Pengembangan Buku Saku Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL) sebagai Media Pembelajaran bagi Siswa Kelas XI Semester Genap di SMA Nurul Yaqin Proppo Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i3.5073Keywords:
Buku Saku, Biologi, Problem Based LearningAbstract
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada keterbatasan fasilitas perpustakaan dan buku paket pelajaran biologi yang membuat proses pembelajaran menjadi kurang optimal dan cenderung pasif. Kurangnya fasilitas buku paket dan perpustakaan menghambat pemahaman siswa dalam pelajaran Biologi. Solusinya adalah mengembangkan media pembelajaran inovatif dan praktis yang mendorong siswa belajar secara aktif dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta kepraktisan bahan ajar berupa buku saku biologi berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk siswa kelas XI semester genap di SMA Nurul Yaqin Proppo Pamekasan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE diterapkan untuk memandu seluruh proses penelitian, mulai dari tahap analisis hingga evaluasi. Evaluasi tingkat kelayakan dan kepraktisan produk didasarkan pada analisis deskriptif terhadap data hasil validasi ahli media, ahli materi, serta angket keterterapan dari guru dan siswa. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku saku yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli media sebesar 79% dan ahli materi sebesar 88%. Selanjutnya, uji kepraktisan oleh guru mata pelajaran biologi memperoleh skor sebesar 97,36% (sangat layak) , serta uji respon dari siswa memperoleh rata-rata skor sebesar 80% (sangat layak). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa buku saku biologi berbasis PBL ini sangat layak dan praktis digunakan sebagai media penunujang pembelajaran aktif dan mandiri siswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji efektivitas buku saku berbasis PBL secara eksperimental dengan cakupan sampel yang lebih luas dan bervariasi. Pengembangan media juga dapat diperluas dengan mengintegrasikan teknologi digital interaktif untuk memaksimalkan efektivitas serta kemandirian belajar siswa.
References
Afifah Intan Febriyanti, Anis Nurrahmah, Iklila Nur Muzayanah, Luqman Hakim, & Amirul Arif. (2024). Modul Ajar Digital : Dokumen Berbasis Digital Pendekatan Baru Untuk Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(2), 67–73. https://doi.org/10.62017/jppi.v2i2.2935
Ayuningtias. (2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Inkuiri Terbimbing. 9(2), 405–417.
BSNP. (2021). Dokumen Hasil Evaluasi Dan Pengembangan, standar nasional pendidikan multilevel masa depan. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), 17–23.
Dewi Andariya Ningsih, & Ludvia, I. (2021). Buku Saku Pintar ASIP.
Elisabet, E., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Journal of Education Action Research, 3(3), 285. https://doi.org/10.23887/jear.v3i3.19451
Enok Noni, M., Ipin, A., & Aden Arif, G. (2023). Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. JSE: Jurnal Sharia Economica, 2(1), 42–49. https://doi.org/10.46773/jse.v2i1.559
Herowati. (2023). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning(PjBL) Materi Perubahan Fisika dan KimiaTerhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(12), 153–164.
Idris, I. S., Bahri, A., & Putriana, D. (2020). Pemberdayaan Keterampilan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Biologi Melalui PBL. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 647–651.
Khoiriyah, S., Faizin, M., Asror, M., & Kusaeri, K. (2023). Research Trends in School Excellent Model (SEM): The Future Insights for Islamic Education Assessment. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 15(2), 907–922. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i2.3143
Kurniawan, S., Sugiarno, Y., & Rahman, M. A. (2025). Analisis kurikulum biologi berbasis konteks lingkungan pendekatan holistik dalam pembelajaran Sains di SMA Antartika Sidoarjo. Science Education and Development Journal Archives, 3(1), 27–36.
Nurlaeliyah, N. (2023). Pendekatan Yang Berpusat Pada Siswa Dan Konstruktivis Untuk Meningkatkan Pengajaran Dan Pembelajaran Perspektif Psikologi Pendidikan. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 84–103. https://doi.org/10.31943/counselia.v4i2.74
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Permana, C. D., & Puspasari, D. (2020). Perancangan Buku Saku Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Humas dan Keprotokolan Kelas XI OTKP 2 di SMKN 1 Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 121–131. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p121-131
Pranata, A., Rahayu, H. M., & Qurbaniah, M. (2025). DEVELOPMENT OF AN ETHNOBOTANICAL POCKET BOOK OF POSTNATAL HERBAL MEDICINE FOR THE MALAY COMMUNITY OF KETAPANG AS A. 9, 31–39.
Pratama, B. P., Fajriyanti, E., Fatimah, S., & Oky, R. T. (2016). Development of Teaching Materials Charged with Local Potential Throurgh a Scientific Approach. Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, d(Snip 2022), 1–23.
Sari, K. D. (2022). Pengembangan Buku Saku Manjemen Waktu Sebagai Media Pembelajaran Bimbingan dan Konseling di SMA Adhyaksa 1 Kota Jambi. KOPENDIK : Jurnal Kajian Konseling Pendidikan, 1(2), 31–37.
Setiyaningrum, & Suratman, B. (2020). 8302-Article Text-27589-1-10-20200629. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(2), 305–317.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan.
Sukmawati, R., & Tarmizi, M. I. (2022). Pengembangan Buku Saku Berbasis Teknik Pembelajaran Fish Bowl Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Madrasah. Jurnal Inovasi Penelitian, 27(2), 58–66.
Visipena, J., Bintoro, T., Sari, S. M., Filina, N. Z., Jakarta, U. N., Bina, U., Getsempena, B., & Aceh, B. (2022). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Saku Pembelajaran Membaca Permulaan bagi Siswa SD Negeri Lamreg Banda Aceh. 13(1), 54–71.
Yuwidha, R., Mustika Dewi, K., Heryani, R., & Sri Wulan, N. (2025). Menulis Buku Harian Literasi untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta didik Sekolah Dasar. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
