Pemberdayaan Masyarakat melalui Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Pembelajaran Berbasis Literasi Budaya sebagai Wujud Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar Wilayah Kota Bekasi
DOI:
https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i4.5668Keywords:
budaya Sunda, buku cerita, kearifan lokal, literasi budaya, pendidikan multiculturalAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memfasilitasi guru sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran berbasis literasi budaya sebagai pendekatan pendidikan multikultural. Program diselenggarakan di SDN Pekayon Jaya VII, Kota Bekasi, pada 29 Juni 2026 pukul 08.00–15.00 WIB melalui identifikasi kebutuhan mitra, perencanaan, pelatihan, pendampingan penyusunan rancangan pembelajaran, evaluasi deskriptif, dan dokumentasi. Kegiatan diikuti oleh 30 guru dari target 25 peserta, sehingga realisasi partisipasi mencapai 120%. Media pelatihan menggunakan lima buku cerita bergambar bertema budaya Sunda, yaitu Angklung, Wayang Golek, Munggahan, Ngabotram, dan Upacara Seren Taun. Sebagai tindak lanjut, peserta memperoleh penugasan menyusun Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) berbasis literasi budaya dalam waktu tujuh hari. Hasil kegiatan mencakup keterlaksanaan pelatihan, keterlibatan peserta yang melampaui target, pemanfaatan sumber belajar budaya lokal, serta tersusunnya skema pendampingan pengembangan rancangan pembelajaran. Program ini memperlihatkan penerapan pendekatan kontekstual dalam penguatan pendidikan multikultural dan dukungan terhadap SDGs 4.
References
Aulia, E. S. N., Sulistyaningtyas, T., Saepudin, E., & Maslan, R. (2026). Seeing culture: Engaging children with Indonesia’s diversity through visual literacy picture books. Dinamisia: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 10(1), 123–131. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v10i1.29294
Damanik, P. C. I. C., Chaled, M. I., Jayanti, F. D., Husaeni, R. A., & Uli, A. A. (2025). The role of teachers in fostering digital literacy and citizenship among elementary school students. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(3), 414–421. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.166
Damanik, P. C. I. C., Hidayat, O. S., Jayanti, F. D., Venessa, D. M., Pahlawaty, N., Putri, L. A. Y., Kusumaningtyas, P., & Damayanti, R. S. (2026). Pelatihan dan pendampingan guru sekolah dasar dalam pengembangan media interaktif berbasis augmented reality untuk pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Fischer, D., King, J., Rieckmann, M., Barth, M., Büssing, A., Hemmer, I., & Lindau-Bank, D. (2022). Teacher education for sustainable development: A review of an emerging research field. Journal of Teacher Education, 73(5), 509–524. https://doi.org/10.1177/00224871221105784
Gunn, A. A., Bennett, S. V., & Peterson, B. J. (2022). Exploring multicultural picturebooks with social–emotional themes. The Reading Teacher, 76(3), 362–374. https://doi.org/10.1002/trtr.2145
Hadiansyah, F. (2017). Materi pendukung literasi budaya dan kewargaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hayat, A. (2024). Minat generasi muda terhadap pelestarian budaya lokal di era milenial. Jurnal Kajian Budaya dan Masyarakat, 9(2), 112–124.
Imara, K., & Altinay, F. (2021). Integrating education for sustainable development competencies in teacher education. Sustainability, 13(22), 12555. https://doi.org/10.3390/su132212555
Khuaifi, A. A., Hidayat, O. S., & Zakiah, L. (2026). Buku cerita bergambar multikultural untuk mengembangkan karakter toleransi pada siswa sekolah dasar. Journal of Education Research, 7(2), 1120–1125. https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3673
Lestari, E. Y., Suryanti, S., & Suprapto, N. (2025). Local wisdom integration in picture storybooks for elementary school reading comprehension: A systematic literature review. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 717–729. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i3.1070
Miranti, A., Lilik, L., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam motif batik Wahyu Ngawiyatan sebagai muatan pendidikan seni rupa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 546–560. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763
Mursalim, M., Maftuh, B., & Supriatna, M. (2025). Local wisdom-based learning of the Maataa tradition: How does it impact students’ cultural literacy? Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(2), 326–335. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i2.1248
OECD. (2019). Programme for International Student Assessment (PISA): Results from PISA 2018, country note — Indonesia. https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf
Ong, P. A. L. (2022). Critical multiculturalism and countering cultural hegemony with children’s literature. Waikato Journal of Education, 27(1), 51–65. https://doi.org/10.15663/wje.v26i1.884
Pratiwi, A., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai solusi disinformasi pada generasi milenial di Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1). https://doi.org/10.24198/jkip.v7i1.20066
Putri, F. D. C., & Nurhasanah, N. (2023). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai upaya dalam mengembangkan berkebinekaan global di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 8(3), 2167–2173. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.25267
Suardipa, I. P., Suastika, I. N., & Ariyana, I. K. S. (2022). Kewargaan dan sikap multikultur siswa melalui model pembelajaran creative problem solving berbasis LMS. Jurnal Pendidikan, 6(1).
Uge, S., & Neolaka, A. (2019). Development of social studies learning model based on local wisdom in improving students’ knowledge and social attitude. International Journal of Instruction, 12(3), 375–388. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12323a
Zakiah, L., & Marini, A. (2023). Teachers’ strategies in teaching social tolerance to elementary school students in Jakarta, Indonesia. Issues in Educational Research, 33, 839–855.
Zakiah, L., Komarudin, & Marini, A. (2023). Implementation of teaching multicultural values through civic education for elementary school students. Journal of Social Studies Education Research, 14(1), 110–142.
Zakiah, L., Komarudin, K., & Somantri, M. (2025). The Sundanese cultural story book as a learning media for local wisdom-based Pancasila and civic education learning for elementary school students in Bandung. In Proceedings of the International Conference on Education Practice (ICEP 2024) (Vol. 906, pp. 74–87). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-376-4_8
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
