Pelatihan dan Pendampingan Kecerdasan Buatan bagi Guru KB Aisyiyah Bustanul Athfal Kupang Jabon
DOI:
https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i3.5308Keywords:
kecerdasan buatan, ChatGPT, literasi digital, kompetensi guru PAUD, pengabdian masyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian ini dirancang untuk menjawab kebutuhan tersebut melalui pelatihan dan pendampingan pemanfaatan ChatGPT, mencakup penggunaannya membantu administrasi guru, menyusun materi pembelajaran, membuat media pembelajaran berupa video animasi, serta pengenalan singkat tentang AI yang relevan bagi proses belajar-mengajar. Kegiatan melibatkan lima guru, yakni seluruh tenaga pengajar yang ada di lembaga tersebut, dan menempuh lima tahapan: observasi kebutuhan mitra, koordinasi dan persiapan, pelaksanaan pelatihan, pendampingan praktik, dan evaluasi kegiatan. Evaluasi dijalankan melalui pengamatan praktik peserta, sesi diskusi, dan angket kepuasan berskala Likert. Hasil dari kegiatan pelatihan menunjukkan peningkatan positif pada aspek literasi digital guru dalam memanfaatkan AI, baik dari segi pemahaman konsep maupun keterampilan praktis mengoperasikan ChatGPT. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis angket menggunakan skala Likert (1–5), dengan rata-rata skor kepuasan peserta sebesar 4,36, yang menandakan respons guru cenderung positif terhadap pelaksanaan maupun manfaat kegiatan. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi salah satu rujukan bagi penguatan literasi AI pada guru PAUD di lokasi lain dengan kondisi serupa.
References
Armaijn, L., Darmayanti, D., Sonia, B., & Rochmat, H. (2024). SEMINAR Pengabdian Masyarakat Dengan Judul “Digital Literacy For Future Educator: Digital Paud Era 5.0 – Integrating AI & Coding.” 2(1), 306–312.
Burhanuddin, H., Minarti, S., Ma’arif, M. J., Setiani, R. D., Udhma, L., & Fajrin, I. M. (2026). Pelatihan Literasi Digital Berbasis Pembelajaran Koding Dan Artificial Intelligence (Ai) Bagi Guru Di Kb Dan Ra Icp Nurul Ulum Bojonegoro. Devote: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 5(1), 105–112. https://doi.org/10.55681/devote.v5i1.5940
Firdaus Ridwan Sutarta1, Asri Widiatsih2, I. H. Z. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Metode.
Khosibah, S. A., Rahmaningrum, A., & Kusumawardani, C. T. (2025). Potensi dan Praktik Literasi Artificial Intelligence (AI) dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia: Systematic Literature Review. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 11(1), 55–69. https://doi.org/10.18592/jea.v11i1.16329
Laga, S. A., Hermansyah, D., Sihotang, E. T., & Renzina, Y. D. (2025). Utilizing Artificial Intelligence (AI) For The Preparation Of Daily Lesson Plans In Early Childhood Education (ECE) In Genteng Sub-District Surabaya. 21(2), 328–336.
Maghfiroh, Z. D., Adhe, K. R., Saroinsong, W. P., Kristanto, A., Istiq’faroh, N., & Haq, M. S. (2026). Literasi Digital Guru PAUD dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 514–526. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7779
Maulana, R., Firmansyah, Y., Lisnawanty, ] ;, & Mustopa, A. (2025). Etika Penggunaan Ai Dalam Dunia Pendidikan Untuk Guru Paud (Himpaudi) Kabupaten Kubu Raya. Indonesian Community Service Journal of Computer Science (IndoComs), 2(2), 36–39.
Mauliana, M. I., & Ariyanti, N. (2024). Pelatihan Perangkat Pembelajaran Media Sains Experiment Bagi Guru Sekolah Dini Sebagai Implementasi SDG ’ S Pendidikan Berkualitas. 7, 2934–2942.
Nurhayati, N., Amrullah, A., Armina M, Hamzia Marie, & Imamah, Z. (2026). Pelatihan Pembuatan Buku Cerita Menggunakan Artificial Intelligence Bagi Guru PAUD. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 286–292. https://doi.org/10.54259/pakmas.v6i1.5685
Nurhayati, N., Suliyem, M., Hanafi, I., & Susanto, T. T. D. (2024). Integrasi AI dalam collaborative learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Academy of Education Journal, 15(1), 1063–1071. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2372
Nuryani, S., Nuryani, S., Saripah, E., Widayani, H., Kurniasih, N., & Janah, R. N. (2025). Pemanfaatan Canva dan AI Sebagai Media Pembelajaran Digital untuk Guru PAUD: Studi Pengabdian Masyarakat di Kota Tasikmalaya. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 4(3), 436–443. https://doi.org/10.59025/q3pqtq26
Prayitno, E., Redjeki, S., Kapindo, Z., & Iskandar, E. (2026). Transformasi Pendidikan Anak Usia Dini: Meningkatkan Produktivitas Guru Dengan Ai. Diseminasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 125–130. https://doi.org/10.33830/diseminasiabdimas.v8i1.13083
Reba, A., Hilapok, F., Studi, P., Paud, P. G., & Cenderawasih, U. (2025). Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence dalam Menyusun Bahan Pembelajaran Bagi Guru PAUD di Kabupaten Jayapura Training on the Use of Artificial Intelligence in Jayapura Regency. 9(1), 99–109.
Sugiyono, P. D. (2023). Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif. In ALFABETA,cv.
Widyawati, S., & Rosyidah, U. (2026). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD / Kober Citra dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis ChatGPT yaitu ChatGPT . ChatGPT merupakan teknologi yang mampu merespon dan menjawab. 7(1), 207–217.
Wintana, D., Suhada, S., Ermawati, E., & Pribadi, D. (2026). Pelatihan Pembuatan Animasi 3D Berbasis AI Untuk Bahan Pembelajaran pada PAUD YPI Nurussyifa Sukabumi Jurnal Abdimas Teknologi Informatika & Komputer ( JATIK ). 3, 150–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
