Peran Layanan Perpustakaan SMP Suster Pontianak dalam Mendukung Kurikulum Merdeka Belajar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2340Keywords:
Perpustakaan Sekolah, Layanan Perpustakaan, Kurikulum Merdeka BelajarAbstract
Perpustakaan sekolah memiliki fungsi strategis dalam meningkatkan literasi, kreativitas, serta kemandirian belajar peserta didik. Peran tersebut diwujudkan melalui penyediaan sumber informasi yang relevan, pelaksanaan kegiatan literasi, serta dukungan terhadap pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran layanan perpustakaan dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Suster Pontianak serta untuk mengetahui bentuk layanannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara mendalam terhadap lima informan yang dipilih melalui teknik purposive sampling, observasi aktivitas perpustakaan, dan studi dokumentasi. Data dianalisis dengan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis guna memperoleh temuan yang valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan berperan aktif dalam mendukung kurikulum melalui penyediaan koleksi buku yang sesuai, pelaksanaan kegiatan seperti pojok baca dan diskusi buku, serta kolaborasi dengan guru dalam kegiatan pembelajaran. Namun demikian, ditemukan beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur digital, kurangnya ruang baca yang memadai, dan dan layanan yg masih manual. Meskipun demikian, perpustakaan tetap menjadi sarana penting dalam membentuk karakter peserta didik melalui penguatan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Temuan ini mengindikasikan pentingnya peningkatan fasilitas perpustakaan, perluasan akses digital, serta penguatan kolaborasi antara pustakawan dan tenaga pendidik agar perpustakaan dapat berfungsi optimal sebagai pusat pembelajaran abad ke-21.
References
Azwar, M., & Kaharuddin. (2016). Peranan perpustakaan sekolah dalam mendukung Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Di SMA Negeri 1 Sinjai Tengah. Safina Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 11–26. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/34436
Damayanti, L., et al. (2021). Transformasi Layanan Perpustakaan Digital di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pustaka Ilmu, 4(2), 115-123.
Eskha, A. (2018). Peran Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar. Kajian Ilmu Informasi Dan Perpustakaan, Vol. 2, No, 12–18. https://doi.org/10.15548/jib.v1i1.2
Fitriana, R. (2021). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Literasi Sekolah, 5(1), 77-84. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.136
Harsiati, T. (2018). Karakteristik Soal Literasi Membaca pada Program PISA. LITERA: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 17(1), 90–
https://doi.org/10.21831/ltr.v17i1.19048
Hasja, N. F. B., Hamka, L., & Rahman, S. (2023). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Pembelajaran Siswa dan Pengembangan Literasi. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 667-675. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.240
Hasja, D., & Khafifati, M. (2023). Peran Ruang Kreativitas di Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 7(1), 78-87. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2941
Herlyana, D. (2015). Kolaborasi Pustakawan dan Guru dalam Pengembangan Pembelajaran Berbasis Proyek. Repository UIN Jakarta.
