Pengaruh Pelatihan STEAM Menggunakan Assemblr Edu terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Tasikmalaya
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3356Keywords:
assemblr edu, STEAM, augmented reality, Guru SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pelatihan STEAM yang memanfaatkan platform Assemblr Edu terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya penguatan kemampuan pedagogis dan digital guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Metode penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan model one-group pretest–posttest. Subjek penelitian meliputi 30 guru Sekolah Dasar di Kota Tasikmalaya yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu, yaitu guru yang aktif mengajar dan bersedia mengikuti seluruh rangkaian pelatihan. Prosedur penelitian mencakup pelaksanaan pretest, pelatihan STEAM berbasis Assemblr Edu, observasi keterampilan mengajar, pengisian angket literasi digital, dan pemberian posttest. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji paired sample t-test, serta perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru yang signifikan, dibuktikan melalui hasil paired sample t-test (sig. = 0.000) dan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0.73 yang termasuk kategori tinggi. Observasi kinerja mengindikasikan bahwa guru mampu mengembangkan proyek berbasis AR dengan kualitas sangat baik, serta memperoleh skor literasi digital yang tinggi. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan STEAM dengan dukungan teknologi augmented reality melalui Assemblr Edu dapat memperkuat pemahaman konseptual, kemampuan perancangan proyek, dan keterampilan pedagogis guru. Dengan demikian, pelatihan STEAM yang memanfaatkan Assemblr Edu berpengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi guru Sekolah Dasar.
References
Alfares, Y. J., & Murwonugroho, W. (2021). Penerapan Teknologi Augmented Reality Untuk Media Pembelajaran Interaktif Pada Anak. Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah Lembaga Penelitian Universitas Trisakti, 6(2). https://doi.org/10.25105/pdk.v6i2.9526
Andhika Pratama Putra, Rohmat Hidayatulloh, Harits Achmad Fauzan, & Amata Fami. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis AR terhadap Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar Mahasiswa. Judikatif: Jurnal Desain Komunikasi Kreatif, 5(2). https://doi.org/10.35134/judikatif.v5i2.151
Fakhrudin, I. A., Probosari, R. M., Indriyani, N. Y., Khasanah, A. N., & Utami, B. (2023). Implementasi Pembelajaran Stem Dalam Kurikulum Merdeka: Pemetaan Kesiapan, Hambatan Dan Tantangan Pada Guru Smp. RESONA : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(1). https://doi.org/10.35906/resona.v7i1.1266
Febriyani, H., & Hidayati, D. (2022). Urgensi Media Digital Dalam Proses Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980).
Fitri, Kamajaya, L., Setiawan, B., Luqman, M., Kusuma, A. C., & Adibah, A. (2022). Pelatihan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Kepada Guru-Guru Tk Islam Al-Ma’arif Singosari Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2). https://doi.org/10.33795/jabdimas.v9i2.202
Hikmah, N., & Ningsih, T. (2023). Media Pembelajaran Globe Dan Peta Pada Materi Kenampakan Alam (Ips) Pada Siswa Kelas Iv Mi Ma’arif Nu Batuanten. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1). https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.907
Jesionkowska, J., Wild, F., & Deval, Y. (2020). Active learning augmented reality for steam education—a case study. Education Sciences, 10(8), 1–15. https://doi.org/10.3390/educsci10080198
Lestari, D. W., Rusimamto, P. W., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 5(2), 225–232. https://doi.org/10.26740/jvte.v5n2.p225-232
Maisarah, Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314
Makkasau, A., Faisal, M., & Renden, A. (2023). Penerapan Pendekatan STEAM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA di Makassar. Pinisi Journal of Education, 3(5), 151–161. https://ojs.unm.ac.id/PJE/article/viewFile/51046/22996
Marsono, Mulyanto, & Isfarudi. (2021). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Augmented Reality Smartbook terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA pada Siswa SDN 2 Waluyo Kecamatan Buluspesantren. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2).
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati. (2019). Gain Normality Test for Stabilization and Module with One Group Pre and Post Test. Scientific National Symposium with the Theme: (Improving the Quality of Scientific Publications through Research Results and Community Service), 1(1), 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439
Oktaviani, S., & Ramayanti, F. (2023). Analisis Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5156
Putra, I. M. C. W., Astawan, I. G., & Antara, P. A. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis PBL pada Muatan IPA Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.47031
Romadhon, I. F., Roziqin, M. F. A., Surya, E. P., Aruna, A., & Iriaji, I. (2023). Penerapan AR Berbasis Audio Visual Interaktif Karya Kaligrafi untuk Meningkatkan Kemampuan dan Kreatifitas SDM MA Ibadurrochman. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 1. https://doi.org/10.61142/psnpm.v1.77
Saadiyah, L. I., & Anjarwati, A. (2022). Model Project Based Learning (Pjbl) Dengan Augmented Reality (Ar) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Digital Natives. Pascal (Journal of Physics and Science Learning), 6(2). https://doi.org/10.30743/pascal.v6i2.6319
Sianturi, rektor. (2025). Test Normality As a Condition of Hypothesis Testing. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 10(1), 1–14.
Suhati, T., Hendrawan, B., & Permana, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran SOLCAR Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2). https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1248
Telaumbanua, N. A., Lase, D., & Ndraha, A. (2021). Kreativitas Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran di SD Negeri 075082 Marafala. HINENI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1). https://doi.org/10.36588/hjim.v1i1.63
Velarde-Camaqui, D., Celaya-Ramírez, R., Contreras-Fuentes, Y., & Sanabria-Z, J. (2024). Enhancing STEAM education through augmented reality: the EduAR open platform experience. Frontiers in Education, 9(May), 1–10. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1391803
Zaenudin, H. N., Affandi, A. F. M., Priandono, T. E., & Haryanegara, M. E. A. (2020). Tingkat Literasi Digital Siswa SMP di Kota Sukabumi. Jurnal Penelitian Komunikasi, 23(2), 167–180. https://doi.org/10.20422/jpk.v2i23.727
Zaim, R. A., Annisa, S., Purnomo, E., Widarsa, A. H., & Kharisma, M. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Augmented Reality. JSR : Jaringan Sistem Informasi Robotik, 7(1). https://doi.org/10.58486/jsr.v7i1.223
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
