Pengaruh Manajemen Kelas Pendekatan Proses Kelompok terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4044Keywords:
Manajemen Kelas, Pendekatan Proses Kelompok, Minat Belajar, IPAS, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini didorong oleh fenomena kurangnya partisipasi dan perhatian siswa kelas V dalam mata pelajaran IPAS, yang mengindikasikan perlunya perbaikan dalam manajemen kelas. Kondisi tersebut diperlukan penerapan manajemen kelas yang mendorong interaksi dan kerja sama dalam pembelajaran. Solusi yang diberikan ialah diterapkan manajemen kelas pendekatan proses kelompok yang memprioritaskan interaksi serta kerja sama antar siswa selama kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas pendekatan proses kelompok terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimental (Non-Equivalent Control Group), studi ini membandingkan kelas eksperimen (V A) dan kelas kontrol (V B) dengan total sampel 57 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh, dimana kelas A terdiri dari 28 siswa dan kelas B terdiri dari 29 siswa. Data yang dikumpulkan melalui angket dan observasi dianalisis menggunakan independent samples t-test pada SPSS statistics 27. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,019 (< 0,05), yang menegaskan adanya pengaruh signifikan dari manajemen kelas berbasis kelompok terhadap peningkatan minat belajar siswa di SD Inpres 2 Tanamodindi.
References
Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar Kompilasi Konsep. CV. Pusdikra MJ.
Anjelita, D., Amalia, G. P., Amaliah, L., Apriliani, M., Fazriah, N. S., & Yulia. (2021). Pendekatan Pengelolaan Kelas. Kampus Universitas Djuanda.
Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner. CV. Pena Persada.
Gagaramusu, Y., Mohammad, M., Zakaria, N., & Marzuki. (2025). Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi. Yayasan Putra Adi Dharma.
Haryadi, D., & Febrianti, P. (2024). Implementasi Manajemen Kelas Dalam Perkembangan Minat Belajar Siswa Studi kasus : SDN 14 Kota Bima. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Pendidikan, 4(2), 125–133. https://doi.org/10.12928/jimp.v4i2.11858
Hidayat, W., Jahari, J., & Shyfa, C. N. (2020). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Di Madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(1), 308. https://doi.org/10.52434/jp.v14i1.913
Juliana, Rosninda, Nurbaiti, & Ilahi, A. (2022). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SD Islam Terpadu Bina Isani Desa Sialogo Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2).
Jusmawati, & Fitriana, E. (2019). Manajemen Kelas Mengembangkan Profesionalisme Guru. CV. AA. Rizky.
Kamilah, N., & Furnamasari, Y. F. (2023). Peran Manajemen Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Beajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 01–12. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.950
Mahalita, F. R., & Saputra, A. A. (2025). Implementasi Pendekatan Kelompok dalam Manajemen Kelas di SD Negeri 34 Lubuk Saung Kecamatan Banyuasin III. Indonesia Journal on Education, 1(3), 235–243.
Masfufah, Darmawan, D., & Masnawati, E. (2023). Strategi Manajemen Kelas untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Manivest: Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, Dan Investasi, 1(2), 214–228.
Nadhifah, Y., Zannah, F., Fauziah, N., Hairunisa, Pikoli, M., Asyhar, A. D. A., Yanti, M., Sapiah, S., & Hizqiyah, I. Y. N. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Soaial (IPAS). PT Global Eksekutif Teknologi.
Nasution, A. Y., & Agustia, N. R. (2024). Manajemen Kelas dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Kelas XI DKV SMK Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9172–9181.
Prihantini, & Rustini, T. (2024). Pengelolaan Kelas. PT Bumi Aksara.
Rizal, Afni, N., Gagaramusu, Y. B. M., & Pahriadi. (2025). Implementation of Class Management IV SD Alkhairaat Mamboro. Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 14(01), 114–124.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia.
Sembiring, T. B., Irnawati, Sabir, M., & Tjahyadi, I. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian (Teori dan Praktik). CV Saba Jaya Publisher.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulo, Y. G., Abustang, P. B., & Fitrianingsih, J. (2022). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar Murid SD Negeri Kassi Kota Makasar. Selecta Education, 5(2), 37–45.
Surbakti, M. A. B., & Hutahaean, B. (2019). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Swasta Methodist Berastagi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia & Sastra, 2(1), 56–64.
Susanti, F., & Saputra, A. A. (2024). Implementasi Pendekatan Kelompok Dalam Manajemen Kelas Di MTs Negeri 1 Ogan Ilir. 2(2), 78–87.
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPAS. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
