Smart Safety for Kids melalui Penguatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mengembangkan Media Edukasi Keselamatan Diri Berbasis Teachable Machine

Authors

  • Dhea Ardiyanti Universitas Pendidikan Indonesia
  • Asep Kurnia Jayadinata Universitas Pendidikan Indonesia
  • Gia Nikawanti Universitas Pendidikan Indonesia
  • Alfiana Nurussama Universitas Pendidikan Indonesia
  • Alya Rizky Febriani Universitas Pendidikan Indonesia
  • Alfira Khoirunnisa Universitas Pendidikan Indonesia
  • Devi Aulianti Universitas Pendidikan Indonesia
  • Annisa Al-Aribah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Laksminawati Agustine Arifin Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i3.5350

Keywords:

Keselamatan Diri Anak, Artificial Intelligence, Teachable Machine, Pictoblox, Media Pembelajaran

Abstract

Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran membuka peluang bagi guru PAUD untuk mengembangkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan komptensi guru PAUD dalam mengembangkan media edukasi keselamatan diri berbasis Teachable Machine dan pictoblox. Kegiatan dilaksanakan di Gedung Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta pada Kamis 16 Juli 2026 dengan menggunakan metode pelatihan partisipatif. Peserta berjumlah 10 guru PAUD dari sekolah mitra yang ditentukan melalui teknik purposive sampling, dengan kriteria guru aktif dan bersedia mengikuti seluruh rangkaian kegiatan. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi. Materi pelatihan mencakup konsep keselamatan diri anak serta pemanfaatan AI dalam pengembangan media pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui pretest, posttest, dan observasi selama pelaksanaan kegiatan. Hasil pretest menunjukkan bahwa peserta telah memiliki kesiapan dalam menggunakana teknologi digital, yang ditunjukkan oleh 100% pesera terbiasa menggunakan laptop atau kemputer dan media pembelajaran digital. Namun, pengetahuan terkait dengan Teachable machine dan pictoblox masih terbatas. Setelah pelatihan, terjadi peningkatan respon yang positif terhadap pengguanaan teachable machine dan pictoblox. Secara keseluruhan, kegaitan pelatihan berbasis praktik dan penadmpingan dapat meningkatkan kesiapan dan kompetensi guru dalam memangfaatkan AI untuk mengembangkan media edukasi keselamatan diri anak. Kegiatan lanjutan diperlukan untuk memperkuat kemandirian guru dan mengoptimalkan implementasi media di lingkungan pembelajaran PAUD.

References

Ardiyanti, D., Sholihah, N. D. A., Salsabila, N. G. A., Zuhrotunnasikhoh, S., & Alawiyah, T. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru PAUD melalui Pelatihan Media Interaktif Canva dan Wordwall. JGK (Jurnal Guru Kita), 10(1), 159–173. https://doi.org/10.24114/jgk.v10i1.70960

Arisanti, F., Sulthon Habiby, J., & Muttaqin, A. (2024). Penggunaan Teknologi Augmented Dengan Pendekatan Studi Eksploratif Reality Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. In JOECES Journal of Early Childhood Education Studies (Vol. 4, Number 1).

Atika Putri, A., Fadillah, S., & Novitasari, Y. (2023). Sosialisasi Keselamatan dan Keamanan Anak Usia Dini di TK Luhuring Budi. Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus (JPPKH LECTURA), 1(2).

Awailiyah, C., Oktaviana, D., & Herlambang, Y. T. (2024). Tantangan dan Peluang Teknologi dalam Dinamika Kehidupan di Era Teknologi. UPGRADE : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 91–96. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3729

Bahter, K. T. (2020). Peranan Unicef Dalam Aspek Hukum Internasional Terhadap Perlindungan Atas Hak-Hak Anak 1 Oleh: Kumala Tesalonika Bahter 2. Lex Et Societatis, 8.

Dewi, M. S. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Menari Kreatif Melalui Pendekatan Pembelajaran Piaget Dan Vygotsky. 23(1).

Gerda, M. M., Wahyuningsih, S., & Dewi, N. K. (2022). Efektivitas Aplikasi Sex Kids Education untuk Mengenalkan Pendidikan Seks Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3613–3628. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2170

Harianto, D., Hajerah Hasyim, S., Azis, F., Makassar, N., P Pettarani, J. A., Rappocini, K., & of Makassar, C. (2024). Efektivitas Media dan Teknologi Berbasis Aplikasi dalam Pembelajaran: Sebuah Tinjauan Literatur. 6(3), 255–261. https://belaindika.nusaputra.ac.id/indexbelaindika@nusaputra.ac.id

Ida, Y., Katolik, U., Santu, I., & Ruteng, P. (2024). Pentingnya Lingkungan Belajar Aman Pada Satuan PAUD. In Jurnal Multidisiplin Inovatif (Vol. 8, Number 1).

Iqbal, M., Basri, & Zaiturrahmi. (2024). Workshop Dan Pendampingan Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Karakter Untuk Guru Paud Di Aceh Tengah. Communnity Development Journal, 5(6).

Justicia, R., & Adzkia, K. P. (2024). Urgensi Pendidikan Keselamatan Diri Anak Usia Dini. Research in Early Childhood Education and Parenting, (2), 111–116. https://ejournal.upi.edu/index.php/RECEP

Justicia, R., Kurnia Jayadinata, A., Ardiyanty, D., Nikawanti, G., & Sembiring, T. B. (2026). PELATIHAN PROGRAM KESELAMATAN DIRI ANAK USIA DINI BAGI PENGELOLA DAN PENGASUH PANTI ASUHAN. 9(1). https://doi.org/10.31604/jpm.v9i1.72-83

Maega, T. (n.d.). Workshop Pengaplikasian PictoBlox Berbasis Virtual Reality dalam Game Edukatif “Area Privasiku” untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(2). https://doi.org/10.35914/ye94a068

Mafulah, Lestari, G., & Yusuf, A. (2025). Partisipasi Orang Tua dalam Gerakan Sekolah Sehat di TK Negeri Pembina Kabupaten Gresik. Journal of Education Research, 6(3), 558–566.

