Pengembangan Media Pop-Up Book Bercerita pada Mata Pelajaran IPAS, Siswa Kelas IV SD Negeri Genikan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4326Keywords:
Pengembangan, Media Pop-Up Book Bercerita, Mata Pelajaran IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji proses pengembangan media pop-up book berbasis cerita pada pembelajaran IPAS kelas IV SD, menilai kelayakan produk, serta melihat pengaruhnya terhadap pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan meliputi identifikasi masalah, pengumpulan data, perancangan, validasi ahli, revisi, dan uji coba terbatas. Penelitian dilaksanakan pada 29–30 April 2026 di SD Negeri Genikan dengan melibatkan 10 siswa kelas IV. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis secara deskriptif persentase serta didukung data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan media ini mampu menjawab kesulitan belajar yang bersifat abstrak. Validasi ahli materi memperoleh 87% dan ahli media 92%, sedangkan uji coba menghasilkan efektivitas 89,4% dengan kategori sangat baik. Perpaduan cerita dan visual tiga dimensi membantu siswa memahami konsep lebih konkret, meningkatkan minat, serta keterlibatan belajar. Guru disarankan memanfaatkan media ini sebagai variasi pembelajaran. Kebaruan terletak pada integrasi narasi dan visual 3D. Media ini juga berpotensi dikembangkan ke bentuk digital, diterapkan pada mata pelajaran lain, serta diteliti lebih lanjut dengan cakupan subjek lebih luas untuk melihat dampaknya terhadap kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan media pop-up book yang lebih interaktif, melibatkan jumlah subjek yang lebih besar, serta menguji efektivitasnya dalam jangka panjang terhadap hasil belajar, motivasi, dan kemampuan kolaboratif siswa pada berbagai jenjang pendidikan.
References
Ainul. (2022). Media Pop-Up Book dalam Pembelajaran. Edu Publisher.
Akhiruddin, H. R., Ahmadi, A., & Raharjo, R. P. (2024). Pemanfaatan cerita interaktif digital sebagai media pembelajaran bahasa yang inovatif. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(2), 193–208.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2020). Educational Research: An Introduction. Pearson.
Branch, R. M. (2021). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2021). Research Methods in Education. Routledge.
Creswell, J. W. (2020). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Dewanti, H., Toenlioe, A. J. E., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan media pop-up book untuk pembelajaran lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228.
Dick, W., & Carey, L. (2021). The Systematic Design of Instruction. Pearson.
Djuko. (2021). Storytelling dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi, 7(1), 130–135.
Fairuz. (2024). Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 10–20.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2021). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.
Hibberts, M., Johnson, R. B., & Hudson, K. (2012). Common Survey Sampling Techniques. In Handbook of Survey Methodology for the Social Sciences, 53–74.
Hobri. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 100–110.
Izzati. (2020). Penerapan Metode Bercerita dalam Pembelajaran Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 6(3), 475–480.
Kamal, A. L., Ali, M. K., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024). Penggunaan media pop up book pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(3), 1–12.
Khoirurrijal, F. S. (2022). Pengembangann Kurikulum Merdeka. CV Literasi Nusantara Abadi.
Lestari, D., Pratiwi, A. S., & Sunanih, S. (2020). Metode Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Pop-Up Book Efektif Meningkatkan Keterampilan Bercerita. Mimbar Ilmu, 25(3), 440–448.
Lie, R. (2024). Peran Guru Agama dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah Negeri dan Swasta Bogor. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 62–71.
Maharani, R. (2021). Pengembangan Pop-up Book Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. UIN Raden Intan Lampung.
Makhmudah. (2020). Metode Bercerita sebagai Strategi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 65–72.
Maol, P. K. W. N., Djawa, A., & Ga, A. H. (2024). Penggunaan Media Pop Up Dan Video Lawakan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMAN 3 Kupang. Jurnal Lazuardi, 7(4), 35–44.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis. Sage.
Mulyani. (2023). Analisis Kelebihan dan Kekurangan Metode Bercerita. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 100–110.
Muttaqin, Z., Zaenuddin, A., Hafil, A. S., Rahmawati, D., & Apriliani, W. A. (2025). Implementasi Living Hadis-Sufism dalam Pengembangan Spiritual Anak di Pondok Pesantren Mambaul Hisan. Tinjauan Psikologi Transpersonal. Spiritualita, 9(1), 1–21.
Nisrina, H., Salsabila, T. S., Indriasih, Y., & Julianto, I. R. (2025). Nisrina, H., Salsabila, T. S., Indriasih, Y., & Julianto, I. R. (2025). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Literasi Digital. Journal Central Publisher, 3(2), 3245–3255.
Nurani, D., Anggraini, L., Misiyanto, M., & Mulia, K. R. (2022). Buku saku serba-serbi Kurikulum Merdeka kekhasan sekolah dasar. Tim Pusat Kurikulum dan Pembelajaran (Puskurjar), BSKAP.
Nurkhalisa. (2022). Tujuan dan Manfaat Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 40–48.
Pendidikan, B. S. K. dan A. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A-Fase C.
Plomp, T. (2021). Educational Design Research. Netherlands Institute.
Rahmawati, I., Rokhmaniyah, R., & Chamdani, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Media Pop-Up Book dalam Peningkatan Pembelajaran IPAS tentang Indonesiaku Kaya Budaya. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1).
Retnaningsih. (2023). Konsep Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 120–130.
Sari, D. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-up Book Terhadap Keaktifan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2).
Setiyaningrum, R. (2020). Media Pop-up Book Sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi Covid-19. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.
Sugiyono. (2019a). Metode Penelitian dan Pengembangan. Alfabeta.
Sugiyono. (2019b). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R&D. Alfabeta.
Sugiyono, S. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Suhelayanti, S. Z. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Penulis.
Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya penanaman pendidikan karakter di sekolah dasar telaah pendekatan struktural fungsional talcott parsons. Jurnal Papeda, 4(1).
Ulfi. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 15–25.
Wulandari, K. N. M. S. P. (2024). Empowering Elementary Students Through Metacognitive-Based Digital Pop-Up Books: A Study on Independence and Learning Mindset. Journal of Education Technology, 8(3).
Yuliardi. (2019). Pembelajaran Matematika. PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
