Desain E-Modul Berbasis Budaya Lokal Batik Jambi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Murid SMP
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3908Keywords:
e-modul, matematika, batik Jambi, keterampilan proses, budaya lokalAbstract
E-modul terintegrasi Batik Jambi dikembangkan untuk mengasah keterampilan proses matematis murid tingkat SMP. Produk ini dirancang dengan mengutamakan validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Dalam mencapai tujuan tersebut, pendekatan Research and Development (R&D) dipilih dengan mengadopsi kerangka kerja ADDIE yang memuat lima fase berurutan, yakni Analisis, Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Partisipan dalam penelitian ini dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari para validator yang ahli di bidang materi dan desain, seorang pendidik matematika, sembilan orang peserta didik yang terlibat dalam uji coba skala terbatas, serta 30 siswa kelas IX C dari SMP Negeri 24 Kota Jambi yang menjadi subjek uji coba lapangan. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, angket kepraktisan, angket respons murid, serta soal tes keterampilan proses matematika. Hasil validasi ahli materi (86%) dan ahli desain (87%) tergolong “sangat valid”. Modul ini dinilai mudah diimplementasikan dengan perolehan skor 80% dari guru dan 83% dari siswa. Keefektifan produk terlihat dari peningkatan signifikan pada kemampuan proses matematis murid yang ditunjukkan dengan nilai N-Gain sebesar 0,74 tergolong tinggi, serta hasil angket respons siswa yang mencapai 86% dengan predikat sangat efektif. Seluruh indikator keterampilan proses meningkat pada kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa e-modul terintegrasi Batik Jambi direkomendasikan untuk dimanfaatkan sebagai bahan ajar kreatif guna mengembangkan keterampilan proses matematika murid, di samping turut menanamkan kecintaan terhadap warisan budaya daerah.
References
Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Andriyani, Retno, Rahman, Riana Irawati, Ejen Jenal Mutaqin, and Nurdin KamiL. 2023. “Exploration of Batik Jambi on Learning Transformation Geometry.” Prima: Jurnal Pendidikan Matematika 7(1):89–99. doi:10.31000/prima.v7i1.7305.
Anggreyani, Risma, and Roessalia Indah Hartanti. 2024. “Eksplorasi Batik Jambi Sebagai Sumber Belajar Dalam Pengembangan Kemampuan Numerasi Peserta Didik.” Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 10(4):396–405. doi:https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4974.
Anggristia, Serly, Dian Devita Yohanie, and Aprilia Dwi Handayani. 2022. “Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Matematika.” Histogram : Jurnal Pendidikan Matematika 6(1):29–43. doi:https://doi.org/10.31100/histogram.v6i1.1538.
Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach.
Cahaya, Nilam, Nurul Fauziah, Sepita Ferazona, Nurkhairo Hidayati, Melisa, and Yeyendra. 2024. “Lembar Praktikalitas: Instrumen Yang Digunakan Untuk Menilai Produk Yang Dikembangkan Pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan.” Biology and Education Journal 4(1):48–68. doi:https://doi.org/10.25299/baej.2024.16973.
Fitriana, Yenni Kurniawati, and Lisa Utami. 2019. “Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi Melalui Model Pembelajaran Bounded Inquiry Laboratory.” Jurnal Tadris Kimiya 2:226–36. doi:http://doi.org/10.15575/jtk.v4i2.5669.
Fitriwanti, Yuni, Dede Suratman, Nilamsari Kusumastuti, and Dona Fitriawan. 2023. “Pengembangan E-Modul Untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Dan Kemandirian Belajar Pada Materi Persamaan Trigonometri.” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 12(3):3183–91. doi:10.24127/ajpm.v12i3.6298.
Harahap, Hawa Putri M., Kasih Erani Aprilia, Rahma Amelia Putri Nasution, Wynda Hutapea, Maya Alemina Ketaren, and Elvi Mailani. 2025. “Menggali Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Melalui Motif Tradisional: Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(2):15784–88. doi:https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28133.
Imran, Sukainah Ibnata, Raudhatul Jannah, Imelsa Rahmadani, Muhammad Fendrik, and Cici Oktaviani. 2025. “Kesenjangan Konseptual Dan Prosedural Perpangkatan Dan Akar : Studi Kasus Siswa Kelas VI JTA Imam An- Nawawi.” Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah 5(4):216–25. doi:https://doi.org/10.28926/jtpdm.v5i4.2251.
