Pengaruh Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Profesionalisme Guru SD/MI Kecamatan Tanah Grogot Kabupaten Paser Kalimantan Timur
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.1922Keywords:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, Profesionalisme GuruAbstract
Penelitian ini dilakukan guna menguji kontribusi motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru di SD/MI Kecamatan Tanah Grogot Kabupaten Paser. Penelitian ini memakai teknik kuantitatif menggunakna metode pendekatan korelasional, dengan menggunakan sampel sebanyak 180 orang guru yang dipilih secara acak sederhana. Pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert kemudian dilakukan uji normalitas, uji linearitas, regresi linear berganda, dan uji hipotesis (uji t dan uji F). Hasil penelitian diperoleh informasi motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan substansial terhadap profesionalisme guru (koefisien regresi 0,209; p = 0,011), dengan kontribusi efektif sebesar 4,9%. Kepemimpinan efektif yang ditunjukkan oleh kepala sekolah memberikan dampak besar bagi lingkungan sekolah (koefisien regresi 0,238; p = 0,001), berkontribusi secara efektif sebesar 5,8%. Variabel tersebut secara simultan menyumbang 10,7% terhadap profesionalisme guru, di sisi lain 89,3% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal yang belum dimasukan dalam model analisis. Temuan studi ini mengindikasikan bahwa peningkatan motivasi kerja serta penguatan kepemimpinan kepala sekolah berkontribusi signifikan terhadap peningkatan profesionalisme guru. Namun demikian, aspek pendukung lain seperti kesejahteraan guru dan ketersediaan infrastruktur juga perlu menjadi pertimbangan. Penelitian ini menegaskan betapa krusialnya peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan kerja yang mendorong inspirasi, sekaligus menekankan pentingnya program pengembangan berkelanjutan guna meningkatkan motivasi dan kapabilitas guru.
References
Agustian, E., Hidayati, D., & Widodo, W. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Teaching (JET), 5(3), 323-335.
Anwar, A. S. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147-173.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Bandi, B., & Supriyoko, S. (2019). Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Pengalaman Mengajar Guru, dan Pemanfaatan Fasilitas Belajar Terhadap Kinerja Guru. Media Manajemen Pendidikan, 1(3), 42–51.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. sage.
Bungawati, S., & Syafaruddin, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi Kerja, dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMKN 7 Makasar. Jurnal Competitiveness, 10(2), 5–7.
Eliyanto, E., Wibowo, B., & Udik. (2013). Pengaruh Jenjang Pendidikan, Pelatihan, Dan Pengalaman Mengajar Terhadap Profesionalisme Guru Sma Muhammadiyah Di Kabupaten Kebumen. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 1, 34–47. https://doi.org/10.21831/amp.v1i1.2321
Hasibuan, M. S. P. (2006). Manajemen Dasar, Pengertian, dan Masalah, Edisi Revisi, Bumi Aksara: Jakarta. Perusahaan Manufaktur Di Surabaya.
Hendriani, S. (2024). Peran Komunikasi Efektif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Guru. Journal of Social and Economics Research, 6(1), 384-399.
Hertzberg, F., Mausner, B., & Snyderman, B. (1959). The Motivation To Work. New York.
House, R. J. (1971). A Path Goal Theory Of Leader Effectiveness. Administrative Science Quarterly, 321–339.
Maslow, A. H. (1943). A Theory Of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370.
Manalu, O., & Kristianingsih, S. A. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru untuk mewujudkan Sekolah Bermutu. Jurnal Mirai Management, 9(1), 668-672.
Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bumi Aksara.
Ngiode, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru MTs. N Batudaa Kabupaten. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 127–137.
Priyambodo, P. (2023). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengembangan profesionalisme guru. Tirai: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 34-58.
Rohiat, D., & Pd, M. (2008). Kecerdasan Emosional Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Refika Aditama.
Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Rineka Cipta.
Septiana, R., Ngadiman, & Ivanda, E. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. JUPE UNS, 2(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabeta.
Supartini, Y. (2004). Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta: Egc, 212.
Syahyuti. (2010). Defenisi, Variabel, Indikator dan Pengukuran dalam Ilmu Sosial. Bina Rena Pariwara.
Tabo, D. A., Maksum, D. A., Pantuko, M., Saleh, S. A., Ruhban, S., & Indriani, N. P. I. (2025). Kebijakan Pendidikan dan Advokasi: Membangun Sinergi antara Dinas Pendidikan dan Masyarakat di Kota Gorontalo. Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia, 1(1), 88-97.
Wahab, A., & Umiarso. (2011). Kepemimpinan Pendidikan Dan Kecerdasan Spiritual. Ar-Ruzz Media.
Zainal, A. (2009). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru, Bandung, CV. Yrama Widya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
