Pengaruh Efikasi Diri dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3015Keywords:
efikasi diri, gaya belajar, prestasi akademikAbstract
Studi ini mengkaji bagaimana gaya belajar dan efikasi diri akademik memengaruhi prestasi mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linier berganda, sedangkan pengumpulan datanya dilakukan melalui kuesioner yang diberikan kepada 30 mahasiswa aktif yang ditentukan secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan efikasi diri berpengaruh positif signifikan terhadap prestasi (t = 3,028; Sig = 0,005), begitu pula gaya belajar (t = 3,984; Sig = 0,000). Secara bersama, kedua variabel memberikan kontribusi signifikan terhadap prestasi akademik (F = 23,242; Sig = 0,000) dengan R² = 0,633, artinya keduanya menjelaskan 63,3% variasi prestasi. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi belajar yang efektif dan peningkatan efikasi diri untuk mendorong keberhasilan akademik. Lembaga pendidikan berperan penting dalam membuat strategi pengajaran yang fleksibel sesuai gaya belajar mahasiswa dan menerapkan upaya untuk memperkuat keyakinan diri sebagai bagian dari proses pembelajaran. Dosen dan pihak fakultas dapat memanfaatkan temuan ini untuk mengembangkan metode pengajaran yang mendorong partisipasi aktif, kolaborasi, dan refleksi diri mahasiswa. Upaya peningkatan efikasi diri akademik dan penyesuaian strategi pembelajaran dengan kebutuhan mahasiswa tidak hanya memperbaiki capaian akademik, tetapi juga mendukung pembentukan karakter dan kemampuan belajar mandiri di lingkungan pendidikan tinggi.
References
Anggraeni, S. P., Wolor, C. W., & Marsofiyati, M. (2023). Pengaruh Gaya Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. SERUMPUN : Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, 2, 123–138. https://doi.org/10.61590/SRP.V1I2.92
Astuti, E. R., & Zakaria, R. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Akademik. Journal Health & Science : Gorontalo Journal Health and Science Community, 5(1), 222–228. https://doi.org/10.35971/gojhes.v5i1.10276
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W. H. Freeman and Company.
Bandura, A. (2018). Toward a Psychology of Human Agency: Pathways and Reflections. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 130–136. https://doi.org/10.1177/1745691617699280
Chun-mei, C., Shen, Y., Zhu, Y., Xiao, F., Zhang, J., & Ni, J. (2023). The Effect of Academic Adaptability on Learning Burnout Among College Students: The Mediating Effect of Self-Esteem and the Moderating Effect of Self-Efficacy. Psychology Research and Behavior Management, 2023(16), 1615–1629. https://doi.org/10.2147/PRBM.S408591
Fitriyah, L. A., Wijayadi, A. W., & Hayati, N. (2020). Efikasi Diri, Kestabilan Emosi dan Keberhasilan Akademik Mahasiswa Dalam Perkuliahan. Dwija Cendekia, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.20961/JDC.V4I1.38691
Hardian, R., Nerita, S., & Meizeli, A. (2020). Hubungan Gaya Belajar Visual Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Bioconcetta, 6(2), 57–65. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22202/bc.2020.v6i2.3996
Hutasuhut, S., Hutasuhut, S., Sari, R. I., & Sari, R. I. (2021). Mediasi Kecerdasan Emosional Dan Efikasi Diri Akademik Pada Peningkatan Kinerja Akademik Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(1), 35–50. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jepk.v9n1.p35-50
Jaryanto, J., & Dewi, A. K. (2024). Pengaruh Dukungan Orang Tua, Harga Diri, dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Akademik Siswa: Perspektif Teori Behaviorisme. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1113–1126. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.675
Ketut, N., Nurcahyani, W., Ningrum, R. K., Ayu, D., Alit, A., & Astini, S. (2024). Hubungan antara Efikasi Diri dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Tahun Pertama di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Warmadewa. Aesculapius Medical Journal. https://doi.org/10.22225/amj.4.3.2024.329-336
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
Kusumastuti, D. (2020). Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Mahasiswa. Analitika, 12(1), 22–33. https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3110
Lisaholit, S., Loilatu, S. H., & Umanailo, M. C. B. (2021). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sma Negeri Se-Kecamatan Namlea. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(1), 48–55. https://doi.org/10.47200/AOEJ.V12I1.426
Mabruroh, A. N. (2021). Perbedaan Prestasi Belajar Ditinjau dari Gaya Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1), 11–17. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i1.23898
Maharani, I. A., & Purnama, I. G. A. V. (2023). The Influence Of Self-Efficacy On Students’ Academic Achievement. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Indonesia, 11(2), 56–67.
Meng, Q., & Zhang, Q. (2023). The Influence of Academic Self-Efficacy on University Students’ Academic Performance: The Mediating Effect of Academic Engagement. Sustainability, 15(7), 5767. https://doi.org/10.3390/su15075767
Nur, M. A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Melalui Keterlibatan Belajar Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Bulukumba. Infinity: Jurnal Matematika Dan Aplikasinya, 2023(16), 1615–1629. https://doi.org/10.30605/27458326-54
Nurcahyani, N. K. W., Rima Kusuma Ningrum, & Dewa Ayu Agung Alit Suka Astini. (2024). Hubungan antara Efikasi Diri dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Tahun Pertama di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Warmadewa. Aesculapius Medical Journal, 4(3), 329–336. https://doi.org/10.22225/amj.4.3.2024.329-336
Puspita, E., Puspita, E., Puspita, E., Puspita, E., Juandi, D., Juandi, D., Rosjanuardi, R., Rosjanuardi, R., & Rosjanuardi, R. (2020). Gaya Belajar dan Nilai Kalkulus Diferensial: Apakah Mempengaruhi IPK? JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(2), 324–337. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v4i2.3629
Safei, M. N., & Setiawan, I. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pelita Bangsa Angkatan 2019. Journal of Economics and Business UBS. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.248
Salim, F., & Muhammad Fakhrurrozi, M. (2020). Efikasi Diri Akademik dan Resiliensi pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 16(2), 175. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.9718
Samnur, S., Baharuddin, F. R., & Khairah, J. R. (2023). Analisis Gaya Belajar Online Mahasiswa Pendidikan Teknik Universitas Negeri Makassar di Era Digital. Jurnal MediaTIK, 6(2), 128–131. https://doi.org/10.26858/jmtik.v6i2.50774
Santrock, J. W. (2018a). Educational Psychology. McGraw-Hill Education.
Santrock, J. W. (2018b). Educational Psychology . McGraw-Hill Education.
Saputro, A. A. (2022). Pengaruh Prestasi Belajar Dilihat Gaya Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Jasmani. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training). https://doi.org/10.37058/SPORT.V6I1.4931
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajagrafindo Persada.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sopiyanti, F. (2018). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Penyesuaian Akademik Mahasiswa. Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(1), 289–304. https://doi.org/10.15575/psy.v4i1.2197
Suryani, L., Seto, S. B., & Bantas, M. G. D. (2020). Hubungan Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Berbasis E-Learning pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores. Jurnal Kependidikan. https://doi.org/10.33394/JK.V6I2.2609
Tanama, Y. jayanti. (2022). Kajian Gaya Belajar di Masa Pandemi. Jurnal Besicedu, 6(1), 1360–1368. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1689
Wu, H., Li, S., Zheng, J., & Guo, J. (2020). Medical students’ motivation and academic performance: the mediating roles of self-efficacy and learning engagement. Medical Education Online, 25(1), 1–9. https://doi.org/10.1080/10872981.2020.1742964
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
