Pengaruh Pembelajaran Berbasis Action-Based Learning (ABL) melalui Kegiatan Menanam Pohon terhadap Peningkatan Kesadaran Lingkungan Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.5041Keywords:
Action-Based Learning (ABL), kegiatan menanam pohon, kesadaran lingkungan, siswa sekolah dasar, pendidikan lingkunganAbstract
Rendahnya kesadaran lingkungan di kalangan siswa sekolah dasar menjadi salah satu tantangan utama dalam pendidikan di abad ke-21. Proses pembelajaran yang terlalu terpusat pada guru menyebabkan siswa kurang berpartisipasi dalam pengalaman nyata yang dapat membentuk sikap dan perilaku peduli terhadap lingkungan. Penelitian ini mengkaji pengaruh penerapan pembelajaran yang berbasis Action-Based Learning (ABL) melalui aktivitas penanaman pohon terhadap peningkatan kesadaran lingkungan pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment jenis pretest-posttest nonequivalent control group design. Sebanyak 30 siswa kelas IV dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mengalami pembelajaran berbasis aksi lingkungan melalui kegiatan menanam pohon, sementara kelompok kontrol mengikuti pembelajaran tradisional. Data diperoleh dengan memanfaatkan instrumen tes kesadaran lingkungan yang dilaksanakan sebelum dan sesudah perlakuan. Karena data tidak berdistribusi normal, analisis dilakukan mengunakan uji Mann-Whitney. Hasil analisis menunjukan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai signifikansi 0,015 (p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok yang diuji dan kelompok yang tidak diuji. Dengan demikian, cara belajar yang menekankan pada Action-Based Learning (ABL) lewat kegiatan menanam pohon memberikan pengaruh besar terhadap peningkatan kesadaran lingkungan siswa di sekolah dasar. Metode pembelajaran yang fokus pada aksi lingkungan bisa jadi pilihan yang baik untuk memperkuat rasa peduli terhadap lingkungan melalui pengalaman belajar yang berarti. Penelitian di masa depan sebaiknya mencoba mengembangkan penerapan Action-Based Learning (ABL) dengan berbagai jenis aksi lingkungan lainnya, melibatkan lebih banyak sampel, dan mempelajari seberapa lama pengaruh pembelajaran ini dapat membentuk kesadaran serta karakter peduli lingkungan siswa dalam jangka waktu yang panjang.
References
Amri, K., & Adifa, F. (2025). Efektivitas Program Partisipatif dalam Meningkatkan Kesadaran dan Perilaku Kesehatan Lingkungan : Tinjauan Literatur. 1(1), 37–42.
Anam, K., Dewi, N., Ikka, A., Purwanti, S., Alam, M. C., Novita, M. D., Utomo, B., Kusumawati, N. F., Aditya, D., Mustaan, A., & Khairulakgmailcom, E. (2025). Penanaman Pohon Dan Pemanfaatan Pupuk Organik Di Sekolah Environmental Education And Conservation Action Throughtree Planting And Use Of Organic Fertilizer At School. 4(6), 775–780. https://doi.org/10.58184/mestaka.v4i6.800
Andika Wijaya Putra , Masrid Pikoli , Frida Maryati , Abdul Haris Odja, A. S. K. (2026). Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Etno-Stem Untuk. 543–552.
Annas, F. B., Lubis, D. P., & Hapsari, D. R. (2025). Action-Based Learning in Environmental Education for Elementary School Students Through Ecotourism. 25. https://doi.org/10.30595/pssh.v25i.1788
Anugrah, N. A., Agung, A., Agung, G., Dantes, K. R., & Ganesha, U. P. (2026). Pengaruh Motivasi Belajar , Disiplin Diri , Kesiapan Mental dan Kesiapan Fisik terhadap Prestasi Praktik Kerja Lapangan ( PKL ) Siswa. 6, 1541–1556.
Febriani, I. S. (2022). Upaya Pelestarian Lingkungan Melalui Penguatan Ekologi Keluarga Berbasis Al- Quran Ina Salmah Febriani* *. 09(01), 55–72.
FiolaIndah Putri Pratama, Pupung Puspa Ardini, Annisa Fahmi Mannassai, S. Y. U. (2025). Penguatan Kesadaran Lingkungan melalui Program Pengabdian Berbasis Edukasi Ekosistem Laut. 2(1), 19–27.
Handiyati, T. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. 1(4). https://doi.org/https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.297
Ichsan, A. S., Niat, K., & Abdullah, M. A. (2025). Penanaman Pohon dengan Sistem Gugur Gunung sebagai Gerakan Merawat Lingkungan dan Sosial Kemasyarakatan di Koripan 1 Dlingo Bantul. 6(2).