Mar’i, F., Abdillah, R., Alit, R., & Syufagi, Moh. A. (2025). Peningkatan Pemahaman Implementasi Machine Learning Bagi Siswa Smk Negeri 1 Bangil Dengan Teachable Machine. JURNAL APLIKASI DAN INOVASI IPTEKS “SOLIDITAS” (J-SOLID), 8(1), 34–42. https://doi.org/10.31328/js.v8i1.7080

Melia Putri Kuku, A., Libunelo, S., Muliyana Taha, S., Pakaya, I., Puspa Ardini, P., & Rawanti, S. (2025). Studi Literatur Tentang Perkembangan dan Karakteristik Anak Usia Dini. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(3), 268–281. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.490

Miftah, M. (2023). Studi Kelayakan Pengembangan Layanan Media Pembelajaran Berbasis TIK Terintegrasi untuk PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 104–118. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2527

Munandar, A., Gundara, A., Solihutaufa, E., Widianingsih, N., & Suryani, Y. (2025). Efektivitas Integrasi Media Audiovisual Tematik “Keluargaku” dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 205–215. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i2.1526

Santrock, J. W. (2011). Perkembangan Anak Edisi 7 Jilid 2. Erlangga.

Setiawan, A. R., & Suryani, R. (2024). Pelatihan AI-Project bagi Siswa Sekolah Menengah di Wilayah Banyumas Menggunakan Google Teachable Machine. Jurnal Pengabdian Masyarakat (PIMAS), 3(3), 227–233. https://doi.org/10.35960/pimas.v3i3.1599

Sofyan, A. M., & Tenripadang, A. (2017). KETENTUAN HUKUM PERLINDUNGAN HAK ANAK JALANAN BIDANG PENDIDIKAN. DIKTUM: Jurnal Syariah Dan Hukum, 15(2), 229–246. https://doi.org/10.35905/diktum.v15i2.438

Susanti, Dewi Sari Wahyuni, T. Sy. Eiva Fatdha, Triyani Arita Fitri, & Muhammad Jamaris. (2025). A Pengenalan Pembelajaran Inovatif Berbasis AI Menggunakan Pictoblox untuk Meningkatkan Literasi Digital dan 4C Skills Siswa SMKN 2 Pekanbaru. TENANG : Teknologi, Edukasi, Dan Pengabdian Multidisiplin Nusantara Gemilang, 2(2), 95–105. https://doi.org/10.71234/tenang.v2i2.94

Sutrisna, I. P. G. (2020). GERAKAN LITERASI DIGITAL PADA MASA PANDEMI COVID-19. Stilistika, 8(2).

Valevi, R., Seju Surbakti, P., & Wahyu Rizki Ardana, M. (2025). Kebijakan Pelatihan Guru Pendidikan Berbasis Teknologi. Journal of Innovative Research, 02, 1485–1492. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada

Victoranto Amseke, F., Lelo, K., Banoet, J., & Afi, A. V. (2024). Penguatan Pendidikan Seks Anak Usia Dini Bagi Guru PAUD di Kabupaten Kupang. Jurnal SOLMA, 13(2), 1209–1219. https://doi.org/10.22236/solma.v13i2.14566

Widayati, tri. (2018). PENDIDIKAN KESELAMATAN DIRI ANAK USIA DINI (Studi Kasus di Kelompok Bermain (KB) Gaharu Plus Kutai Kartanegara). Jurnal Ilmiah Visi PGTK PAUD Dan Dikmas, 13(2), 113–122.

Widayati, T. (2018). PENDIDIKAN KESELAMATAN DIRI ANAK USIA DINI. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 13(2), 113–122. https://doi.org/10.21009/JIV.1302.5

Widowati, E., Wahyuningsih, A. S., Pangesti, L. T., Putri, R. A., Febriananda, H. S., Anisa, A. P., & Wahid, A. F. (2024). Pendidikan keselamatan anak sebagai upaya peningkatan safety awareness di sekolah. Abdimas Dewantara, 7(2), 124–131. https://doi.org/10.30738/ad.v7i2.17803

Windayani, Calam, A., & Hasibuan, A. M. (2025). Pengaruh Pendekatan Experimental Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SD PAB 33 Sidodadi Kab. Deli Serdang. 02(02), 359–381.

Wulandari, N., Putri, M. I., Mahfudoh, D., & Mulyana, A. (2026). PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL: PROBLEMATIKA TUGAS DAN FUNGSI PENDIDIK EDUCATION IN. JICN : Jurnal Intelek Dan Cendekiawan Nusantara, 2(6). https://jicnusantara.com/index.php/jicn

Yohanes, R. S. (2010). Teori Vygotsky dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Matematika. Widya Warta, 02, 127–135.

Yusuf, S., & Darmasnyah, D. (2025). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1034–1040. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1055

Downloads

Published

2026-09-04

How to Cite

Ardiyanti, D., Jayadinata, A. K., Nikawanti, G., Nurussama, A., Febriani, A. R., Khoirunnisa, A., … Arifin, L. A. (2026). Smart Safety for Kids melalui Penguatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mengembangkan Media Edukasi Keselamatan Diri Berbasis Teachable Machine. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 1733–1744. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i3.5350

Issue

Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.