Eksplorasi Kreativitas Siswa melalui Proyek Poster Digital Berbasis Media Canva di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4063Keywords:
Kreativitas Siswa, Poster Digital, Canva, Project Based Learning, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kreativitas siswa kelas VI SDN Balungtawun melalui proyek poster digital berbasis media Canva pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya materi reklame. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari satu guru kelas VI dan 21 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Canva dalam pembelajaran berbasis proyek dilakukan melalui tiga tahapan sistematis yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penilaian kreativitas siswa menunjukkan bahwa 71,4% siswa berada pada kategori baik dan baik sekali. Bentuk kreativitas yang muncul meliputi kelancaran dalam berpikir, keluwesan, keunikan dan kemampuan untuk mengembangkan ide. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan infrastruktur, memori smartphone penuh, dan akses yang terbatas pada fitur Canva Pro. Upaya untuk mengatasi kendala dilakukan melalui pemanfaatan computer sekolah dan usulan untuk pemasangan wifi tambahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi canva dalam pembelajaran berbasis proyek efektif untuk mengeksplorasi kreativitas siswa sekolah dasar.
References
Alia, R., & Mulyono, Y. (2025). Studi Pustaka : Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Pelajaran IPA. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 15(1), 57–64. https://doi.org/10.24929/lensa.v15i1.482
Amelia, S. I. M., & Mufid, A. I. (2025). Pemanfaatan Teknologi Informasi Digital dalam Pengembangan Pendidikan Madrasah dan Pesantren. Edium: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 45–55. https://doi.org/0.35905/edium.v
Anjarwati, L., & Purmadi, A. (2025). Eksplorasi Penerapan Media Pembelajaran canva Sebagai Media Interaktif di Era Digital. Journal Education and Technology, 6(1), 132–142.
Ayuni, I. T., Ningsih, A. S. W., Azizah, N. N., Hasnawati, & Shofiah, Hariana, K. (2025). Implementasi Model PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas, 13(2), 206–217.
Baihaqi, I., & Fadly, A. (2024). Optimalisasi Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kualitas Pembelajaran Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 22 Pamulang. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 2464–2470.
Darwis, Atmono, D., Ratumbusyang, M. F. N. G., & Hasanah, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MA Ibitidaussalam. JUPE: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 85–91.
Hasijazh, N., Cahyani, A. T., & Setiadi, H. W. (2025). Studi Literatur : Pemanfaatan Canva dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru Sekolah Dasar pada Implementasi Kurikulum Merdeka. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 2560–2568.
Hernawati, Nurulpaik, I., & Fitriani, Y. (2025). Media Pembelajaran Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Poster Siswa Sekolah Dasar : Systematic Literature Review. DIDAKTIKA: Jurnal Kependidikan, 14(3), 5501–5510.
Kusumawati, S. A., & Rindrayani, S. R. (2024). Efektivitas Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V SD Negeri 3 Jabalsari Kabupaten Tulungagung. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 679–687. https://doi.org/10.37216/badaa.v6i2.1956
Mistiani. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Al-Ikhlas Tarokan Kediri. Journal of Composite Social Humanisme, 2(1), 1–9.
Nisa, I., Ainia, N., & Nur, D. M. M. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 02(02), 67–77.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255.
Nurfainna, W., Salsabila, A. S., & Mytra, P. (2023). Model Konseptual Optimalisasi Literasi Digital untuk Peningkatan Keterampilan Dasar (Membaca dan Menulis) di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 2(1), 14–21.
Nurhabiba, F. D., Misdalina, & Tanzimah. (2023). Kemampuan Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Pembelajaran Berdiferensiasi SD 19 Palembang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(03), 492–504.
Rohmani, Mahendra, Y., Apriza, B., Iqlima, R., & Ardiansyah. (2025). Optimalisasi Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pengembangan Bahan Ajar Digital di SDN 6 Mulang Maya. JANU: Jurnal Abdimas Nusantara, 02(02), 83–90.
Rusda, A., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Artificial Intelligence di Sekolah Dasar : Strategi , Dampak , dan Tantangan. Journal Educational Research and Development, 2(2), 764–770.
Rusydiana, M., Nuriman, & Wardoyo, A. A. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Higher Order Thinking Skills pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 13–16.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi, S. F. R., & Aurelita, N. M. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218.
Tasrif. (2022). Higher Order Thinking Skills ( HOTS ) dalam Pembelajaran Social Studies di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 10(1), 50–61.
Tassya, T. O., Jufri, W. A., & Mahrus. (2025). Efektifitas Model Pjbl (Project-Based Learning) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 478–488.
Utami, N. L., Lestari, N. D., & Aradea, R. (2024). Efektivitas Penerapan Media Poster dalam Pembelajaran di Sekolah : Studi Literatur. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 5(1), 310–323.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