Indrawan, S., Rinaldy, M. A., & Saputra, J. (2025). Edukasi Pemilahan Sampah untuk Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Siswa di Sekolah. 1(1), 10–17.
Kelana, A. H., Irawan, S., & Demena, W. K. (2026). Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V tentang Perubahan Materi melalui Alat Peraga IPA Berbantuan Praktikum Sederhana. 6, 677–690.
Kuswandi, W., Reza, M. A., Nasution, U., Riyatna, F., Luthfi, M., Syam, I., Ratri, A. R., & Ali, W. (2025). Pendidikan Konservasi Pohon Sebagai Solusi Berkelanjutan Untuk Mencegah Tanah Longsor Di Desa Cibunian. 3(4), 1720–1729.
Maratawaty, N. A. (2023). Pendidikan lingkungan berbasis proyek dalam ipa smp untuk meningkatkan aksi nyata siswa terhadap isu lingkungan. 408–411.
Moulida, A., Sempena, I. D., Umar, U. T., Umar, U. T., Umar, U. T., Umar, U. T., & Umar, U. T. (2025). Edukasi dan aksi lingkungan dalam membangun kesadaran peduli alam dan pengelolaan sampah masyarakat desa suak indrapuri aceh barat. 2(7), 9281–9287.
Munadiah, H., Windyariani, S., Juhanda, A., Biologi, P. P., Sukabumi, U. M., Sukabumi, K., & Barat, J. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Design Thinking Based On Entrepreneurship ( Dt-E ) Terhadap Kemampuan. 487, 743–757.
Munfariqoh, A., Wardani, S., & Oktarina, N. (2022). The Indonesian Realistic Mathematics Education Approach ( PMRI ) on Fraction Material to Improving Learning Outcomes of Class IV Students at SDN Mangunharjo. 9(December), 656–661.
Nasucha, Y., Rahmawati, L. E., Silviana, Y., Udin, R., Atitah, S., & Astuti, W. (2020). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan melalui Program Cinta Lingkungan di MIM Kranggan , Sukoharjo. 2(2), 95–99. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v2i2.11846
Permatasari, D., Latip, A., & Purnamasari, S. (2024). Implementasi Media Powtoon Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Siswa. 13(1), 9–17. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.80043
Pratama, S. W., Susilo, E., Raisawati, T., & Handayani, S. (2023). Increasing student concern for greening the environment at State Elementary School , 157 Bengkulu Utara Meningkatkan Kepedulian Siswa Terhadap Penghijauan Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri 157 Bengkulu Utara. 01(01), 33–38.
Purnawanto, A. T. (2024). Mambangun Kesadaran Lingkungan Untuk Mitigasi Perubahan Iklim: Perspektif Islam. 17(April), 1–19.
Qurrotul, D., Soleh, A. K., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2024). Krisis Lingkungan ( Human-Ekologi ) dalam Pandangan Filsafat Mulla Shadra. 5(6), 250–258.
Rakhmawati, Solissa Everhard MarkianoEni, Rerin Maulinda, S. D. A. P. (2024). Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Di Sekolah Dasar. 8(2), 558–570. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3284
Rohim, A. M., Retnoningsih, A., Marianti, A., & Hardianto, F. (2022). Analisis Kesadaran Peserta Didik Terhadap Krisis Energi dan Tantangan Pembelajarannya pada Abad 21. 38–49.
Saragih, J. P., Susarno, L. H., Wahyuda, S., Diningrat, M., Surabaya, U. N., & Surabaya, K. (2026). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Digital Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA dan Matematika : Systematic Literature Review. 6, 976–996.
Saskia, K. R. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA Berdasarkan Gaya Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Gunung Putri. 6, 1–13.
Sholeh, M., Ismail, H., Irawan, D., & Mindarta, E. K. (2026). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Otomotif. 6, 621–628.
Solikhatun Fitri, F. A. S. (2024). Kegiatan Penghijauan Penanaman 150 Bibit Pohon di Desa Wonorejo Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kendal Reforestation Activities Planting 150 Tree Seedlings In Wonorejo Village ,. 1(4), 230–236.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.
Suwasti Rahayu, Fitri Puji Rahmawati, A. G. (2024). Analisis Efektivitas Program Sahabat Pohon Dalam Membangun Karakter Dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. 09(September), 613–626.
Syawal, S., Makassar, U. N., Info, A., & Sekolah, P. L. (2024). Dari Kelas Ke Dunia Nyata : Implementasi Pendekatan Stm Untuk. 2(4), 71–78.
Wulandari, T. (2024). Studi Literatur : Eksplorasi Pembelajaran Ipa Berbasis Lingkungan Untuk Mendorong Kesadaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Pahlawan. 1, 21–34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
