Penguatan Karakter Peduli Lingkungan melalui Program Budaya Positif Era Gen Alpha di SMP Negeri 4 Metro
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2795Keywords:
Budaya Positif, Generasi Alpha, Peduli Lingkungan, Pendidikan KarakterAbstract
Kesadaran menjaga kebersihan lingkungan tidak sepenuhnya dimiliki oleh semua anak, karena masih ada yang belum menempatkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai hal yang penting. Penguatan karakter peduli lingkungan melalui program budaya positif cukup efektif dilakukan pada era gen alpha saat ini. Era tersebut dapat disebut era digital yang mana teknologi sudah sangat canggih sehingga mempengaruhi gen alpha terhadap kurangnya kepedulian lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter peduli lingkungan melalui program budaya positif era gen alpha di SMP Negeri 4 Metro. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter peduli lingkungan sebagian besar dari kepala sekolah serta seluruh guru, seperti memberikan edukasi rutin setiap hari Jum’at maupun setiap ada event-event di sekolah, serta penerapan program budaya positif seperti kegiatan jum’at bersih, pemilahan sampah organik dan nonorganik, membawa tumbler minum, kepedulian sosial dan pengelolaan bunga telang berhasil menjadi bentuk penguatan karakter peduli lingkungan. Kegiatan tersebut menjadi penggerak utama untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan di SMP Negeri 4 Metro. Kegiatan tersebut merupakan bentuk program budaya positif yang berhasil membuat lingkungan sekolah bersih, nyaman dan sehat.
References
Aini Nurpratiwi, Syawal Akhir, & Riswandy Marsuki. (2025). Generasi Digital Sejak Lahir: Perspektif Sosiologi Digital pada Gen Alpha. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 279–285. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.572
Amboro, K., Kuswono, K., Karsiwan, K., & Afwan, B. (2023). Buku Panduan Pembelajaran Berbasis PjBL dan PBL dengan tema "Sejarah Lokal dan Cagar Budaya untuk Kurikulum Merdeka (B. Afwan (ed.); 1 ed.). Laduny Alifatama.
Asmani, J. . (2011). Buku Panduan Pendidikan Karakter di Sekolah. Diva Press.
Ayuhda, C., & Karsiwan, K. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Kitab Kuntara Raja Niti Sebagai Pedoman Laku Masyarakat Lampung. Journal of Social Pedagogy, 1(1), 12. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v1i1.2125
Barnawi & Arifin, M. (2015). Strategi dan Kebijakkan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Ar-Ruzz Media.
Bustami, A., Suwindri, I., & K Karsiwan. (2023). Merancang Pembelajaran IPS berbasis PJBL dengan tema sejarah lokal dan Cagar Budaya (1 ed.). CV. Laduny Alifatama.
Effendi, 2025, 47 Tahun, Wawancara, Metro, Lampung, 03 September 2025, 14:46
Firdaus Daud, Nurfiana Abdullah, M. P. (2022). Kepedulian Lingkungan Berbasis Pengetahuan, Penerimaan Informasi Dan Kecerdasan Naturalistik.
Gopinathan, S., & Charles, B. (2021). Menumbuhkan budaya posotif sekolah di era new normal : sebuah buku panduan untuk para pendidik.
Handayani, R., Noor, I. G., & Dewi, R. S. (2024). Peran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah dalam Membentuk Generasi Cerdas dan Bertanggung Jawab terhadap Kelestarian Alam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 372–377. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i3.560
Iis Suwindri, 2025, 42 Tahun, Wawancara, Kota Metro, Prov. Lampung, 03 September 2025, 10:09
Karsiwan, K., Sari, L. R., Lisdiana, A., & Hamer, W. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal di Lampung. Journal of Social Science Education, 4(1), 39–52. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v4i1
Karsiwan, K., Wardani, W., Lisdiana, A., Purwasih, A., Hamer, W., & Retno Sari, L. (2023). Sosialisasi Materi Kearifan Lokal Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPS Bagi Guru di Kota Metro Lampung. Malaqbiq: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 12–22. https://doi.org/10.46870/jam.v2i1.513
Lickona, T. (1991). Educating for Character_Lickona.pdf. 1–395.
Marpaung, A. M. (2020). Tinjauan manfaat bunga telang (clitoria ternatea l.) bagi kesehatan manusia. Journal of Functional Food and Nutraceutical, 1(2), 63–85. https://doi.org/10.33555/jffn.v1i2.30
Miles, M. G., Huberman, M., & Saldana, J. (2014). Analisis Data Kualiatif (The Third). Arizona State University.
Mutaqin, E. Z. (2025). Inovasi Pengelolaan Sampah Berbasis Partisipasi: Transformasi Limbah Menjadi Kompos, Lilin Aromaterapi, dan Ecobrick di Desa Gembyang. Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 41–49. https://doi.org/10.30762/welfare.v3i1.2141
Novilasari, S. (2018). Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Ips Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 2, 652–656.
Nuryadin Andy M, F. F. S. J. J. (2024). 5448-16895-1-Pb. 9(4), 45–50.
Purwanto, P., Setyoningrum, A. A. D., Sirait, E., Nindita, K., Santoso, H. B., & Alimatussa’diyah, A. (2024). Edukasi Pengelolaan Sampah Non Organik Dengan Metode 3R (Reduce, Reuse, Recycle) Bagi Masyarakat Dusun Ngobo. INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement, 3(2), 102–110. https://doi.org/10.56855/income.v3i2.1007
Salsabilla, H. N. (2023). Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Metode Bermain Peran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.137
Samini, 2025, 56 Tahun, Wawancara, Metro, Lampung, 03 September 2025, 13:32
Saputra, B. R., & Karsiwan, K. (2024). Analisis Perilaku Sosial Siswa Berlandaskan Perspektif Teori Bandura. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 11(3), 403–415. https://doi.org/10.31571/sosial.v11i3.8145
Sirajuddin Saleh. (2017). Penerbit Pustaka Ramadhan, Bandung. Analisis Data Kualitatif, 1, 180.
Sitorus, L., & Lasso, A. H. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembiasaan dan Pembudayaan di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2206–2216. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.755
Sugiyono. (2019). Memahami Perbedaan Analisis Kualitatif dan Analisis Kuantitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Manajemen, 13–20.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Syafila Chabsarotul Islamiyah, Timurrana Dilematik, Qonita Annavidza, Nuril Badiatus Sa’adah, Ika Ayuningsih, & Farah Annisa. (2023). Penerapan Budaya Positif untuk Penguatan Pendidikan Karakter di Kelas X SMA Negeri 1 Sooko. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 35–42. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2296
Yunus, R. (2014). Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Local Genius) Sebagai Penguat Karakter Bangsa. In Deepublish Publisher. Deepublish Publisher.
Zarin, P. A., Ichsan, A. S., & Yunianta, R. D. (2023). Aktualisasi Sistem Green School dalam Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Siswa MI Gunungkidul Yogyakarta. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 8(2), 129–146. https://doi.org/10.21462/educasia.v8i2.154
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
