Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS di Kelas IV SD Negeri Pebatae
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.5020Keywords:
Hasil Belajar, Model project based learning (PjBL), Mata Pelajaran IPAS, Sekolah DasarAbstract
Rendahnya hasil belajar IPAS pada siswa sekolah dasar menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa. Salah satu model yang dapat diterapkan adalah Project Based Learning (PjBL), karena melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Pebatae. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain One-Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Pebatae. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, paired sample t-test, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest sebesar 83,57 lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest sebesar 54,64. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil analisis N-Gain sebesar 65,43% termasuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri Pebatae. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan kelompok kontrol dan jumlah sampel yang lebih besar agar hasil penelitian lebih komprehensif.
References
A, Siti Nur Halizah, Nurul Fitriah Aras, Sinta Satria Dewi Pendit, Zulnuraini, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN Inpres 1 Lolu. Eduproxima:Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA 9(4), 2014–2025. https://doi.org/10.35931/am.v9i4.5409
Amanda Febirani, E., & Artikel, S. (2023). DEWANTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Info Artikel Abstract. 1(1), 94–100. https://journal.awatarapublisher.com/index.php/dewantech
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Anis Wahdati Sholekah. (2020). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Model PjBL Siswa Kelas VII SMPN 9 Salatiga. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(1), 16–22. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.260
Aras, N. F., Satria, S., Pendit, D., & Lapasere, S. (2025). Transformation of Teacher Professionalism : A Critical Analysis of the Implementation of the Merdeka Curriculum in Sigi Regency. https://doi.org/10.23887/jlls.v8i3.102899 8(3), 455–464.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan Project Based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44226
Firmansyah, A., Aras, N. F., Lestari, M., & Muchdar, M. (2024). Project Based Learning Progression: Identifying The Impact of Learning on Students’ Motivation and Learning Outcomes. Paedagogia, 27(1), 137. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v27i1.81242
Hafid, I. (2022). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V UPTSD Negeri 1 Tamalatea Kabupaten Jeneponto. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Ima, W., Pattiasina, J., & Sopacua, J. (2023). Model to increase motivation and learning outcomes in learning history. Journal of Education and Learning, 17(2), 206–214. https://doi.org/10.11591/edulearn.v17i2.20703
Indah Yunitasari, Alna Dzaroh, N. H. (2022). Consilium Journal : Journal Education And Counseling P. Consilium Journal, 217–224
Istiqomah, N., & Maemonah, M. (2021). Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan, 15(2), 151. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10974
Janna, N. M. . and H. H. (2021). “Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas Dengan Menggunakan SPSS.” OSF Preprints. January 22. doi:10.31219/osf.io/v9j52. Osfpreprints, 18210047, 1–14. https://doi.org/10.31219/osf.io/v9j52
Khotimah, K., & Wardani, D. K. (2020). Pengembangan Metode Pembelajaran Circos untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Journal of Education and Management Studies, 3(2), 2654–5209.
Martono, R. I. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif.
Matitaputty, J. K., Saputra, N., Judijanto, L., Susanto, N., Hanif, M., Sopacua, J., & Fadli, M. R. (2024). PjBL-based digital history model to improve historical concept skills and historical consciousness. Journal of Education and Learning, 18(2), 430–440. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21152
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 2(1c), 659–663. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Ningsih, S., Febriyani, S., & Azizah, A. N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Motivasi Belajar IPA Kelas V SD Negeri Ciruyung 01. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(4), 5739–5746. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i4.3658
Negeri, I., Utara, S., Islam, A., & Lhokseumawe, N. (2022). DOI: https://doi.org/10.47766/itqan.v12i1.185. 13(1), 41–60.
Nurul Amelia,Nur Rusliah, N. (2025). 4491-Article Text-30633-1-10-20250224. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 266–277.
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719
Ramadianti, A. A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 93–98. https://doi.org/10.30872/primatika.v10i2.668
Ratna Devi, Parmin, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Skripsi 8(5), 55.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024)., 306–312. DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870 2(2019),
Rohman, N., Budiyono, B., & Pratiwi, H. (2022). The Analysis of Flipped Learning Model Based on Geogebra and PBL on Mathematics. … International Research and …, 54–65. https://www.bircu-journal.com/index.php/birle/article/view/3914
Rokhimawan, M. A., Badawi, J. A., & Aisyah, S. (2022). Model-Model Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Tingkat SD/MI. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2077–2086. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2221
Rokhmatin, N., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Vs Pembelajaran Langsung dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XII. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 7(4), 784. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i4.859
Sugiyono, P. D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Salii, M. N., Aras, N. F., & Rahmawati, D. (2025). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Inpres 5 Taipa Laga. 6(4), 2435–2445. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4598
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Zulmi, Zantika, Aras, Nurul Fitriah, S. S. D. P., & Rahman, Abdul, Andika, R. (2026). Augmented Reality in Primary Science Education : A Systematic Development Study Using Assemblr Edu Platform. 5(1), 1981–1990. https://doi.org/https://doi.org/10.56916/jirpe.v5i1.3279
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
