Implementasi Problem Based Learning Terintegrasi E-Learning terhadap Keterampilan Komunikasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA: Studi Literatur
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3905Keywords:
Problem Based Learning, e-learning, komunikasi matematis, pemecahan masalah matematika, SMAAbstract
Pembelajaran matematika di SMA menuntut pengembangan keterampilan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah sebagai bagian dari kompetensi abad ke-21. Namun, praktik pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering kali belum mampu mengoptimalkan kedua kemampuan tersebut. Salah satu pendekatan yang dinilai relevan adalah Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis temuan-temuan penelitian terdahulu terkait implementasi PBL terintegrasi e-learning terhadap keterampilan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Artikel dikumpulkan dari berbagai basis data jurnal nasional dan internasional menggunakan kata kunci Problem Based Learning, e-learning, komunikasi matematis, dan pemecahan masalah matematika. Data dianalisis melalui proses seleksi, pengelompokan, dan sintesis hasil penelitian berdasarkan variabel yang dikaji. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL terintegrasi e-learning secara umum mampu meningkatkan keterampilan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui aktivitas diskusi, penyelesaian masalah kontekstual, serta pemanfaatan media digital. Integrasi e-learning memperluas ruang belajar dan memperkaya bentuk interaksi pembelajaran sehingga mendukung pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna. Dengan demikian, PBL terintegrasi e-learning dapat direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran matematika di SMA untuk mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan keterampilan komunikasi matematis siswa.
References
Al-Fraihat, D., Joy, M., Masa’deh, R., & Sinclair, J. (2020). Evaluating e-learning systems success: An empirical study. Computers in Human Behavior, 102, 67–86. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.004
Anggraini, & Lestari. (2024). PBL berbasis LMS terhadap komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika.
Anisa, Putri, & Wahyuni. (2021). PBL dan peningkatan komunikasi serta pemecahan masalah matematis siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika.
Arends, R. I. (2018). Learning to Teach. McGraw-Hill Education.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781506330204
Fauzan, Suryanto, & Fitri. (2024). Pengaruh PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika.
Fitria, Hidayah, & Putra. (2021). Pengaruh PBL terhadap komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika.
Hadi, S., & Radiyatul, R. (2019). Kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 115–126.
Hakim, & Rini. (2022). PBL online terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Hapsari, & Widodo. (2019). Problem Based Learning dan komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika.
Hartanto, W. (2021). Penggunaan e-learning dalam pembelajaran matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 45–56.
Hidayat, & Nuraini. (2024). Implementasi PBL terintegrasi e-learning terhadap komunikasi dan pemecahan masalah matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika.
Hmelo-Silver, C. E. (2017). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 29(2), 235–266. https://doi.org/10.1007/s10648-017-9399-7
Kemendikbud. (2020). Panduan Pembelajaran Abad 21. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kitchenham, B., Budgen, D., & Brereton, P. (2017). Evidence-Based Software Engineering and Systematic Reviews. Springer.
Kurniawan, & Retnawati. (2019). Efektivitas Problem Based Learning dalam meningkatkan problem solving matematis siswa SMA. Jurnal Riset Pendidikan Matematika.
Lestari, D., Yuliani, A., & Fitriani, N. (2022). Problem based learning berbantuan e-learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 16(1), 1–12.
Lestari, & Yuliana. (2020). Integrasi PBL dan e-learning dalam pembelajaran matematika SMA. Jurnal Pembelajaran Matematika.
Maulana, Putra, & Kurniawan. (2023). Integrasi PBL dan e-learning terhadap komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Pembelajaran Matematika.
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2019). E-learning, online learning, and distance learning environments. Internet and Higher Education, 14(2), 129–135.
NCTM. (2020). Principles to Actions: Ensuring Mathematical Success for All. National Council of Teachers of Mathematics.
Nugroho, & Wibowo. (2020). PBL berbasis online dan komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika.
OECD. (2019). Trends Shaping Education 2019. OECD Publishing.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Polya, G. (2018). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton University Press.
Prasetyo, Hidayat, & Nurhayati. (2023). PBL blended learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Pratama, Setiawan, & Hidayat. (2019). Pengaruh PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika.
Putri, & Zulkardi. (2018). Problem Based Learning dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika.
Rahman, A., Johar, R., & Yusrizal. (2021). PBL dan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 8(1), 45–58.
Rahmawati, Susanto, & Prabowo. (2022). Pengaruh PBL terhadap komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika.
Ramadhan, & Hadi. (2021). Problem Based Learning digital terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika.
Safitri, & Nugraha. (2023). Pengaruh PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika.
Sari, M., & Prasetyo, Z. K. (2020). Integrasi PBL dan e-learning dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 101–110.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(August), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sun, J. C. Y., Wu, Y. T., & Lee, W. I. (2018). The effect of online learning on students’ problem solving. Computers & Education, 122, 158–172.
Suryani, & Riyadi. (2020). Problem Based Learning berbasis LMS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Trilling, B., & Fadel, C. (2016). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.
Widodo, S. A., & Kadarwati, S. (2019). Problem based learning dan kemampuan berpikir kritis matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 25–36.
Wulandari, Santoso, & Rahmawati. (2018). Pengaruh Problem Based Learning terhadap komunikasi matematis siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika.
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on conducting a systematic literature review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971
Yusuf, & Sari. (2022). PBL berbantuan Google Classroom terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
