Sirup Parijoto sebagai Literasi Kearifan Lokal Siswa: Inovasi Flashcard Etnosains dalam Pembelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.1883Keywords:
Etnosains, Flashcard, Literasi Kearifan Lokal, Media, ParijotoAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa flashcard berbasis etnosains yang mengangkat proses pembuatan sirup parijoto sebagai literasi kearifan lokal siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian dilakukan dengan pendekatan Research and Development (R&D) menerapkan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), meskipun tahap disseminate tidak dilakukan sebab terbatasnya waktu serta fokus pengembangan media saja. Pada tahap develop yakni dengan validasi kepada para 3 ahli media dan 3 ahli materi serta sebaran instumen angket respon siswa dan guru. Adapun beberapa aspek yan dinilai seperti tampilan visual, kualitas media, kesesuian bagi siswa, manfaat dalam belajar, keterkaitan dengan etnosains. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi dan media memperlihatkan bahwa media termasuk dalam kategori sangat layak, dengan presentase validasi materi sebesar 89,58% dan validai media sebesar 95,45%. Sedangkan pada sebaran angket respon guru IPA memperoleh nilai 79,54% pada kategori baik, sedangkan hasil angket respon dari 20 siswa sebesar 78,12% pada kategori baik, hal ini memperlihatkan bahwa media ini mampu digunakan digunakan dalam pembelajaran IPA dengan layak dan mendukung literasi kearifan lokal siswa. Media flashcard ini dinilai mampu mengaitkan praktik budaya lokal dengan konsep IPA, meningkatkan keterlibatan siswa, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif sumber belajar IPA berbasis etnosains bagi siswa SMP.
References
Afifah, R. N. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Metode Percobaan. Unversitas PGRI Yogyakarta.
Aji, N. R. (2016). Pengintegrasian Konteks Nanoteknologi dalam Pembelajaran Kimia Melalui Contextual Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa. Prosiding Seminar Nasional XI.
Asra, A., & Mubarrak, J. (2023). Kajian Etnosains Membuat Jeruk Maman Sebagai Sumber Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Rokania, 8(2), 181. https://doi.org/10.37728/jpr.v8i2.961
Asrizal, & Dewi, W. (2018). Development Assistance of Integrated Science Instructional Material by Integrating Real World Context and Scientific Literacy on Science Teachers. Pelita Eksakta, 01(02), 113–120.
Ayu, P. S., Ritonga, S., & Harun, I. (2024). Studi Literatur: Penggunaan Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam. Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.56633/kaisa.v4i1.823
Azhima, I., Meilanie, R. S. M., & Purwanto, A. (2021). Penggunaan Media Flashcard untuk Mengenalkan Matematika Permulaan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2008–2016. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1091
Azzahra, N. T. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., & Nugraha, M. A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Teori Kontruktivisme Melalui Media E-Learnibg. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3.
Djafar, I. M., Ntobuo, N. E., Payu, C. S., & Yusuf, M. (2024). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbantuan Etnosains Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP Pada Materi Zat Aditif Makanan. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(2), 485–498. https://doi.org/10.29100/.v6i2.5277
Djarwo. (2025). Analisis Literasi Digital Berbasis Etnosains dalam Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 15(1), 62–77.
Farhan, A., Alfiah, N., Furqon, A., & Noor, A. M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Informatika/TIK di SMP Al Manshuriyah Pemalang. Jurnal Madaniyah, 13, 19–28. https://doi.org/10.58410/madaniyah.v13i1.592
Hanisah, H., Sutomo, M., & Saihan, S. (2024). Needs Analysis in Developing Digital Flashcards for Indonesian Language Learning in Elementary School. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 14(1), 31–42. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v14i1.12924
Hayati, D. K. (2022). Pengembangan Media Flashcard Pada Materi Klasifikasi Mkhluk Hidup. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 3, 82–93.
Hikmawati, H. (2021). Kegiatan Aanlisis Artikel Tentang Etnosains dan Kearifan Lokal Masyarakat Suku Sasak untuk Mengembangkan Literasi Sains dan Literasi Budaya Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 4(3). https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2859
Husin, V. E. R., & Billik, A. H. (2019). Identifikasi Konsep Fisika pada Kearifan Lokal Anyaman di Kabupaten Timor Tengah Selatan. Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya, 4(2), 153–158. https://doi.org/10.35508/fisa.v4i2.1828
Hutapea, F. N. A., Ainulhaq, N., & Ginanjar, G. (2025). Studi Awal Penggunaan Media Flashcard Berbasis QR-Code sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di SMP Islam Tirtayasa. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 13(1), 8. https://doi.org/10.25157/jpb.v13i1.17197
Indrawati, M., & Qosyim, A. (2017). Keefektifan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Etnosains Pada Materi Bioteknologi Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IX. 152–158.
Jannah, M. (2018). Pengembangan Media vIdeo Animasi Digestive System untuk Mningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V. 06.
