Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Tafsir Tarbawi dalam Mengatasi Dekadensi Moral pada Gen Z
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2938Keywords:
Tafsir Tarbawi, Dekadensi Moral, Generasi Z, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan nilai-nilai Pendidikan Agama Islam berbasis tafsir tarbawi diterapkan dalam kehidupan sehari-hari generasi Z guna membentuk karakter moral yang positif. Fokus penelitian mengeksplorasi strategi dan metode paling efektif untuk menginternalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam berbasis tafsir tarbawi pada generasi muda, khususnya dalam konteks era digital yang sarat dengan tantangan moral. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam berbasis tafsir tarbawi adalah peran pendidik sebagai teladan, pemanfaatan media digital edukatif, serta penguatan nilai sosial melalui komunitas keagamaan efektif menurunkan perilaku dekadensi moral. Nilai-nilai moral yang diajarkan tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga diwujudkan dalam tindakan nyata, sehingga meningkatkan kualitas karakter dan akhlak generasi Z.
References
Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Fauzah, N. N., Mauldy, R., Studi, P., Pancasila, P., Keguruan, F., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Peran Pendidikan Sebagai Pondasi Utama dalam Menyikapi Dekadensi Moral pada Generasi Z Masalah lain yang muncul ialah terjadinya culture lag , terutama di kalangan generasi Z . dengan perubahan dalam nilai-nilai sosial dan budaya . Hal ini berarti menandakan bahwa mengatur perilaku individu dalam masyarakat . Oleh karena itu , penting untuk memastikan. 3(1).
An-nur, D. I. S. M. P., & Afif, M. (2021). Al-allam jurnal pendidikan. 2(1), 27–39.
Eryandi. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1, 12–16.
Hoeruman, M. R., Prihatin, N. Y., & Assingkily, M. S. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-nilai Hadis Tarbawi dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21 Islamic Religious Education Learning Based on Tarbawi Hadith Values in Improving 21st Century Skills. 4(2), 366–372.
Listari, L. (2021). Dekadensi Moral Remaja ( Upaya Pembinaan Moral Oleh Keluarga Dan Sekolah ). 12(1), 7–12.
Miftah Farid, Muhammad Iqbal Al Kautsary, A. H. M. S. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Al-Qur’an (Analisis Corak Tafsir Tarbawi dalam Qs. Luqman Ayat 12-19) Miftah. 5(1), 1–15.
Mirza, I., & Anggraeni, R. (2025). Peran Tafsir Tarbawi dalam Penguatan Etika Sosial di Lingkungan Pendidikan. 5(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1139
Mirza, I., & Assyah, G. S. (2025). Pendekatan Tafsir Tarbawi Dalam Membentuk Akhlak Mulia. 5(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1150
Mirza, I., & Nurhadi, M. W. J. (2025). Relevansi Nilai-Nilai Tafsir Tarbawi Dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik. 5(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1135
Mirza, I., & Siroj, S. A. (2025). Analisis Tafsir Tarbawi dalam Pendidikan Karakter : Studi Literatur tentang Konsep , Prinsip , dan Implementasi. 5(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i1.1166
Nupiah, A. (2023). Dekadensi Moral Generasi Milenial Dalam Kehidupan. 1(2), 212–218.
Nurhayati, N., & Mirza, I. (2025). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Peran Tafsir Tarbawi Dalam Pengembangan Kepribadian Islami Pada Anak Usia Dini. 8(1), 77–89. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i1.1788..The
Rahmawati, M., & Kusrina, T. (2025). Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekadensi Moral dalam Sudut Pandang Pendidikan Nilai dalam Keluarga dan Masyarakat Pendahuluan. 4(1), 9–19.
Republik, K. A. (2019). Al-Qur’an Terjemahan Standar Indonesia. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Sayyid, Q. (1992). Tafsir Fi Zhilalil Qur’an (في ظلال القرآن). Dar Al-Shuruq.
Siti, A., & Daiyatul, D. (2024). Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam al-qur ’ an surah luqman ayat 12-15 ( studi atas tafsir ibnu katsir). Journal On Education and Teacher Profesionalism, 1(1), 249–261.
Surahman, C., & Barat, J. (2019). Tafs ī r tarbaw ī in indonesia: efforts to formulate qur’an - based islamic education concept. 5(2), 211–226. https://doi.org/10.15575/jpi.v5i2.5915
Sutrisno., S. K. M. S. (2023). Teori pendidikan islam menurut m. Quraish shihab dalam mengatasi masalah dekadensi moral pada anak. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 1593–1608.
Tarwiah, T., & Suhardini, A. D. (2025). Integrasi Nilai Ihsan dalam Pendidikan Islam untuk Pembentukan Karakter Belajar Siswa. 2(2), 246–265. https://doi.org/10.29313/masagi.v2i2.7598
Wijayanti, S., & Abdurrahman, Z. (2025). Analisis Faktor Dekadensi Moral Generasi Z dan Solusinya dalam Konseling Islam. 8(1), 56–70. https://doi.org/10.24014/ittizaan.v8i1.36688
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
