Inovasi Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis melalui Model Project Based Learning
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3910Keywords:
Pemahaman matematis, Project Based Learning (PjBL), Quasi-EksperimenAbstract
Mengingat kemampuan pemahaman matematis siswa yang masih rendah, sesuai data pada Programme for International Student Assessment (PISA) indonesia memiliki skor 366 untuk poin numerasi. Hal ini disebabkan metode pembelajaran yang paling umum dipakai oleh Sebagian besar guru di Indonesia adalah metode pembelajaran konvensional (Sumardi et al., 2020). Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis bagaimana peningkatan pemahaman matematis siswa setelah penerapan Metode PJBL dan secara spesifik dalam proyek lembar anggaran belanja. Penelitian yang digunakan berupa quasi eksperimen. Seluruh peserta didik kelas IX MTs N 2 LABUHANBATU adalah populasi dari penelitian ini yang berjumlah 48 orang. Sampel dalam penelitian ini meliputi dua kelompok kelas Sembilan, khususnya kelompok IX-B yang terdiri dari 24 peserta didik sebagai kelompok perlakuan dan kelompok IX-C dengan 24 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Berdasarka data penelitian,uji ANOVA pada data uji-t menghasilkan nilai signifikansi dibawah 0,001 yang mana nilai ini <0,05, dan mengakibatkan penolakan (H0) dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Oleh sebab itu metode pembelajaran PjBL disimpulkan dapat meningkatkan pemahaman matematis lebih baik daripada metode konvensional.
References
Amalia, N., Hanifah, R. R., & Yani, A. (n.d.). Analisis Peran Pendidikan Matematika dalam Meningkatkan Karakter Bangsa.
Chair, R. T., Sudrajat, A., Herianto, H., & Nisa, D. H. (n.d.). Simple Entry Base: Pembukuan Matematis Wirausaha untuk Pembelajaran Matematika Secara Kontekstual.
Efanti, A. N., Noer, S. H., & Triana, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(1), 77–86. https://doi.org/10.21831/jpms.v13i1.82858
Fadilah, N., Mukhtar, & Fauzi, K. M. A. (2025). Studi Literatur: Pembelajaran Konstruktif dengan Menggunakan Konten Vidio Interaktif Berbasis Budaya Tradisional. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 8(2), 44–57. https://doi.org/10.37150/jp.v8i2.3138
Fatimah, A., Magdalena, M., Kristanti, I., & negeri malang, P. (n.d.). Implementasi Project Based Learning, Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa (Vol. 08, Issue 01).
Hawa Nur, M. (n.d.). Evaluation Of Teaching-Learning Process Using Lecture Method. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Herdianto, M. Z., Sanjaya, J. H. L., Yuliafarhah, N., Azzahra, N., & Wahyono, S. P. (2024). Problematika Penerapan Pembelajaran Matematika Berbasis Proyek. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika.
Idris, I., Woro Kurniasih, A., & Junaedi, I. (2025). Systematic Literature Review: Implementasi Penerapan Model Pembelajaran Terhadap Kemampuan Literasi Matematika dan Pemecahan Masalah Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. 8, 149–161. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Ilmiah, J., Dasar, P., Titi, W., & Supra, S. (n.d.). TERPADU: Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri 101786 Helvetia. https://pelitaaksara.or.id/index.php/terpadu/index
Kamalyah, A. A., Aprilianes, R., Faeruziani, Z. A., & Zamira, Z. S. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa di SMP Nurul Gina Abidin Desa Sindangsari (Vol. 6, Issue 7). https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings
Keilmuan Pendidikan Matematika, J., Sri Bina, N., & Lubis, A. (n.d.). OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 4 (2) (2025) 88-97 Pemahaman Konsep Dasar Matematika Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika.