Juariah. 2020. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Proses Matematika.” Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika 2(1):1–20. doi:https://doi.org/10.23969/pjme.v2i1.2460.
Jumaniar, Jamiatul, Rusdianto Rusdianto, and Nur Ahmad. 2024. “Pengembangan E-Modul Berbantuan Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP.” Jurnal Basicedu 8(2):1094–1104. doi:10.31004/basicedu.v8i2.7232.
Kamid, Kamid, Khairul Anwar, Rina Kusuma Dewi, and Ahmad Mansur Nawahdani. 2021. “Analisis Minat Dan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika 8(2):244–58. doi:https://doi.org/10.21831/jrpm.v8i2.42640.
Kamid, Kamid, Rikhel Saputri, and Bambang Hariyadi. 2021. “Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills Berbasis Budaya Jambi.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5(2):1793–1806. doi:10.31004/cendekia.v5i2.678.
Kamid, Yelli Ramalisa, Noor Fajriah, Dwi Agus Kurniawan, Rahmat Perdana, Fhadira Insani Putri, Nirmala Prameswari, and Agus Fadillah. 2024. “Mathematics Learning Innovation for Student Mathematics Process Skills in Higher Grade of Elementary Schools.” Jurnal Mimbar Ilmu 29(1):67–76. doi:https://doi.org/10.23887/mi.v29i1.62476.
Kumalasari, Kalista Devi, Martyana Prihaswati, and Rohmat Suprapto. 2025. “Systematic Literature Review: Integrasi Budaya Lokal Dan Warisan Budaya Dalam Pembelajaran Aritmatika Sosial.” Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi 12(3):1398–1414. doi:https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i3.1804.
Latri, Rahmawati Patta, Syamsuryani Eka Putri Atjo, and Agusalim Juhari. 2021. ELPSA Dalam Pembelajaran Geometri. Gowa: Agma.
Mintohari, and Adenia Zahrof Martinar. 2025. “Pengembangan E-Modul Berbasis Etnosains Pada Materi Energi Dan Perubahannya Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di Kelas IV SD.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD) 13(4):933–47. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i3.36997.
Nasution, Mariam. 2014. “Memahami Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran Matematika.” Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Sains 2(1):63–85.
Nieveen, Nienke. 2013. Educational Design Research.
Nurhairunnisah, Lela Permata Sukma, Musahrain, and Andi Haris. 2024. “Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Bangun Ruang Untuk Menunjang Kemandirian Belajar Siswa.” Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Teknologi 1(2):48–52. doi:https://doi.org/10.59923/galaxy.v1i1.347.
Pieter, Jan, Putu Victoria M. Risamasu, and Indah S.Budiart. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Jayapura Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Penguasaan Konsep.” Jurnal Pendidikan Fisika 12(2):171–77. doi:https://doi.org/10.24114/jpf.v12i2.49444.
Pratiwi, Ulpha Mega, Novaliyosi, and Heni Pujiastuti. 2024. “Systematic Literature Review:Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau Dari Penyelesaian Soal Literasi Numerasi.” SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika 16(2):347–56. doi:https://doi.org/10.26618/sigma.v16i2.15353.
Rachmayanti, Diana Nur, Siti Halidjah, and Rio Pranata. 2024. “Pengaruh Penerapan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 6(2):302–11. doi:https://doi.org/10.36088/assabiqun.v6i2.4540.
Saputri, Delma, Melisa, Nurkhairo Hidayati, and Nurul Fauziah. 2023. “Lembar Validasi: Instrumen Yang Digunakan Untuk Menilai Produk Yang Dikembangkan Pada Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan.” Biology and Education Journal 3(2):133–51. doi:https://doi.org/10.25299/baej.2023.15347.
Septianingsi, Delvita, Margaretha Solang, Nur Mustaqimah, Djuna Lamondo, Lilan Dama, and Jusna Ahmad. 2025. “Pengembangan E-Modul Berbasis Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Sistem Saraf Kelas XI SMA.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 8(1):106–16. doi:https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41093.
Sholeh, Badrus, Ahmad Hufad, and Maman Fathurrohman. 2023. “Pemanfaatan E-Modul Interaktif Dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa.” Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9(2):665–72. doi:https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i2.458.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Yusri, Andi Yunarni. 2017. “Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII SMP DDI Sibatua Pankajene.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 6(3):407–18. doi:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i3.329.
Zikriana, Lissa, and Sharfina. 2024. “Desain Media Ajar Sains Berbasis E-Modul Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Paserta Didik Jenjang SMP.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8(3):46979–86.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
