era digital. Pengabdian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan model literasi sejarah berbasis kearifan lokal yang terintegrasi dengan media pembelajaran digital.
References
Ata, A. R., Tobing, S. M., & Avianty, D. (2024). Peran Pendidikan Sejarah Dalam Mempertahankan Identitas Dan Budaya Lokal Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Waibakul Sumba Tengah. maharsi, 6(3), 126–142. https://doi.org/10.33503/maharsi.v6i3.473
Dewi, R., Dinda Amara Putri, Fauziyah Fauziyah, Siti Nurelisah, & Vira Dwi Amaliah. (2025). Warisan Budaya Aceh: Tradisi, Seni, dan Identitas Lokal. Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan, 2(3), 51–67. https://doi.org/10.62383/aksinyata.v2i3.1639
Fauzi, A., & Irawan, H. (2025). Peran Pendidikan Karakter dalam Membangun Generasi Muda yang Berintegritas. JIES (Journal of Islamic Education Studies), 3(2), 111–119. https://doi.org/https://doi.org/10.58569/jies.v3i2.1108
Firmansyah, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sejarah terhadap Berpikir Sejarah Peserta didik. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7704–7714. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11015
Fitriani, Y., & Fatmariza, F. (2022). Manfaat Kesadaran Sejarah dalam membangun karakter bangsa. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 278–283. https://doi.org/10.29210/022312jpgi0005
Haq, M. D., & Prasetiyo, N. T. (2025). Deep Learning sebagai Pendekatan Transformasional dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(3), 1826–1842. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.7021
Hieronymus Purwata, A. S., Yusuf Budi, M. Ari Kuwoto,. (2025). Pentingnya Kesadaran Sejarah dalam Membangun Identitas dan Karakter Bangsa. SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.31540/sindang.v7i1.3198
Islami, D., Iqbal, M., & Ibrahim, M. (2026). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Latihan Karakter di Perguruan Tinggi. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 7(2), 279–288. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4134
Kamar, M. Z., Casmini, C., & Sa’adah, N. (2024). Gawe Rapah sebagai Model Resolusi Konflik Berbasis Kearifan Lokal di Pulau Seribu Masjid, Lombok. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI), 5(3), 479–492. https://doi.org/10.22373/jsai.v5i3.6413
Kurniawati, Abrar Abrar, A. A., M. Fakhruddin, M. F., Pamela Ayesma, P. A., & Triasih Kartikowati, T. K. (2022). Penguatan karakter melalui literasi sejarah untuk generasi muda. PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(02), 39–54. https://doi.org/10.21009/perduli.v3i02.29079
Lebang, A. K., Manuhutu, F., Wulansari, A., & Hanoatubun, M. (2026). Penguatan Literasi Sains Siswa SMP Citra Kasih melalui Eksperimen Elektronika: Visualisasi Gelombang Listrik dan 3D Printing. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4096, 6(2), 540–549. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4096
Munir, M., Azis, Abd., & Rosi, B. (2023). Pendampingan Literasi Peacebuilding Dengan Pendekatan Dakwah Persuasif Pasca Konflik Suku Dayak Madura Pada Komunitas Masyarakat Pengungsi Suku Madura. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 8(2), 407–424. https://doi.org/10.36420/ju.v8i2.6249
Nawawi, R. I., & Bedi, F. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal untuk Menghadapi Isu-Isu Strategis Terkini di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 949–955. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21330
Nayla Adhwa, Nurul Faeza, Nur Azmi Alwi, & Salmaini Safitri Syam. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 329–339. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1723
Nugroho, C. A., & Nursikin, M. (2025). Budaya Literasi Sebagai Penguat Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Al-Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 9(1), 1–28. https://doi.org/https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article/view/7974
Nurpratiwi, H. (2019). Dinamika Konflik dan Perdamaian Aceh. Jambura, History and Culture Journal, 1(2), 96–107. https://doi.org/https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jhcj/article/view/4347
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., Nurhafizah, N., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(3), 236–246. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2038
Putri, N. H., Khawwashiy, R. A. M., Putra, R. P., Vanisa, A., & Khodari, R. (2026). Mantuayu Nata Generasi: Edukasi Interaktif Berbasis Booth dalam Meningkatkan Pengetahuan Remaja tentang Stunting, Pernikahan Dini, dan Kekerasan Seksual di Indramayu. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 560–573. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4111
Rahmawanti, F. D., & Iskandar, R. (2026). Membangun Kesadaran Kemanusiaan di Era Digital: Tantangan Literasi Digital dan Implementasi. Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional, 2(2), 147–152. https://doi.org/10.66341/complex.v2i2.226
Saputri, E. S., Kholifah, N., Apriani, M., & Sari, Y. D. P. (2026). Pelestarian Warisan Sejarah Lokal Palembang Melalui Pendidikan Sekolah. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 5(3), 6633–6640. https://doi.org/https://al-haramjournal.id/PESHUM/article/view/14550
Setianingsih, D. (2021). Peace Building Berbasis Komunitas Lokal Dalam Penyelesaian Konflik Antaragama: Kontribusi Yayasan Lintas Agama Di Jawa Timur. The Sociology of Islam, 4(2), 206–222. https://doi.org/https://doi.org/10.15642/jsi.2021.4.2.206-222
Seviantari, N., Numertayasa, I., & Sueca, I. (2025). Analisis Budaya Literasi dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Gugus VIII Kecamatan Gianyar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1976
Siregar, Z. (2022). Kontribusi Materi Sejarah dalam Membangun Kesadaran Identitas dan Kewarganegaraan pada Pembelajaran IPS. Jurnal Sintaksis, 4(1), 156–163. https://doi.org/https://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/411
Syahputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2020). Peranan Penting Sejarah Lokal sebagai Objek Pembelajaran untuk Membangun Kesadaran Sejarah Siswa. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85–94. https://doi.org/10.17509/historia.v4i1.27035
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan.” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 04(02), 51–75.https://doi.org/https://jurnalcerdik.ub.ac.id/index.php/jurnalcerdik/article/view/455
Widiastuti, A., Alwasi, F. T., Dewi, D. A., & Rizky Saeful Hayat. (2023). Literasi Budaya Dan Kewargaan Sebagai Upaya Mempertahankan Kebudayaan Di Tengah Kemajemukan Masyarakat Indonesia. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 83–90. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i1.192
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
