Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping pada Pembelajaran IPA Biologi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup 5 Kingdom di Kelas X-1 Semester I SMAN 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022

Authors

  • Ilyas Pardede SMA Negeri 4 Kota Bima

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.167

Keywords:

Hasil belajar siswa, teknik mind mapping, pembelajaran biologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan dan analisis dampak penggunaan teknik mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA Biologi Klasifikasi Makhluk Hidup 5 Kingdom. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-1 SMA Negeri 4 Kota Bima tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa 32 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Penelitian Tindaka Kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil pos tes siklus I ≥ 70,47 (+6,88) nilai ini dari aspek rata-rata telah memenuhi indikator kinerja, akan tetapi dari aspek ketuntasan meskipun telah mengalami peningkatan tetapi belum memenuhi indikator kinerja yang ditetapkan. Dari hasil belajar siklus I belum berhasil. Skor  kinerja guru APKG I pada siklus I sebesar 90.00% (+0,45). Kinerja guru APKG II pada siklus I sebesar 86.00% (+0,40). Hasil pos tes siklus II ≥ 77,66 (+9,00). Persentase ketuntasan 90,63% (+28,13%). Persentase ini telah memenuhi indikator kinerja yakni ≥ 85%. Dengan demikian pada siklus II ini telah berhasil mencapai indikator yang ditetapkan yakni rata-rata ≥75 dan persentase ketuntasan ≥85%. Dari sisi hasil belajar siklus II telah berhasil. Skor kinerja guru APKG I siklus II ≥ 94.00 (+0,30) Skor ketuntasan guru APKG II siklus II 93.00 (+1,15). Dengan perbaikan proses pembelajaran berhasil memenuhi indikator kinerja yang ditetapkan yakni APKG I ≥ 93.00% dan APKG II > 90.00. Peningkatkan Prestasi belajar siswa disebabkan oleh peningkatan aktivitas, interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran di kelas dengan teknik mind mapping yang dilaksanakan guru, sesuai dengan nilai kinerja guru. Dengan demikian setelah pelaksanaan perbaikan pembelajaran sampai siklus II, telah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan, dan penelitian dianggap telah berhasil.

References

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Busono, G. A. (2016). Pengaruh Sistem Pelatihan Dan Pengembangan Karyawan Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Persada Sawit Mas (PSM) Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Muqtashid, 1(1), 81-114

Buzan, Tony, (2011). Mind Map: Untuk meningkatkan Kreativitas. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

De Porter, Bobbi dan Hernacki, Mike. (2003). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan Alwiyah Abdurrrahman. Quantum Learning: Unleashing The Genius In You. 1992. Bandung: Kaifa.

Hadi, S., Tukiran, T., & Yuwono, B. (2009). Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Guru dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal. Khazanah Pendidikan, 2(1).

Hartawan, H. A. (2020). Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru Melalui Kepala Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan profesi Guru, 3(2), 386-393.

Iraningtyas. (2013). Biologi untuk SMA/MA Kelas X.Jakarta: Erlangga

Kartowagiran, B. (2011). Kinerja Guru Profesional (Guru Pasca Sertifikasi). Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3).

Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Komariyah & Pramudiyanti. (2008). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kendalanya pada Pembelajaran Biologi di SMA Negeri 13 dan 17 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2006/2007. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Volume 9 Nomor (1) : 6

Masruroh, R. D., Karyanto, P., & Indrowati, M. (2014). Studi Komparasi Pemahaman Konsep Sistem Pernapasan Manusia Melalui Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme tipe Novick Dipadu Concept Map dan Ceramah Bervariasi. Bioedukasi, 7(1).

Minarsih, M. M. (2015). Analisis Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Moral Dan Komitmen Organisasi Terhadap Organizational Citizenship Behavior Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Swasta di Kecamatan Pedurungan Kota Semarang. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Kontemporer, 1(01).

Mulyasa, E. (2008). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Pandipa, A. K. H. (2020). Kinerja Guru Dalam meningkatkan Mutu Pendidikan Di SMA Negeri 1 Lore Utara. Jurnal Ilmiah Administratie, 12(1), 1-9.

Pratiwi, D. A. (2014). Biologi (Kelompokm Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam) untuk SMA/MA Kelas X (Kurikulum 2013) (Jilid 1). Jakarta: Erlangga.

Purwoko, Daniel Hendra. (2012). Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin pada Siswa Kelas IV SD Pangudi Luhur Ambarawa Semester II Tahun Ajaran 2011/ 2012. Skripsi. UKSW. Salatiga.

Retnowati, T. (2018). Penerapan Model pembelajaran Tipe Mind Mapping Untuk Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Biologi Tentang Sistem Regulasi Di Kelas XI IPA C SMA Negeri 5 Bogor. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(1), 1-19.

Samita, N. (2018, October). Penerapan Metode Mind Mapping dan Media Audio Visual pada Materi Sistem Reproduksi Manusia di SMA Negeri 2 Aceh Barat Daya. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2018. STKIP Bina Bangsa Getsempena.

Sri Ayu Imaningtiyas. (2016). Mandiri: Biologi untuk SMA/MA Kelas X (Kurikulum 2013) (jilid 1). Jakarta: Erlangga.

Widiyanti, F., Purwantoyo, E., & Irsadi, A. (2013). Efektivitas Metode Observasi dengan LKS Word Square Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Lembaran Ilmu Kependidikan, 42(2), 84-92.

Zainal, A. (2009). PenelitianTindakan Kelas. Bandung: CV. YramaWidya.

Downloads

Published

2022-04-25

How to Cite

Pardede, I. (2022). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping pada Pembelajaran IPA Biologi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup 5 Kingdom di Kelas X-1 Semester I SMAN 4 Kota Bima Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(1), 27–43. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.167