Meningkatkan Literasi Spasial Siswa SMP melalui Video Animasi Interaktif Berbasis Canva
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3904Keywords:
Literasi Spasial, Video Animasi Interaktif, Canva, Bangun Ruang Sisi Datar, Pembelajaran MatematikaAbstract
Literasi spasial memegang peranan kognitif dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam membantu siswa memvisualisasikan serta memanipulasi objek geometri tiga dimensi, sehingga rendahnya kemampuan ini mengakibatkan hambatan kognitif bagi siswa SMP dalam memahami materi bangun ruang akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas video animasi interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan literasi spasial siswa SMP pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik purposive sampling dengan mempertimbangkan aspek kesetaraan kemampuan dasar serta karakteristik siswa. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 28 orang. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang diberikan kepada sampel, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Samples T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor literasi spasial siswa meningkat dari 43,93 menjadi 77,68 dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi interaktif berbasis Canva efektif dalam meningkatkan literasi spasial siswa SMP pada materi bangun ruang sisi datar. Dengan demikian, penggunaan video animasi interaktif berbasis Canva dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan literasi spasial siswa.
References
Afifah, Nur, Otang Kurniaman, and Eddy Noviana. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar.” 1:33–42.
Agung, Anak, Gede Dirga, Adrianus I. Wayan, and Ilia Yuda. 2022. “Video Pembelajaran Geometri Dua Dimensi Berbasis Animasi Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Mimbar PGSD Undiksha 10(3):533–40.
Al-Ishmah, Qonita, Sasi Kirana Aljupri, Anisa Sapera Romdani, and Aulya Nurani. 2023. “Peran Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran PPKn Di SD.” Renjana Pendidikan Dasar 3(1):31.
Ameylia, Tiara, and Meyta Dwi Kurniasih. 2022. “Analisis Kemampuan Berpikir Logis Matematis Ditinjau Dari Kecemasan Matematika Pada Pembelajaran Luring Pasca Pandemi.” 2682(2):299–310.
Angela Anatasya Regina Bangun, Ruth M. Simanjuntak, Agusmanto J. B. Hutauruk. 2023. “Fektivitas Video Pembelajaran Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Program Linear Di Kelas XI Ipa SMA Negeri Barusjahe.” AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika 13(2):1624–1636.
Anjarwati, Lucky, and Ary Purmadi. 2025. “Eksplorasi Penerapan Media Pembelajaran Canva Sebagai Media Interaktif Di Era Digital.” JUTECH 6(1):132–42.
Ayna, Qarry, and Dwi Ivayana Sari. 2024. “Deskripsi Berpikir Visual Siswa Dalam Memahami Materi Geometri Menggunakan Geogebra Ditinjau Dari Perbedaan Kemampuan Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains 12(1):72–84. doi: 10.21831/jpms.v12i1.73252.
Ayni, Andi Nur Siti, Muhammad Idris Jafar, and Mujahidah. 2024. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar IPS Siswa.” Global Science Education Journal 6(2):185–91.
Bagus, Arga, Pratama Dyah, Aan Firman, Deny Hadi Siswanto, Program Studi, Magister Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan, and Guru Matematika. 2025. “Pandangan Guru SD Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Beserta Solusinya.” 4(2024):58–65.
Batubara, Hamdan Husein, and Dessy Noor Ariani. 2016. “Pemanfaatan Video Sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI.” 2(1):47–66.
Elyana, Dian, Andhika Ayu Wulandari, and Ori Bandiningaih Tri Mulyani. 2022. “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Video.” Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika 2(1):77–86. doi: 10.31980/plusminus.v2i1.1540.
Endang Mayora, Junaidi, Rusdi. 2024. “Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik.” E D U S A I N S : Journal of Education and Science 2(1):18–27.
Fitra, Julsyam, and Hasan Maksum. 2021. “Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Powntoon Pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK.” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 4(1):1. doi: 10.23887/jp2.v4i1.31524.
Friska, Sonia Yulia, Maulidya Tri Amanda, Ana Novitasari, and Gingga Prananda. 2022. “Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Muatan Pembelajaran IPA Kelas IV Di SD Negeri 08 Sungai Rumbai.” 6(1):250–55.
Hamdan Husein Batubara, Delila Sari Batubara. 2020. “Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona.” Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 5(2):74–84.