Huda, I. C. (2020). Peranan Perpustakaan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 38–48. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.86
Indah, D. R., Zahroh, N., Insany, F., Firnanda, Y., Rachmi, S., Wardhana, A., & Fitria, A. (2022). Peran perpustakaan sekolah dan implikasinya dalam dunia pendidikan. Jurnal Manajemen Informasi dan Administrasi Pendidikan (JMIA), 3(2), 45–56.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Khoerunnisa. (2022). Dampak Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Inggris kelas Tujuh di SMP Muhamadiyah Piyungan. Prosiding Seminar Nasional Hasil..., 3, 1266-1271. https://doi.org/10.55606/semnaspa.v5i2.2184
Kurniasih, E., & Sani, N. (2022). Peran Perpustakaan Sekolah dalam Mendukung Kurikulum. Merdeka. Jurnal Kepustakawanan Sekolah dan Literasi, 5(1), 45- 54. https://doi.org/10.7454/jipk.v25i1.003
Kurniawaty, N., Sari, R. M., & Wulandari, S. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Penyediaan Sumber Belajar di Sekolah Dasar. EjournalUniversitas Majalengka. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139
Mahardhani, A. J., Prayitno, H. J., Huda, M., & Fauziati, E. (2021). Pemberdayaan Siswa SD dalam Literasi Membaca melalui Media Bergambar di Magetan. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14664
Marwiyah, M., & Labibah, L. (2020). Evaluasi Kapabilitas dan Efektivitas OPAC (Online Public Access Catalogue) di Perpustakaan Perguruan Tinggi Islam Indonesia. Pustakaloka: Jurnal Kajian Informasi dan Perpustakaan, 12(2), 204–222. https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v12i2.1950
Mujahidin, I. A., Sunarsih, D., & Toharudin, M. (2022). Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN Sawojajar 01. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(19), 182–199. https://doi.org/10.29408/didika.v9i1.18795
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2024). Peraturan Perpustakaan Nasional Nomor 4 Tahun 2024 tentang Standar Nasional PerpustakaanSekolah/Madrasah.https://peraturan.bpk.go.id/Details/297048/ peraturan-perpusnas-no-4-tahun-2024
Rachmawati, Y., & Mustadi, A. (2018). Model of information literacy-based collaboration of teacher and librarian in integrative thematic learning for primary school. In Proceedings of the International Conference on Child- Friendly Education (ICIE 2018) (pp. 345–350). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icie-18.2018.74
Rahmadani, N., & Desky, A. F. (2022). Optimizing the utilization of OPAC in SMA Negeri 3 Medan library. Journal La Edusci, 3(5), 1–7. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v3i5.1612
Rahmawati, D., & Ardiansyah, M. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi di Perpustakaan Sekolah dalam Meningkatkan Akses Sumber Belajar Digital. Jurnal Pendidikan dan Literasi Informasi, 6(1), 42-51. https://doi.org/10.52423/jlpi.v1i3.22008
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rokfah, M., & Diana, E. (2024). Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Pada Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal EducatioFKIP UNMA, 10(3), 833–841. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9179
Sabila, R. (2021). Pengaruh Layanan Diskusi Buku Terhadap Literasi Siswa. Jurnal Literasi Pendidikan, 3(2), 123-130.
Sukma, E., Mahyuddin, R., & Suriani, A. (2019). Literasi Membaca Puisi Guru SD. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 65–73. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i1.106325
Suprapto, E. (2017). Peran Perpustakaan dalam Menunjang Pendidikan Seumur Hidup dan Menumbuhkan Sikap Pancasilaisme. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 5(1). https://doi.org/10.30596/tjpt.v3i2.386
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Susinta, A. (2023). Literasi Informasi Pustakawan Dalam Mendukung Program Merdeka Belajar. UNILIB : Jurnal Perpustakaan, 14(1), 33–44. https://doi.org/10.20885/unilib.vol14.iss1.art4
Syam, M., Nursya’bani, K., Indah, N., & Rohayati, R. (2025). A teacher–librarian collaborative model in designing literacy learning in the era of the Merdeka Curriculum. International Journal of Educational Development, 3(1), 45–57. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/ijed/article/view/4731
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Wulandari, W., Dalimunthe, M., & Syam, A. M. (2021). Peran Perpustakaan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Sma Unggulan Ct Foundation. IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 15(2), 168. https://doi.org/10.30829/iqra.v15i2.10031
Yin, R. K. (2016). Qualitative Research from Start to Finish (Second Edi). New York: The Guildford Press.
Yuniarti, A., & Prasetyo, R. (2020). Akses Informasi Digital dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 229–238. Zakso, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 916. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.65142
Zohriah, A. (2017). Efektivitas pelayanan perpustakaan sekolah. Jurnal Manajemen, 3(01), 102– 110.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
