Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Topik Sistem Ekskresi Manusia
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3395Keywords:
Kemampuan Berpikir Kreatif, Inkuiri Terbimbing, Model PembelajaranAbstract
Riset ini dilakukan untuk mengkaji tingkat kemampuan berpikir kreatif peserta didik di SMP Negeri 5 Kawangkoan serta menilai efektivitas penerapan pendekatan pembelajaran yang digunakan. Studi ini menggunakan desain One-Shot Case Study, di mana data diperoleh melalui instrumen penilaian kemampuan berpikir kreatif yang disusun berdasarkan prinsip-prinsip Guided Inquiry. Instrumen tersebut berbentuk tes uraian yang terdiri dari empat butir pertanyaan yang dirancang untuk mengevaluasi tiga indikator utama kreativitas, yaitu fluency, flexibility, dan originality. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan mengonversi skor hasil observasi menjadi nilai rerata (RS) pada setiap indikator. Rentang skor 0–3 digunakan untuk mengelompokkan tingkat kreativitas siswa ke dalam kategori kurang kreatif, cukup kreatif, dan sangat kreatif, baik pada level individual maupun klasikal. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII yang berjumlah 13 orang, ketika pembelajaran dilaksanakan menggunakan model Guided Inquiry pada materi sistem ekskresi manusia, berada dalam kategori kreatif. Rata-rata skor yang dicapai peserta didik yaitu 1,01 pada indikator fluency, 1,34 pada indikator flexibility, dan 2,34 pada indikator originality. Meskipun pencapaian antarindeks menunjukkan variasi, keberadaan satu indikator saja yang berada dalam kategori kreatif sudah menjadi dasar yang memadai untuk menyatakan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing maka siswa tersebut memiliki kemampuan berpikir kreatif.
References
Abua, F., Mege, R. A., & Paat, M. (2022). Analisis kemampuan literasi biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Remboken ditinjau dari penggunaan soal-soal biologi tipe higher order thinking skills (HOTS). JSPB BIOEDUSAINS, 3(1), 42-48.
Adistiana, K, D. (2023) Organ-organ sistem ekskresi pada manusia biologi kelas 11. Ruang Guru.https://www.ruangguru.com/blog/organ-organ-sistem-ekskresi-pada-manusia
Akbar, J. S., Mokalu, Y. B., Rumengan, S. M., Djakariah, D., Akbar, A. F., & Paat, M. (2024). Pengaruh penggunaan alat praktikum uji elektrolit terintegrasi model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan proses sains siswa. SOSCIED, 7(2), 696-705.
Aminuriyah, S. (2022). Pembelajaran Berdifferensiasi: Meningkatkan Kreatifitas Peserta Didik. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 9(2), 89-100.
Arifin, B., & Mu'id, A. (2024). Pengembangan kurikulum berbasis keterampilan dalam menghadapi tuntutan kompetensi abad 21. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118-128.
Darumba, D., Lihiang, A., Paat, M., Mandolang, A., Moko, E., & Rungkat, J. A. (2025). Developing an android-based interactive multimedia application for integrated science instruction at the junior high school level. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(2), 73-87.
Dewi, P., Nasution, T. A., Ahmad, W., & Nasution, F. (2023). Keterampilan Berpikir sebagai Bagian dari Proses Kognitif Kompleks Siswa. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(2), 544-552.
Domits, J. M., Paat, M., Rengkuan, M., Tumbel, F. M., Lihiang, A., & Rungkat, J. A. (2025). Developing problem-based learning model integrated with Quizizz application to enhance science learning in SMP Pulau Bunaken, Indonesia. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(2), 47-57.
Kahar, S., Tumbel, F., & Paat, M. (2020). The effect of environmental learning models on science process skills and learning outcomes of students in SMP Negeri 10 Manado. Int J Acad Res Dev, 5(4), 34-8.
Kembuan, G., Tumbel, F., & Paat, M. (2019). Development of problem based learning based student worksheets to improve student learning outcomes in Poigar 1 public middle school. Development, 4(5), 16-20.
Kosakoy, N. V., Paat, M., & Tumbel, F. M. (2025). Developing a canva-based blended learning model to improve science learning outcomes at SMP Negeri 4 Ratahan, Indonesia. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(2), 41-46.
Krismanita, R., & Qosyim, A. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaranIPA berbasis inkuiri terbimbing. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2). pp. 159-164
Mantiri, F. E., Lihiang, A., Rengkuan, M., Paat, M., & Rungkat, J. A. (2025). Generation Z perceptions of the problem-based learning approach in science instruction at SMP Negeri 2 Tondano and SMP Santa Rosa de Lima Tondano. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(2), 64-72.
