Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Kelompok Bermain melalui Pendampingan Pembelajaran Anak Usia Dini untuk Kesiapan Masuk Sekolah Dasar

Authors

  • Maisa Hurul Aeni Universitas Negeri Jakarta
  • Shafira Rizka Amani Universitas Negeri Jakarta
  • Yora Harlistyarintica Universitas Negeri Jakarta
  • Dessy Norma Juita Universitas Negeri Jakarta
  • Wily Wandari Universitas Negeri Jakarta
  • Venna Puspita Sari Universitas Negeri Jakarta
  • Laely Farokhah Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i4.5520

Keywords:

kompetensi pedagogik, guru pendidikan anak usia dini, kesiapan sekolah, pendampingan pembelajaran, transisi PAUD ke sekolah dasar

Abstract

Kualitas pembelajaran pada jenjang anak usia dini berperan penting dalam memfasilitasi masa transisi anak menuju sekolah dasar secara menyenangkan tanpa tekanan akademik berlebih. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendampingi guru Kelompok Bermain (KB) dalam meningkatkan pemahaman pedagogik terkait pembelajaran transisi PAUD-SD melalui pemanfaatan modul pendampingan dan lembar kerja aktivitas interaktif. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pendampingan berbasis praktik (mentoring) melalui lima tahapan: pemetaan awal kebutuhan, pembekalan konsep pedagogi transisi, lokakarya penyusunan rencana ajar harian, pendampingan simulasi mengajar di kelas, serta evaluasi program. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan rerata pemahaman pedagogik guru mitra dari 50,0% pada pre-test menjadi 91,7% pada post-test. Guru mulai beralih dari praktik latihan calistung yang monoton ke arah aktivitas bermain bermakna (Play-Based Learning), mampu merancang modul ajar sederhana berbasis kemampuan fondasi, serta mulai menerapkan pencatatan perkembangan anak melalui dokumentasi portofolio karya. Program pendampingan lanjutan direkomendasikan untuk menjangkau pendidik di kelas awal sekolah dasar agar penyelarasan proses transisi dapat terpantau secara berkesinambungan.

References

Adawiyah, R., Hardianti, F., & … (2023). Bahan Ajar worksheet meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Jurnal Golden Age, 07(02), 384–389. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/24392%0A

Adhafina, E. R., Sumitra, A., & Alam, S. K. (2023). Media pembelajaran worksheet untuk mengembangkan nilai-nilai karakter anak kelompok a. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(3), 307–315.

Ahmad, A. (2020). Peningkatan Kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran jarak jauh melalui pendampingan sistem daring, luring, atau kombinasi pada masa new normal covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(4), 258. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2803

Edriano, A. N., Sandrina, M., Auliya, R. A., Sari, S. P., Kurnia, R., & Yanti WE, A. (2025). Peran kompetensi profesional guru paud dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 4(3), 661–668. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.216

Erdiyanti, E., & Syukri, S. (2021). Peningkatan kompetensi guru PAUD non PG-PAUD melalui pendampingan pembuatan media pembelajaran di Kecamatan Konda. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 68–79. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.34

Ewo, M. A., Formen, A., & Aeni, K. (2023). Kompetensi pedagogik pendidik PAUD ditinjau dari kualifikasi akademik dalam pelaksanaan pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2413–2427.

Khalawati, F. N., & Hariyanti, D. P. D. (2023). Urgensi persiapan anak dalam masa transisi PAUD Ke SD. Prosiding Seminar Nasional Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 20, 1–10.

Kurniasari, A., & Ridwan, A. (2022). Kompetensi pedagogik guru pendidikan anak usia dini dalam pengelolaan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Alam Muara Bungo. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 9(1), 82–106.

Lestari, D. P. (2023). Pendampingan orang tua dalam mendukung transisi PAUD Ke SD di Raudhatul Atfhfal (RA) Masyithoh, Semuluh, Gunungkidul. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(2), 781–788. https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2633

Mulyasa, E. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.

PAUDPEDIA. (2023). PAUD ke SD TRANSISI yang menyenangkan. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 8.

Pratiwi, E. Y. R., Dwinata, A., Nuruddin, M., Raharja, H. F., & Susilo, C. Z. (2025). Pendampingan pabrikasi media pembelajaran komprehensif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru SDN Tanjung Kabupaten Kediri. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 9(1), 87–97. https://doi.org/10.29407/ja.v9i1.23628

Putra, L. V., & Rizqi, H. Y. (2024). Pendampingan pembuatan modul ajar berbasis deep learning untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru di Sekolah Dasar. Ngudi Waluyo Empowerment: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 55–64. http://e-abdimas.unw.ac.id/index.php/jfkp

Sari, D., Sakerani, S., Faqihatuddiniyah, F., Hayati, F., Ahmad Fauzi, Z., & Amberansyah, A. (2026). Mengenalkan Worksheet coding muatan kearifan lokal melalui aplikasi canva bagi guru PAUD Banjarmasin. KOMUNITA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(1), 426–436. https://doi.org/10.60004/komunita.v5i1.513

Saripudin, A. (2019). Kompetensi guru pendamping PAUD dalam memenuhi standar layanan paud non formal Di Kabupaten Tasikmalaya. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 63. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i2.4848

Sartina, S., Saleh, R., & Henny, H. (2024). Kreativitas guru PAUD Membuat worksheet melalui aplikasi Canva. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 103–111. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v4i2.3636

Sofyan, H., Hasni, U., Amanda, R. S., Ismiatun, A. N., & Siregar, M. (2023). Peningkatan kompetensi profesional guru paud melalui pelatihan pengembangan gamifikasi dalam pembelajaran AUD. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(2). https://doi.org/10.51214/japamul.v3i2.668

Sum, T. A., & Taran, E. G. M. (2020). Kompetensi pedagogik Guru PAUD dalam perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 543.

Usman, U., Amran, M., Syarif, N. Q., Iyan, I., & Ilmi, N. (2024). Pendampingan peningkatan kompetensi pedagogik guru SD Sekabupaten Barru dalam mengembangkan modul ajar. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 483–491. https://doi.org/10.61231/jp2m.v2i4.302

Wijaya, I. P. (2023). Penerapan Transisi PAUD-SD yang Menyenangkan : Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6(SEMDIKJAR 6), 1982–1988. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/4012

Downloads

Published

2026-10-06

How to Cite

Aeni, M. H., Amani, S. R., Harlistyarintica, Y., Juita, D. N., Wandari, W., Sari, V. P., & Farokhah, L. (2026). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Kelompok Bermain melalui Pendampingan Pembelajaran Anak Usia Dini untuk Kesiapan Masuk Sekolah Dasar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(4), 2333–2343. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i4.5520

Issue

Vol. 6 No. 4 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.