Pengaruh Pendekatan STEM terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPAS Materi Energi dan Sumbernya di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3871Keywords:
STEM, berpikir kritis, IPAS, sekolah dasarAbstract
Keterampikan perpikir kritis peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPAS masih tergolong rendah akibat dominasi pembelajaran konvesional yang berpusat pada hafalan konsep. Materi Energi dan Sumbernya menuntut kemampuan analisis, evaluasi, dan pemecahan masalah sehingga diperlukan pendekatan pembelajaran kontekstual dan interdispliner. Pendekatan Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM) diyakini mampu menfasilitasi pengembangan keterampilan tersebut melalui kegiatan investigasif dan berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendekatan STEM terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 1 Mayongkidul. Penelitian memnggunakan metode kuantitatif dengan desaon pra-eksperimental tipe one-group pretest-posttest yang melibatkan 31 peserta didik. Instrumen berupa 20 soal pilihan ganda yang valid dan reliabel untuk mengukur kemampuan kognitif level C4 (menganalisis), C5 (mengevaluasi), C6 (mencipta). Data dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, serta perhitungan N-Gain. Hasil menunjukan adanya perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05) dan peningkatan kemampuan pada kategori sedang dengan nilai N-Gain sebesar 0,5503. Temuan ini menunjukan bahwa pendekatan STEM efektif meningkatkan ketereampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Olehkarene itu pendekatan STEM direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran IPAS untuk mendukung pengembengan keterampilan berpikir Tingkat tinggi di sekolah dasar.
References
Afifah, A. N., Ilmiyati, N., & Toto, T. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) dengan Pendekatan Stem terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 1(2), 33–40. https://doi.org/10.25157/j-kip.v1i2.4400
Ardiansyah, A. S., & Asikin, M. (2019). STEM Context: Alternatif Implementasi STEM Education pada Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 6. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6, 111–119. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Azni Izzah Ashar, Apri Irianto, & Reza Rachmadtullah. (2023). Pendekatan Stem Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Abad 21 Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Teknologi Informasi Dan Sains, 1(3), 120–130. https://doi.org/10.54066/jptis.v1i3.844
Azzahra, F., & Putri, S. M. (2025). Penerapan Pendekatan Steam Dalam Meningkatkan Application of Steam Approach in Improving Students ’ Critical Thinking in Science Lessons. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 262–269.
Dewi, N. N. S. K., Arnyana, I. B. P., & Margunayasa, I. G. (2023). Project Based Learning Berbasis STEM: Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 133–143. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.59857
Herak, R., & Lamanepa, G. H. (2019a). Meningkatkan kreatifitas siswa melalui STEM dalam pembelajaran IPA. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 4(1), 89–98. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains/article/view/1047
Herak, R., & Lamanepa, G. H. (2019b). Meningkatkan Kreatifitas Siswa melalui STEM dalam Pembelajaran IPA Increasing Student Creativity through STEM in Science Learning. Jurnal EduMatSains, 4(1), 89–98.
Imam Muslim, R., Akrom, M., Tri Wuryani, M., Bagus Primadoni, A., & Kusumawati, D. (2023). Pengaruh Pendekatan STEM-PJBL Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 3(3), 131–139. https://doi.org/10.58218/lambda.v3i3.724
Khairiyah, N. (2019). Pendekatan Science, Technology, Engineering, dan Mathematics (STEM). Guepedia Publihser.
Leni Rahmawati, & Hardini, A. T. A. (2020). Jurnal basicedu. 4(4), 1035–1043.
Nuraeni, R., Sholehuddin, S., Naimi, N., & Edison, E. (2024). Implementasi Pendekatan Stem Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 dalam Pembelajaran IPAS SDN Pamulang Timur 02. Semnasfip, 783–792.
Rahmawati, E., Hidayati, F., Kurniasari, K., Kastur, A., & Julianto, J. (2025). Identifikasi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 258–266. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.10034
Rahmawati, L., Juandi, D., & Nurlaelah, E. (2022). STEM implementation in improving mathematical critical and creative thinking skills. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2002–2014.
Riset, J., & Pendidikan, H. (2022). Kognitif. 2, 26–40.
Ritonga, S., & Zulkarnaini. (2021). Penerapan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 75–81.
Rudin, S., Diah, A. W., & Ningsih, P. (2024). The Implementation of STEM Learning to Improve Critical Thinking Skills and Students Learning Outcome on Force and Motion. International Journal of Education, Humaniora, and Social Studies, December 2023, 01–05. https://doi.org/10.63895/j30321271.2024.v1.i1.pp01-05
Rusminati, S. H., & Juniarso, T. (2023). Studi Literatur : STEM untuk Menumbuhkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar. 05(03), 10722–10727.
Santoso, A. M., & Arif, S. (2021). Efektivitas model inquiry dengan pendekatan STEM education terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik [the effectiveness of the inquiry model with a STEM education approach on students’ critical thinking skills was investigated]. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 73–86.
Savitri, N. P., Salsabilah, H., & Mareta, D. M. (2025). Analisis Pendekatan STEM Pada Pelajaran Matematika Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1202–1210. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/download/2732/986
Sukma, P. M., Sari, R. K., & Syabrina, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Berbantu Website Canva pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di MI Miftahul Huda 2. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1488. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.4616
Torlakson, T. (2014). No Title. . . Innovate: A Blueprint for STEM in California Public Education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
