Penerapan Metode Pembiasaan Islami untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Akhlak Anak Pekerja Migran Indonesia di Sanggar Belajar

Authors

  • Yuliana Dewi Institut Agama Islam Daar Al Uluum Asahan
  • Surono ZR Institut Agama Islam Daar Al Uluum Asahan
  • Dini Hardiyanti Institut Agama Islam Daar Al Uluum Asahan
  • Tini Rahmadani Institut Agama Islam Daar Al Uluum Asahan
  • Dewi Wulandari Institut Agama Islam Daar Al Uluum Asahan
  • Naysa Maulida Institut Agama Islam Daar Al Uluum Asahan

DOI:

https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i4.5568

Keywords:

akhlak, anak pekerja migran Indonesia, kedisiplinan, metode pembiasaan Islami, sanggar belajar

Abstract

Anak pekerja migran Indonesia di Malaysia menghadapi keterbatasan dalam memperoleh pendidikan formal sehingga sanggar belajar menjadi salah satu ruang pendidikan alternatif yang juga berperan dalam pembentukan karakter. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya kegiatan pembiasaan yang dapat mendukung perkembangan kedisiplinan dan akhlak anak secara konsisten. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan metode pembiasaan Islami dalam mendukung peningkatan kedisiplinan dan akhlak anak pekerja migran Indonesia di sanggar belajar. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas anak, wawancara semi-terstruktur dengan pendamping sanggar, dan dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Pembiasaan Islami diterapkan melalui kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar, membaca Al-Qur’an, mengucapkan salam, berbicara sopan, menjaga kebersihan, menaati aturan, melaksanakan ibadah, hadir tepat waktu, serta bertanggung jawab terhadap tugas dan perlengkapan belajar. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan adanya perkembangan positif dalam kedisiplinan dan akhlak anak, terutama dalam keteraturan mengikuti kegiatan, kepatuhan terhadap aturan, kesopanan dalam berinteraksi, tanggung jawab, dan keterlibatan dalam aktivitas keagamaan. Dengan demikian, penerapan metode pembiasaan Islami dapat menjadi bentuk kegiatan pengabdian yang relevan dalam mendukung pembentukan kedisiplinan dan akhlak anak pekerja migran Indonesia. Kegiatan selanjutnya direkomendasikan untuk mempertahankan pembiasaan secara berkelanjutan dengan melibatkan pendamping sanggar dan keluarga agar kebiasaan positif yang telah terbentuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

References

Aini, F., Ishari, N., & Muttaqin, A. I. (2025). Sustainability of non-formal education for Indonesian migrant children. Academia Open, 10(2). https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12445

Aisyah, S., Halida, H., & Lukmanulhakim, L. (2024). The role of teachers in shaping religious character in early childhood through the habituation method at Al-Mumtaz IT Kindergarten, Pontianak City. Journal of Early Childhood Development and Education, 1(3), 87–92. https://doi.org/10.58723/junior.v1i3.239

Amalia, F., & Surur, A. M. (2026). Tradisi literasi Al-Qur’an anak buruh migran Indonesia di Sanggar Bimbingan Pantai Dalam Malaysia. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 5(2), 1855–1869. https://doi.org/10.55681/sentri.v5i2.5762

Apriyani, Y., Kurnianto, R., Syam, A. R., & Noh, M. A. C. (2025). Religious character internalization through religious-based school activities. Saneskara: Journal of Social Studies, 2(2), 102–116. https://doi.org/10.62491/sjss.v2i2.2025.57

Badruddin, B., Sa’adah, S., & Bugis, N. F. (2025). Internalization of Islamic educational values and character strengthening for children of Indonesian migrant workers at the At-Tanzil Learning Center in Lembah Jaya, Malaysia. Indonesian Journal of Multidisciplinary Sciences (IJoMS), 4(2), 153–161. https://doi.org/10.59066/ijoms.v4i2.2462

Delviany, V., Rizqa, M., Sabrina, R., & Satrial, A. (2024). The relationship between disciplinary behavior and religious habits on the religious character of students in high school. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 7(2). http://ijmurhica.ppj.unp.ac.id/index.php/ijmurhica

Firdausiyah, U., & Ihsan, M. (2025). Lembaga pendidikan Islam bagi anak buruh migran Madura di Malaysia. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 8(4). https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i4.1836

Ghozi, P. Al, & Amrullah, M. (2025). Religious character habituation through school culture in elementary schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(4). https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i4.914

Khofi, M. B. (2024). Pembiasaan salat duha dalam membangun karakter disiplin siswa. Idarotuna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 73–84. https://doi.org/10.29313/idarotuna.v1i2.4960

Kuswandi, I., Ridwan, M., Surur, M., & Shohenuddin, A. A. S. (2024). Curriculum construction for the education of Indonesian migrant workers’ children in Malaysia. Jurnal Pendidikan Progresif, 14(3), 2161–2175. https://doi.org/10.23960/jpp.v14.i3.2024146

Luthfi, N., & Mustofa, T. A. (2024). The effect of dhuha prayer habituation on student learning discipline: A study at a junior high school in Surakarta. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 11(2), 175–186. https://doi.org/10.17509/t.v11i2.75670

Maknun, L., & Annisa, A. P. (2024). Penerapan metode habituasi sebagai upaya penanaman nilai karakter religius pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4(2).

Nurizah, A. K., & Amrullah, M. (2024). Religious character formation through Islamic habituation in primary education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(4).

Nursobah, A., Arjuna, A., Ulhaq, M. M., & Ariska, M. (2025). Integrative model of religious habituation in building students religious character. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(2), 310–325. https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i2.1142

Rahayu, A. C. A., & Istanto, I. (2025). Habituation model in forming character religious at SMP Negeri 1 Gatak. Journal of Educational Sciences, 9(4), 2506–2515. https://doi.org/10.31258/jes.9.4.p.2506-2515

Rahmasari, R., Afifulloh, M., & Sulistiono, M. (2024). Implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter disiplin siswa di madrasah ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1).

Rahmawaty, M., & Supriyadi, S. (2025). Religious character formation through habituation of worship activities. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(1). https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1797

Robbani, I., & Muliyah, P. (2026). Islamic religious education for children of Indonesian migrant workers: Adaptive strategies at the Indonesian school guidance center in Kuala Lumpur, Malaysia. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 11(1), 111–120. https://doi.org/10.25299/althariqah.2026.vol11(1).27034

Rusman, R. (2023). Pembinaan akhlak bagi anak usia taman kanak-kanak melalui metode pembiasaan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Studi Agama-Agama, 9(1).

Siswanto, H. A., Arraki, R., & Bustami, M. R. (2025). The role of community learning centres in enhancing higher education access for children of Indonesian migrant workers in Sabah, Malaysia. JATI: Journal of Southeast Asian Studies, 30(1), 133–158. https://doi.org/10.22452/jati.vol30no1.5

Solihah, A. M., Sugara, U., & Fathoni, A. (2024). Teacher’s role: Implementation of religious character education through the habituation method in elementary school. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(3), 402–412. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i3.63426

Downloads

Published

2026-10-14

How to Cite

Dewi, Y., ZR, S., Hardiyanti, D., Rahmadani, T., Wulandari, D., & Maulida, N. (2026). Penerapan Metode Pembiasaan Islami untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Akhlak Anak Pekerja Migran Indonesia di Sanggar Belajar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(4), 5585–5595. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i4.5568

Issue

Vol. 6 No. 4 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.