Pengaruh Problem Based Learning, Penggunaan AI, dan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MPLB SMK Negeri 9 Semarang
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3920Keywords:
berpikir kritis, problem based learning, penggunaan AI, kecerdasan emosionalAbstract
Rendahnya kemampuan berpikir kritis merupakan permasalahan dalam proses belajar, temasuk di SMK Negeri 9 Semarang, dimana siswa kelas X MPLB masih kesulitan menganalisis dan memecahkan masalah secara mendalam. Studi ini mengkaji bagaimanakah efek Problem Based Learning (PBL), penggunaan Artificial Intelligence (AI), dan kecerdasan emosional pada kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MPLB SMKN 9 Semarang. Studi ini mempergunakan metode kuantitatif dengan desain kausalitas dan deskriptif dan olah data mempergunakan bantuan alat IBM SPSS Statistics 31. Populasi berjumlah 106 siswa dan seluruhnya dijadikan sampel jenuh penelitian. Hasil penelitian diperoleh bahwa secara parsial Problem Based Learning mempunyai efek positif dan signifikan pada kemampuan berpikir kritis (β = 0,609; sig. < 0,001). Penggunaan AI berpengaruh negatif dan tidak signifikan (β = -0,609; sig. = 0,187). Kecerdasan emosional berpengaruh positif namun tidak signifikan (β = 0,081; sig. = 0,220). Secara simultan, ketiga variabel mempunyai efek signifikan (F = 49,606; sig. < 0,001) dan bernilai R Square yakni 0,593 yang memperlihatkan bahwasannya 59,3% variasi yang terjadi pada kemampuan berpikir kritis bisa diterangkan akan model, sementara 40,7% dipengaruhi akan faktor lainnya. Temuan ini membuktikan bahwasannya PBL ialah faktor dominan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, sedangkan penggunaan AI memerlukan pengelolaan yang bijak agar tidak menurunkan keterlibatan kognitif, dan kecerdasan emosional berperan sebagai faktor pendukung pada proses pembelajaran.
References
Abidin, Z., & Sulaiman, F. (2024). The Effectiveness of Problem-Based Learning on Students ’ Ability to Think Critically. Zabags International Journal of Education, 2(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.61233/zijed.v2i1.13
Aprilia, R. S., Firmanti, P., Rahmat, T., & Rusdi. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pisa di Kelas IX-F SMK Negeri 1 Bukittinggi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(4), 5111–5118.
Ardianto, R. M., Hermawan, Y., & Gumilar, G. (2025). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Self-regulated learning Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi, Dan Teknologi, 2(2), 343–354.
Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (4th ed.). Rineka Cipta.
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 353–361. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230
Ayuningtyas, G. F., Fahranie, H. K., Muslimah, I., Hadiansyah, S., Elzahra, S., & Setiawan, B. (2024). Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Peningkatan Critical Thinking Mahasiswa Teknologi Pendidikan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4), 405–416. https://doi.org/DOI: 10.61227
Cholvistaria, M., & Gunawan, A. (2025). Pengaruh artificial intelligence ( AI ) terhadap Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan, 5(1), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/poace.v5i1.8155
Fatchurrahmi, R., & Urbayatun, S. (2022). Peran Kecerdasan Emosi terhadap Quarter Life Crisis pada Mahasiswa Tingkat Akhir Rifka. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 13(2), 102–113.
Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi (7th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Goleman, D. (2020). Emotional Intelligence: Why it Can Matter More Than IQ. Bloomsbury Publishing.
Harmilawati, Rifqatussa’diyah, Amalia, P., Majid, H. A., & Sahrah, I. A. (2024). Peran Teknologi AI dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. 3, 26–31. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3134
Laila, D. N., & Virgana. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 3(3), 81–92.
Lathifah, A. S., Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/https://journal.yp3a.org/index.php/DIAJAR
Mariskhantari, M., Karma, I. N., & Nisa, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 710–716. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.613 kesempatan
Nurjanah, Y., & Sawiji, H. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di Kelas X MPLB SMK Wikarya Karanganyar. Indonesian Journal of Social and Humanities, 03(01), 20–28. https://doi.org/https://jurnal.academiacenter.org/index.php/IJSH IMPLEMENTASI
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Factsheets Indonesia.
Prasastisiwi, A. H. (2024). Posisi Indonesia di PISA 2022, Siapkah untuk 2025? https://goodstats.id/article/posisi-indonesia-di-pisa-2022-siapkah-untuk-2025-6RLyK
Purnomo, R. A. (2016). Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis dengan SPSS (2nd ed.). CV Wade Group.
Rahmah, Z. M., & Laily, N. (2023). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Akuntansi. Jurnal Ilmu Akuntansi Dan Keuangan Syariah, 1(1), 1–16.
Rauf, I., Arifin, I. N., & Arif, R. M. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pedagogika, 13(2), 163–183.
Risa, F., & Mauliddin. (2022). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika Siswa di Madrasah Tsnawiyah. Journal of Math Tadris (JMt), 2(2), 97–105. https://doi.org/doi.org/10.55099/jurmat.v2i2.54
Saputra, D. H., Mahariyanti, E., & Irwansah. (2024). Efektivitas Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 2(1), 7–13.
Saputra, H. (2024). Penguatan Kemampuan Peserta Didik Dalam Menghadapi Era Society 5 . 0 Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika, 2(2), 287–302. https://doi.org/https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.640
Setyawan, A., Sholiha, E. Z., & Aulia, H. M. Z. (2025). Dampak Negatif Ketergantungan Berlebihan pada Artificial Intelligence (AI) terhadap aKeacmampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Sosial , Ekonomi Dan Pendidikan, 1(2), 31–44. https://doi.org/https://jurnal.suriaacademicpress.com/index.php/JISEP
Sholihah, S. M., Aditiya, N. Y., Evani, E. S., & Maghfiroh, S. (2023). Konsep Uji Asumsi Klasik pada Regresi Linier Berganda. Jurnal Riset Akuntansi Soedirman, 2(2), 102–110. https://doi.org/Aditiya, N. Y., Evani, E. S., & Maghfiroh, S. (2023). Konsep Uji Asumsi Klasik Pada Regresi Linier Berganda. Jurnal Riset Akuntansi Soedirman, 2(2), 102-110. https://doi.org/10.32424/1.jras.2023.2.2.10792
Sinaga, R. V. S., & Munajat. (2025). Pengaruh Keaktifan dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X MPLB di SMK Negeri 1 Pematangsiantar T.A 2024/2025. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 212–219.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Taufani, Q. A., Hariyanti, U., & Suharsono, A. (2025). Analisis Pengaruh Penggunaan AI Chatbot terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya dalam Penyusunan Skripsi. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 9(10), 1–13. https://doi.org/http://j-ptiik.ub.ac.id
Vernanda, C., Dewi, V. C., & Jayanti, W. E. (2025). Pengaruh Artificial Intellegence (AI) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pelajar atau Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah. Journal of Information Systems Management and Digital Business (JISMDB), 2(4), 346–357.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