Janah, F. N. Miftahul, H. Nuroso, and E. Isnuryantono. n.d. “Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Media Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.”
Nakunsong, Thatsanee. 2024. “Evolving K-12 Digital Education : Enhancing Flexibility and Access through Online Learning and Virtual Programs.” 1(August):1–12.
Ningsih, Indah Prasetya, Mega Teguh Budiarto, and Siti Khabibah. 2021. “Literasi Spasial Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Ditinjau Dari Perbedaan Gaya Belaja.” 10(3):1531–40.
Nurainun, Sukayasa, Dasa Ismaimuza, Welli Meinarni. 2024. “Analisis Kemampuan Visual Spasial Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Tentang Kubus Dan Balok Ditinjau Dari Jenis Kelamin.” Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education 7:119–26.
Oktaria, Sely, Rahmi Susanti, and Suratmi. 2025. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbantuan Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Struktur Lapisan Bumi Kelas VIII.” 5(1):210–18.
Pambudi, Rilo, Afif Afghohani, and Isna Farahsanti. 2019. “Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018.” Jurnal Pendidikan 28(2):175–82. doi: 10.32585/jp.v28i2.345.
Rahmawati, Farida, Ragil Idam, and Widianto Atmojo. 2021. “Jurnal Basicedu.” 5(6):6271–79.
Ramadhani Oktavia Rahma, Vita Rahmawati, Agung Setyawan. 2022. “Pengaruh Kejenuhan Terhadap Konsentrasi Belajar Dan Cara Mengatasinya Pada Peserta Didik Di SDN 1 Pandan.” Pendidikan Anak Cerdas Dan Pintar 06 No 2(2):242–50.
Reinita Nur Rahmah. 2025. “Pemanfaatan Canva Dalam Pembelajaran Interaktif: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah.” Proceeding International Seminar on Islamic StudieS 6(1):441–50.
Resnick, Ilyse, Danielle Harris, Tracy Logan, and Tom Lowrie. 2020. “The Relation Between Mathematics Achievement And Spatial Reasoning.” Mathematics Education Research Journal 32(2):171–74. doi: 10.1007/s13394-020-00338-7.
Rizqiyani, Rahmawati, Nurbaetullah Karnita, Wardatun Laela, and Kurnia Wati. 2024. “Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Media Video Animasi.” Jurnal Didactical Mathematics 6:222–29.
S. Evita Kumalasari, Sri Rahayuningsih. 2025. “Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas V Materi Pecahan.” Jurnal Inovasi Pendidikan Matematikan Dan IPA 5(3):1324–31.
Sabrina, Nasywa Assyifa, Loviana R. Maharaja, Monika More Naingglan, and Marintan Lumban Gaol. 2023. “Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar Dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual.” (1):1–11.
Simpati, Hasis, and Anris Pentiani. 2025. “Improving Students’ Conceptual Understanding in Science Learning Using Image-Based Learning Methods at MI Rohmatul Ulum.” Jurnal Profesi Guru Indonesia 2(1):155–66. doi: 10.62945/jpgi.v2i1.458.
Sofyan Mahfudy, Hanna Afriana. 2024. “Identifikasi Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tingkatan Berfikir.” Journal of Math Tadris 4(2):97–114. doi: https://doi.org/10.55099/jmt.v4i2.163.
Susanto, Hery, Imam Rofiki, Pendidikan Matematika, Negeri Malang, Tadris Matematika, Universitas Islam Negeri, Maulana Malik, and Ibrahim Malang. 2018. “Fenomena Literasi Spasial Siswa: Studi Pada Geometri Ruang 1), 2), 3).” 155–66.
Umi, Tri, Faridah Hayati, Universitas Sarjanawiyata, and Tamansiswa Yogyakarta. 2022. “Analisis Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Bangun Datar Di Sekolah Dasar.”
Yang, Y., Z. G. Pan, and Z. W. Yao. 2023. “A Gesture-Based Virtual Geometric Learning Environment For Improving Spatial Imagination Ability.” Reviews of Adhesion and Adhesives 11(3):84–111.
Yanthy, Julya Dharma, and Sumarno. 2024. “Utilization of Learning Videos as Media to Improve Students’ Conceptual Understanding in Islamic Education Learning at SD Negeri No.104293 Makmur.” Jurnal Profesi Guru Indonesia 1(1):88–99. doi: 10.62945/jpgi.v1i1.669.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