Lailatun Nur Kamalia Siregar, Nurma Dayanti, Sri Rahmawati, Rahmah Rahmah, Siti Halisya Parapat, Annisa yulia Nuri, & Ade Syahputra. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa MI/SD. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 139–148. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i1.646
Lestari, A., Mutmainah, F., Alviani Ishak, K., Delima, R., Sonang Siregar, P., Marta, E., Pendidikan Guru Sekolah Dasar Sekolah Tinggi Kepeguruan Ilmu Pendidikan Rokania, P., & Pangaraian, P. (2021). Journal for Lesson and Learning Studies Pengaruh Metode PJBL Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. 4(2), 264–270. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS
Maisaroh, R., Siregar, R., & Dewi, I. (2022). Peran Matematika Dalam Kehidupan Sosial Masyarakat (Vol. 4, Issue 3).
Mardini, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Mengajar Guru dalam Penerapan Project Based Learning melalui Coaching Tatap Muka. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 199–207. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.467
Nauval, K., Hayati, Z., Guru Madrasah Ibtidaiyah, P., Tarbiyah dan Keguruan, F., Ar-Raniry Banda Aceh, U., & Artikel, H. (2025). EDUKASI TEMATIK: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Applying the Project Based Learning (PJBL) Model to Improve Mathematics Learning Outcomes of Fourth Grade Elementary Students. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar |, 6(2). https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i2.497
Putri, S. R., Hader, A. E., & Putri, A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 02 Koto Baru. 4(2). http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Rahim, U., Dan, K., Rafiun, A., & Kepala Dan, L. (2012). Peran Matematika Dalam Menunjang Mata Pelajaran IPA, Bahasa Inggeris dan Bahasa Indonesia (Suatu Analisis Pendahuluan Hasil Ujian Nasional Siswa SMP Negeri Tahun 2010 di Kota Kendari) (Vol. 3).
Rahmawati, E. (n.d.). Januari 2025 Emah Rahmawati, dkk.-Universitas Terbuka 146. 3(1).
Rismawati, M. (2016). Melinda Rismawati.,. Mengembangkan Peran Matematika Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah, 7(2), 203–215.
Sabitafh, S. Y., & Bachtiar, A. M. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa SD Negeri 1 Gresik Kelas IV. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 767–773. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1576
Sahena, L., 1, M., & Pasaribu, L. H. (n.d.). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. 07, 1321–1331. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2087
Septian Airlanda, G., Dwikurnaningsih, Y., Tyas, A., Hardini, A., Keguruan, F., Ilmu, D., Universitas, P., & Satya Wacana, K. (n.d.). Analisis Kesesuaian Penerapan Project Based Learning dengan Aktivitas Pembelajaran Pada Guru Sekolah Dasar Analysis of the Suitability of Implementing Project Based Learning for Elementary School Teacher.
Sofiyah, K., Egi Nasution, N., Amelia, A., Anjany Hutagalung, L., & Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, N. (2025). Pengaruh Kesadaran Siswa Terhadap Pentingnya Matematika dalam Karir di Era Digital dan Ekonomi Berbasis Pengetahuan. 111–118. https://doi.org/10.62383/aliansi.v2i1.673
Sumardi, L., Rohman, A., & Wahyudiati, D. (2020). Does the teaching and learning process in primary schools correspond to the characteristics of the 21st century learning? International Journal of Instruction, 13(3), 357–370. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13325a
Widarwati, F., Yohanie, D. D., Matematika, P., Kesehatan, I., Sains, D., Nusantara, U., & Kediri, P. (n.d.). Penerapan Model Project Based Learning pada Soal cerita Matematika Materi Barisan dan Deret. Seminar Nasional Sains, 5.
Winda R Aritonang, F., Ritonga, I., & Hasibuan, R. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran PjBL dan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Materi Sistem Koordinasi di SMA Negeri 1 Pancur Batu. BIODIK, 10(2), 162–171. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33960
Yanto, N., Nur, R., Arif, H., & Zubair, S. (2025). Lambda: Jurnal Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Lembaga “Bale Literasi” https Literature Review: Penerapan Project-Based Learning terhadap Pembelajaran Inovatif IPA 1. Lambda Journal, Lembaga "Bale Literasi, 5(2), 286–295. https://doi.org/10.58218/lambda.v5i2.1486
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
