Pengaruh Penggunaan Media Audio-visual Berbantuan Powtoon terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas V SD Inpres 3 Talise
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.3975Keywords:
Media Audio-visual, Powtoon, Minat BelajarAbstract
Minat belajar merupakan pondasi utama dalam mencapai keberhasilan proses pendidikan, namun rendahnya minat belajar siswa terhadap pembelajaran konvensional menjadi tantangan nyata yang dihadapi pendidik diera digital ini. Pembelajaran pada mata pelajaran IPAS khususnya disekolah dasar kerap berlangsung monoton dan kurang mampu membangkitkan antusiasme siswa, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan generasi visual-digital saat ini. Penelitian ini mengkaji pengaruh materi audio-visual yang diperkaya dengan powtoon terhadap minat belajar siswa kelas lima dalam kurikulum IPAS. Menggunakan Desain Kelompok Nonequivalent Control Group Design, eksperimen ini membandingkan kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Peserta penelitian terdiri dari 42 siswa dari SD Inpres 3 Talise, yang dibagi secara merata sehingga setiap kelompok terdiri dari 21 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui administrasi instrumen pretest dan posttets. Sementara kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran yang diperkaya dengan bahan audio-visual berbasis powtoon, kelompok kontrol diajarkan menggunakan teknik pedagogis konvensional. Untuk mengukur minat siswa, digunakan kuesioner yang telah tervalidasi dengan koefisien reliabilitas 0.856. Prosedur analitis melibatkan Uji T dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan antara kedua kelompok. Secara spesifik, Uji T menghasilkan nilai p sebesar 0.000, sehingga Hₐ diterima. Hasil ini membuktikan adanya dampak nyata dari media yang terintegrasi dengan powtoon terhadap minat siswa. Selain itu, skor N-gain menunjukkan perbedaan yang signifikan: kelompok eksperimen mencapai peningkatan rata-rata sebesar 75,74, sedangkan kelompok kontrol hanya mencatat 15,98. Hasil ini mendukung teori pembelajaran multimedia, yang menyatakan bahwa peserta didik memperoleh manfaat lebih besar ketika informasi disajikan melalui dua saluran visual dan auditif menggunakan media yang diperkaya dengan powtoon.
References
Abdul Wahab, J., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845.
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V, Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397–3405. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6372
Alianti, R. D., Hikma, N. A., Azahra, D. S., Kamila, A., Paustina, Febrianty, V., Hafidzah, Z. M., Rahma, N. A., & Sukmawati, W. (2025). Prinsip-Prinsip Pembelajaran di Sekolah Dasar, Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 275–286. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1593
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Ayuningtyas, & Suhandiah, S. (2022). Pemanfaatan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Yang Kreatif Dan Interaktif. Jurnal Kreativitas Dan Inovasi (Jurnal Kreanova), 2(3), 82–87. https://doi.org/10.24034/kreanova.v2i3.5409
Azizah, A., Rizal, R., Yudtika, A., & Sitepu, M. (2022). Hubungan Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Siswa di SD Inpres Lolu Saat Pandemi. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam , 5 (2), 777-786. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i2.2232
Diana, D., Sukamti, S., & Winahyu, S. E. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(11), 1110–1120. https://doi.org/10.17977/um065v2i112022p1110-1120
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian Ke-III (SNHRP-III 2021), 183–188.
Khairunisa, S., Sufyadi, S., & Utama, A. H. (2025). Pemanfaatan Powtoon dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk mendukung minat belajar peserta didik di SDN Puntik Luar 1. Journal of Authentic Research, 4(1), 422–432.
Lestari, N. P. A. D., Sukadi, T., Maryati, & Sriartha, I. P. (2023). Penggunaan media pembelajaran Powtoon untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 165–175.
Mayang, S., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., & Arian, R. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Proses Pembelajaran Bagi Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3503–3508. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22891
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd (ed.)). Cambridge University Press.
Purnami, N. P. M. D., Sulianingsih, N. W. W., & Widyantari, N. P. E. (2022). Pemanfaatan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Kreatif Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional PROSPEK I: Digital Learning Merdeka Belajar Kampus Merdeka, 25–31.
Puspita, J. A., & Setyawan, A. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Kelas V SDN Socah 1 dengan Media Pembelajaran IPA Berbasis Powtoon. Journal of Creative Student Research, 1(3), 417–421. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i3.1812
Sinaga, E. M., & Sriadhi. (2024). Pengaruh Media Video Animasi Powtoon Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat Siswa Kelas V SD Negeri 060875 Medan Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Mutiara Pendidikan, 9(1), 1–9. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v9i1.4673
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/10044/pdf
Utama, I. K. P., Suastra, I. W., & Suma, K. (2024). Media Video Pembelajaran Berbasis POWTOON Pada Materi Rangkaian Listrik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 148–159. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.73741
Wahyuni, R. A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain (PDEODE). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2, 477–486. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/357
Wardah, S. J., & Meilana, S. F. (2025). The Effect of Powtoon Learning Media on Students’ Interest in Learning Science Material on Energy Sources. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(2), 380–388. https://doi.org/10.21831/jpms.v13i2.87827
Zega, M. Y., & Harefa, A. R. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Selatan. Journal of Education Research, 5(1), 673–677. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.871
Zulfah, A. (2020). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
