Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Flipbook terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 2 Tondano
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.3980Keywords:
Bahan Ajar, Flipbook, Hasil Belajar, Bumi dan Tata SuryaAbstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengidentifikasi sejauh mana pemanfaatan bahan ajar berbasis flipbook mampu memengaruhi capaian pembelajaran peserta didik pada topik Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 2 Tondano. Penggunaan media pembelajaran digital menjadi semakin penting untuk meningkatkan keterlibatan siswa serta mengatasi keterbatasan bahan ajar konvensional dalam mendukung pemahaman konsep sains di tingkat SMP. Pendekatan yang diterapkan merupakan eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent control group. Seluruh siswa kelas VII menjadi populasi penelitian, dengan kelas VII A ditetapkan sebagai kelompok perlakuan dan VII B sebagai kelompok pembanding dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non-probability sampling. Data diperoleh melalui tes objektif yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran guna mengukur perubahan hasil belajar. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang jelas pada kelompok perlakuan, di mana rata-rata skor meningkat dari 41,4 pada pretest menjadi 79,8 pada posttest. Pada kelompok kontrol, kenaikan nilai juga terjadi, namun tidak sebesar kelompok perlakuan, yaitu dari 40,0 menjadi 65,6. Analisis hipotesis menggunakan Independent Sample Test melalui perangkat SPSS versi 30 menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, lebih kecil daripada batas signifikansi 0,05. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan nilai posttest yang bermakna antara kedua kelompok. Secara keseluruhan, temuan ini menegaskan bahwa penggunaan bahan ajar flipbook memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 2 Tondano.
References
Bawotong, L. K., Rungkat, J. A., & Paat, M. (2024). Penerapan Model Contextual Teaching And Leraning (Ctl) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 6 Satap Likupang Barat. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 6–9. https://doi.org/10.53682/charmsains.v5i1.310
Ceni, A. A. L., Ana, L., & Innayatul, M. (2025). Peran Bahan Ajar, Media Dan Sumber Belajar: Kunci Sukses Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mahasiswa FIAI-UII, at-Thullab, 7(1).
Domits, J. M., Paat, M., Rengkuan, M., Tumbel, F. M., Lihiang, A., & Rungkat, J. A. (2025). Developing Problem-Based Learning Model Integrated with Quizizz Application to Enhance Science Learning in SMP Pulau Bunaken, Indonesia. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(2), 47–57.
Fitriah, D., & Mirianda, M. U. (2019). Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI, 148–153.
Harijanto, L., Rungkat, J. A., & Rogahang, M. (2023). Hubungan Antara Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Viii Smp Negeri 3 Tondano. 6(1).
Hidayat, E. (2017). Hubungan Pembelajaran Elaborasi dan Kecerdasan Emosional Siswa dengan Hasil Belajar PAI. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 2(1), 109–120.
Hutapea, R. H. (2019). Instrumen Evaluasi Non-Tes dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif dan Psikomotorik. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(2), 151–165.
Kindangen, C. R., Paat, M., Suryani, N. W., & Rungkat, J. A. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelejaran Ipa Kelas Viii Smp Katolik Kembes. 6(2).
Kosakoy, N. V., Paat, M., & Tumbel, F. M. (2025). Developing a canva-based blended learning model to improve science learning outcomes at SMP Negeri 4 Ratahan, Indonesia. (2583).
Magdalena, I. (2020). Analisis Bahan Ajar. NUSANTARA: Jurnal Pendidikan Dan Imu Sosial, 2(2).
Meike Paat, Armstrong F. Sompotan, Aneke Pesik, Yohanes Bery Mokalu, & Imriani Moroki. (2024). Penerapan Multimedia Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(1), 155–162. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1493
Mokalu, Y. B., Paat, M., & Kawuwung, R. (2023). Students’ Learning Interest In The Implementation Of Project-Based Learning Models. 6(2).
Mokalu, Y. B., Wowor, E. C., & Tumewu, W. A. (2022). Developing Instagram application-based media to optimize student learning outcomes of the Natural Science Education Department UNIMA. SOSCIED, 5(2), 230–237.
Nuryani, N. L., & Abadi, I. B. (2021). Media Pembelajaran Flipbook Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Pada Muatan IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 247–254.
Onsu, M., Sumampouw, H. M., & Paat, M. (2023). Development of an E-Module on movement and style material using Canva to improve learning outcomes and retention in independent Curriculum driving schools.
Paat, M., Warouw, Z. W. M., & Mokalu, Y. B. (2025). Developing an Augmented Reality-based Learning Tool for Gedi Plant Cultivation. Journal of Mobile Multimedia. https://doi.org/10.13052/jmm1550-4646.2122
Patibang, R. T., Paat, M., Rungkat, J. A., Warouw, Z. W. M., Rampengan, M. M. F., & Mokalu, Y. B. (2025a). Development Of Audio-Visual Learning Media Based On The Capcut Application To Enhance Junior High School Student’s Learning Motivation. Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(4), 1824–1835. https://doi.org/10.29100/.v7i4.7795
Patibang, R. T., Paat, M., Rungkat, J. A., Warouw, Z. W. M., Rampengan, M., & Mokalu, Y. B. (2025b). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Menggunakan Aplikasi Capcut untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP pada Materi Sistem Pencernaan Manusia: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2981–2988. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.818
Pertiwi, M. G., Lihiang, A., & Paat, M. (2023). Development of Animaker-based science learning multimedia on global warming materials at SMP Brother Don Bosco Tomohon. Web of Semantic: Universal Journal on Innovative Education, 2(6), 166–174.
Prastowo, A. (2020). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.
Rahmawati. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Pada Materi Gerak Benda di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(4).
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmawati, F., Ridhani, J., & Trisnaningsih, S. (2025). Desain dan Evaluasi Bahan Ajar Digital: Panduan Lengkap dari Konsep ke Kelas. Pradina Pustaka.
Utami, P. S. (2016). Pengaruh Gaya Belajar dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Smp. Pengaruh Gayabelajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Smp, 4(1), 9–16.
Wibowo, D. C., Ocberti, L., & Gandasari, A. (2021). Studi kasus faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika di SD Negeri 01 Nanga Merakai.
Widyaningrum, P., & Partika, F. D. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Flipbook Maker Kd 3.6 Menganalisis Perilaku Konsumen Alam Bisnisritel Kelas XI Bdp Di SMK Negeri 2 Tuban. JPTN Jurnal Pendidikan Tata Niaga, 9.
Zachawerus, D., Paat, M., Rungkat, J. A., Palilingan, R. N., Wurarah, M., & Tumbel, F. M. (2025). Development of an offline problem-based learning electronic student worksheet (E-LKPD) to enhance students’ scientific literacy. Journal of Advanced Education and Sciences, 5(4), 37–48. https://doi.org/10.64171/JAES.5.4.37-48
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
