Web-Based Project untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Digital dan Kemampuan Manajerial Belajar Matematika di SMK N 3 Rantau Utara
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3911Keywords:
Based Project, Literasi Numerasi Digital, Kemampuan ManajerialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar siswa melalui model based project di web. Pembelajaran matematika dengan model based project melalui web sangat membantu guru memberikan informasi kepada siswa dan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar pada siswa. Permasalahan yang akan dibahas yaitu seberapa besar peningkatan literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar matematika dengan model based project melalui web di SMK Negeri 3 Rantau Utara. Siswa kelas X adalah subjek penelitian ini. Setelah adanya penerapan model pembelajaran based project berbasis web dalam pembelajaran matematika SMK. Pendekatan kuantitatif eksperimen digunakan dengan melibatkan 31 siswa kelas X di SMK N 3 Rantau Prapat. Data dikumpulkan menggunakan nilai pretest, postest dan kuesioner literasi numerasi digital dan kemampuan manajerial belajar matematika yang terintegrasi ke dalam web. Teknik yang digunakan yaitu propusive sampling. Data dianalisis mengunakan uji N-Gain dengan melihat hasil nilai pretest dan postest. Hasil menunjukkan bahwa nilai efektivitas menunjukkan kedalam kategori efektivitas nilai kelas kontrol rendah dibandingkan dengan kelas eksperimen yang lebih tinggi. Dalam hal ini, menunjukkan bahwa model pembelajaran based project memiliki dampak positif dengan nilai rata-rata kenaikan sebesar 83%.
References
Agustin, P. (2023). Efektivitas Model Discovery Learning dan Problem Based Learning dalam Rangka Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Mapel IPAS Kelas IV. 6(2), 800– 813.
Alfalah, S. S. M. P. (2025). INFONTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika. 67–75. Ananda, R., Hasfarina, F., Oktafiyanti, T. I., & Zhafira, N. (2025). Efektivitas Sertifikasi Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Empiris. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 700–712.
Arman, W., Kobandaha, F., & Annas, A. N. (2025). Analisis Literatur: Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Dan Dampaknya. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 2(1), 158–168.
Fitriyani, F., & Nugroho, A. T. (2022). Literasi Digital di Era Pembelajaran Abad 21. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 201–208.
Hur, K., Kunci, K., Literasi Numerasi, K., Belajar Matematika, H., & Tinggi, K. (2023). Hubungan antara Kemampuan Literasi Numerasi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Tinggi. In Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar (Vol. 334, Issue 4).
Model, E., Project, P., Learning, B., Kemampuan, T., Dan, N., Digital, L., Didik, P., Ibtidaiyah, M., Faridah, N. R., Afifah, E. N., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Dan Literasi Digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Nadia Risya Faridah 1, Eka Nur Afifah 2 , Siti Lailiyah 3. 6(1), 709–716.
Masliah, L., & Nirmala, S. D. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. 7(1), 1–10.
Novita, R., & Herman, T. (2021). Digital technology in learning mathematical literacy, can it helpful? Journal of Physics: Conference Series, 1776(1).
Putra, Y. W., & Winata, A. (2025). Pengaruh Teknologi Informasi di Kawasan Pariwisata Terhadap Literasi Digital Siswa SMK Negeri 1 Batulayar. Journal of Independent Education, 1(02), 58–69.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10.
Ramadhani, A. Z., Amilatusholekha, M., Elkausari, I., Sholikhah, H., Al Faidl, M. Z., Safira, P., Romadhon, M. I., Mufidah, A., & Prayogi, A. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Proses Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(04).
Rasdiyanti, Y., Wangge, M. C. T., Wewe, M., Bela, M. E., & Bhoke, W. (2023). Profil Kemampuan Literasi Numerasi, Digital dan Budaya Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri Riominsi. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1).
Rinawaty, L., Pembangunan, B. P., & Utara, P. S. (n.d.). Dampak Implementasi Pembelajaran Digital terhadap Kompetensi Literasi dan Numerasi Peserta Didik. 129–137.
Sari, D. A., In, K., Yogasara, W., Agustyarini, S., & Yaqin, M. A. (2026). Metode dan Strategi Pembelajaran Inovatif Pendekatan Konektivisme di Era Digital. CV. Penerbit Ilmu Literasi dan Riset (Pilar).
Setiawati, R. (2023). Analisis Literasi Numerasi Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Masalah Uncertainty and Data Berbantuan Proprofs Materi Statistika.
Susanti, E., Tinggi, S., Islam, A., Tembilahan, A., & Regency, I. H. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. 4.
Suyitno, S., Putri, C. A., Nabila, A. F., Rahmadhani, I., Putra, F. S., & Sabeta, M. N. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kolaborasi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SMP Muhammadiyah 6 Pucuk, Jawa Timur. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 5(2), 379–394. https://doi.org/10.54082/jamsi.1730
Wahyudi, D. (2019). Pengembangan E-Modul Dalam Pembelajaran ( Development of E-Modules in Learning Math High. Jurnal Pendidikan Matematika, 02(02), 1– 10.
Widiawati, T. K., & Kristin, F. (2025). Penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran matematika kelas 5 SD Negeri Tingkir Lor 02 tahun 2023-2024. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 6(1).
Yusuf, S., & Darmasnyah, D. (2025). Integrasi teknologi dalam pembelajaran anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1034–1040.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
