Pendampingan Mahasiswa Program Kampus Mengajar di SDN 15 Woja Kabupaten Dompu
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i2.620Keywords:
kampus mengajar, literasi, numerasi, karakterAbstract
Program Kampus Mengajar bertujuan untuk meningkatkan sumber daya manusia (SDM) di daerah dan untuk mengatasi learning loss akibat pandemi covid-19. Mahasiswa yang terlibat dalam program kampus mengajar berperan aktif dalam meningkatkan literasi, numerasi serta perbaikan karakter siswa di sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP). Adapun mahasiswa yang terlibat dalam program ini berjumlah 5 orang yang berasal dari Universitas Negeri Malang, Universitas Islam Malang, Universitas Islam Indonesia dan Universitas Muhammadiyah Mataram. Kegiatan ini bertempat di SDN 15 Woja Kabupaten Dompu. Dimulai pada tanggal 28 Februari 2022 sampai tanggal 29 Juni 2022. Adapun kegiatan yang sudah dilakukan mahasiswa program kampus mengajar yaitu pengajaran dengan mengembangkan bahan ajar terintegrasi teknologi digital, membantu adaptasi teknologi untuk siswa dan guru, dan membantu adminitrasi sekolah dengan menata serta mengaktifkan kembali perpustakaan sekolah. Hasil dari kegiatan pendampingan ini yaitu membantu pihak sekolah dalam mewujudkan visi misi sekolah, apalagi mahasiswa program kampus mengajar menerapkan kegiatan yang dapat meningkatkan literasi, numerasi dan karakter siswa.
References
Akbar, A., Aplisalita, W. O. D., & Rusadi, L. O. (2021). Fungsi Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 203–212. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.286
Fahmi, A. R., & Nopianti, H. (2021). Pendampingan Mahasiswa dalam Kegiatan Program Kampus Mengajar. 384–391. http://ejournal.ft.unsri.ac.id/index.php/avoer/article/view/891
Hasanah, N., Yaumi, M., & Sulaiman, U. (2024). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD Inpres 6/86 Balle Kabupaten Bone. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 67-78)
Huda, I. C. (2020). Peranan Perpustakaan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 38–48. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.86
Irwansyah, M., Ferawati, F., & Suryani, E. (2019). Pengembangan LKS Biologi Berbasis Pendidikan Abad 21 Terintegrasi Kearifan Lokal Mbojo pada Siswa SMA. Jurnal Biotek, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24252/jb.v7i2.10904
Maemunah, M. (2018). Kebijakan Pendidikan pada Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala, 0, Article 0. https://doi.org/10.1234/.v0i0.423
Muchlis, M., Perkasa, M., Irwansyah, M., & Ariyansyah, A. (2020). Pengembangan Modul IPA Berkarakter Terintegrasi Nilai-Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap Spiritual Peserta Didik SMP/MTs. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(2), Article 2. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.335
Muyassaroh, Masrurah, N.S., & Oktaviani, P.R. (2022). Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 3. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2). 200-216
Nurhuda, H. (2022). Masalah-Masalah Pendidikan Nasional: Faktor- Faktor dan Solusi yang Ditawarkan. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 127–137. https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.406
OECD. (2019). A note about Spain in PISA 2018. https://doi.org/10.1787/22e49155-en
OECD. (2023, Desember 4). PISA 2022 Results (Volume I and II) - Country Notes: Indonesia. OECD. https://www.oecd.org/en/publications/2023/11/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_2fca04b9/indonesia_0e09c072.html
Rizkiyah, N., Adiansha, A. A., Yusuf, M., Fatmah, F., & Syarifuddin, S. (2023). Implementasi Kampus Mengajar Angkatan IV dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas V SDN Inpres Kalate. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 100–108. https://doi.org/10.53299/bajpm.v3i2.325
Salafudin. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam melalui Pembelajaran Matematika. HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies, 5 (1), 29-42
Siregar, R. A. (2022). Penyuluhan tentang Senam Sehat pada Anak di SDN Desa Labuhan Lebo Kecamatan Padangsidimpuan Tenggara Tahun 2022. Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA), 4(1), 51. https://doi.org/10.51933/jpma.v4i1.738
Syamsurijal, S., & Sarwan, S. (2021). Kondisi Psikologis Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Buton (UMB) dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 220–226. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.290
Syarifuddin, S., Maryani, D., Salsabilah, U., & Marisa, M. (2024). Pendampingan Literasi dan Numerasi Siswa SDN Inpres Tawali Wera Kabupaten Bima melalui Metode Tutor Sebaya dan Berbantuan Media Gambar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 49-57.
Zebua, E., & Harefa, A. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 251–262. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.35
Zubaidah, S. (2019). Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad ke- 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Humaniora. IKIP Mataram
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