Mokalu, Y. B., Paat, M., Wowor, E. C., Tumewu, W. A., & Kawuwung, F. R. (2023). Students'learning Interest In The Implementation Of Project-Based Learning Models. Soscied, 6(2), 610-619.
Mustakim, U. S. (2020). Efektivitas Pembelajaran di Era New Normal Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Matemaika Diskrit. Uniqbu Journal Of Exact Sciences (UJES). Vol 1 No 1
Nurhanifah, N. (2022). Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas viii smp pada materi geometri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 161-172.
Nuriftitah, N., Busnawir, B., & Mukhsar, M. (2024). Pengukuran Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Ditinjau dari Pengetahuan Awal Matematika Siswa. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika. Journal of Mathematics Thinking Learning. Vol 9, No 1 (2024) ; 2502-3284 ;10.33772/Jpbm.V9i1.
Onsu, M., Sumampouw, H. M., & Paat, M. (2023). Development of an E-Module on movement and style material using Canva to improve learning outcomes and retention in independent Curriculum driving schools. Int J Adv Educ Res, 8(4), 30-5.
Paat, M., & Mokalu, Y. B. (2023). Pelatihan pembelajaran berbasis daring melalui metode interaktif di Desa Pineleng, Kabupaten Minahasa. Madaniya, 4(3), 1185-1192.
Paat, M., Sompotan, A. F., Pesik, A., Mokalu, Y. B., & Moroki, I. (2024). Penerapan multimedia pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 155-162.
Paat, M., Warouw, Z. W. M., & Mokalu, Y. B. (2025). Developing an augmented reality-based learning tool for Gedi plant cultivation. Journal of Mobile Multimedia, 21(2), 221-244.
Paat, S. O., Warouw, Z. W., & Paat, M. (2022). Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah di SMP Negeri 2 Sinonsayang. SCIENING: Science Learning Journal, 3(2), 99-105.
Patibang, R.T., Paat, M., Rungkat, J.A., Warouw, Z.W.M., Rampengan, M. and Mokalu, Y.B., 2025. Pemanfaatan media pembelajaran audio visual menggunakan aplikasi Capcut untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP pada materi sistem pencernaan manusia: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), pp.2981-2988.
Patibang, R. T., Paat, M., Rungkat, J. A., Warouw, Z. W. M., Rampengan, M. M. F., & Mokalu, Y. B. (2025). Development Of Audio-Visual Learning Media Based On The Capcut Application To Enhance Junior High School Student's Learning Motivation. Eduproxima Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA. 7(4), 1824-1835.
Pramudyawan, M. T. S., Doyan, A., & ’Ardhuha, J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Kit Alat Percobaan Usaha dan Energi terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 40–44.
Peasu, F., Paat, M., & Roring, V. I. Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Dengan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Biologi Di Sma Negeri 1 Tondano. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(2), 980-990.
Pontoh, M. M., Paat, M., Harahap, F., & Rungkat, J. A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Smp Negeri 6 Tondano. SOSCIED, 7(1), 342-351.
Rantung, C. R., Paat, M., & Harahap, F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran (PBL) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Pemansan Global Di SMP Negeri 4 Tondano: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 3441-3452.
Sanudin, T. N., Paat, M., & Tumbel, F. M. (2023). Development of cooperative learning by utilizing circular design on the subject of energy at SMP Negeri 13 Manado. Int J Adv Educ Res, 8(4), 56-60.
Sarumaha, M., & Harefa, D. (2022). Model pembelajaran inquiry terbimbing terhadap hasil belajar ipa terpadu siswa. Ndrumi: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Humaniora, 5(1), 27-36.
Siregar, N., Sutopo, H., & Paat, M. (2019). Mobile Multimedia-based Batakologi Learning Model Development. J. Mobile Multimedia, 15(4), 271-288.
Sondakh, R. Y., Tumbel, F. M., Paat, M., & Poluakan, C. (2021). Developing android application-based interactive learning media with offline mode on excretion system materials at the hati kudus yesus catholic junior high school kroit. Int J Educ Res Dev, 3(3), 8-13.
Suracman, V., Poluakan, C., Sasinggala, M., Paat, M., & Harahap, F. Development of science learning module with science technology society (STS) approach combined with problem based learning (PBL) model.
Tumbel, F. M., Kawuwung, F. R., & Paat, M. (2022). Development Of Science Learning Tools Using Iinquiry Learning Model To Student Learning Outcomes. Journal of Positive School Psychology, 6(6).
Yasmini, N. M. (2022). Metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V. Journal of Education Action Research, 6(1), 73-79.
Zachawerus, D., Paat, M., Rungkat, J. A., Palilingan, R. N., Wurarah, M., & Tumbel, F. M. (2025). Development of an offline problem-based learning electronic student worksheet (E-LKPD) to enhance students’ scientific literacy. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(4), 37-48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