Junita, I. W., & Yuliani, Y. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains pada Materi Transpor Membran. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2), 356–367. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n2.p356-367
Kelrey, F., Kombong, R., & Hatala, T. N. (2022). Efektifitas Media Permainan Flashcard Dalam Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Anak Usia Prasekolah. Citra Delima Scientific journal of Citra Internasional Institute, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.33862/citradelima.v5i2.239
Khalbu, T. T., Amalia, T., Ulfa, K., Riswanda, J., Engga, D., Nurokhman, A., Samiha, Y. T., Sariwulan, R. M., Habisukan, U. H., Anggun, D. P., Destiansari, E., Fuadiyah, S., & Rahmawati, D. (2018). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VII SMP/MTs. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN BIOLOGI, 1(1).
Lidi, M. W., Wae, V. P. S. M., & Kaleka, M. B. U. (2022). Implementasi Etnosains dalam Pembelajaran IPA untuk Mewujudkan Merdeka Belajar di Kabupaten Ende. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.37478/optika.v6i2.2218
Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi kognitif peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191-201.
Monika, T. S., J Julia, & Nugraha, D. (2022). Peran dan Problematika Guru Mengembangkan Keterampilan 4C Abad 21 Masa Pandemi Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 884–897. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2672
Muhammad Yusuf, Dwi Julianingsih, & Tarisya Ramadhani. (2023). Transformasi Pendidikan Digital 5.0 melalui Integrasi Inovasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan dan Teknologi Informasi, 2(1), 11–19. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i1.328
Mustaqimah, N., Dama, L., Usman, N. F., Akbar, Muh. N., & Nurrijal, N. (2023). Pengembangan Media Flashcard dengan Panduan Belajar Sambil Bermain Menggunakan MIcrosite untuk Pembelajaran Biologi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Khazanah Pendidikan, 17(1), 376. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.17159
Nurlina, N., Maharani, S. D., & Barus, J. (2024). Rancangan Pengembangan Media Komik Berbasis Budaya Lahat dengan Menggunakan Aplikasi Canva untuk Pembelajaran di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1353–1363. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.761
Priyono, E. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Edu-Game Adventure pada Standar Kompetensi Menginstalasi PC di SMKN 1 Tuban. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya.
Ridha, M. R., Zuhdi, M., & Ayub, S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PjBL berbasis STEM dalam Meningkatkan Kreativitas Fisika Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 223–228. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.447
Risamasu, P. V. M., Pieter, J., & Gunada, I. W. (2023). Rekonstruksi Pengetahuan Sains Ilmiah Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat di Pinggiran Danau Sentani Jayapura. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2687–2695. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1866
Rosa, F., Aththibby, A., & Setyawan, E. (2023). Tapis Lampung in Science Learning Perspective. International Journal of Research and Review, 10(3), 494–501. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230357
Safitri, L., Susanti, M., Anggun, C., Wahyuni, S., Yusmar, F., & Nuha, U. (2023). Penguatan Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPA untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila: Studi Literatur. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.52060/mp.v8i1.1227
Safitri, R., Primiani, C. N., & Hartini. (2018). Pengembangan media flashcard tematik berbasis permainan tradisional untuk kelas IV sub tema lingkungan tempat tinggalku. Premiere Educadum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.25273/pe.v8i1.1332
Saputro, A. M., Arifin, M. B., & Hefni, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerita Pendek dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas XI SMK. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(2), 235–246. https://doi.org/10.30872/diglosia.v4i2.98
Sari, N. (2024). Pengembangan LKPD IPA Berbasis Etnosains Pada Materi Bunyi Dalam Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1037–1044.
Setyawan, P. (2019). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Pictorial Riddle Pada Materi Plantae Untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Konsep Siswa SMA/MA Kelas X. Jurnal BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 8, 260–269.
Siburian, B. P., Nurhasanah, L., & Fitriana, J. A. (2021). Pengaruh Globalisasi Terhadap Minat Generasi Muda dalam Melestarikan Kesenian Tradisional Indonesia. Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 31–39. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5616
Surani, D., Karuru, P., Iswandi, U., Eknoe, M. S., & Jenab, S. (2024). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.
Suryanda, A., Azrai, E. P., & Setyorini, D. (2021). Peningkatan Keterampilan Guru IPA dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Potensi Lokal. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4). https://journal.unilak.ac.id/index.php/dinamisia/article/view/3849
Tabun, Y. F. (2024). Pengembangan Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal (Hamis Batar) Untuk Meningkatkan Litetasi Sains Siswa (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(2), 257–263. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i2.1139
Thiagarajan, S., Semmel, D., & I. Semmel, M. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana: Indiana University Bloomington.
Wibowo, H., & Wasino. (2012). Kearifan Lokal Dalam Menjaga Lingkungan Hidup (Studi Kasus Masyarakat di Desa Colo Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus). Journal of Education Social Studies, 1, 26–30.
Wulandari, S. I., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (2023). Penggunaan E-Modul Berbasis Etnosains Materi Zat dan Perubahannya dalam Usaha Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Seminar Nasional IPA XIII.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
