Profil Literasi Finansial Mahasiswa PGSD UMM sebagai Calon Guru Sekolah Dasar menggunakan Three-Tier Mutiple Choice dan CRI
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4138Keywords:
Literasi finansial, mahasiswa PGSD, miskonsepsi, three-tier diagnostic test, CRIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil literasi finansial mahasiswa PGSD serta mengidentifikasi tingkat pemahaman konseptual, miskonsepsi, dan ketidakpahaman menggunakan instrumen diagnostik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 102 mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Malang sebagai responden. Instrumen yang digunakan adalah Three-Tier Multiple Choice yang dipadukan dengan Certainty of Response Index (CRI) untuk mengidentifikasi kategori pemahaman mahasiswa secara lebih mendalam. Analisis data dilakukan dengan mengelompokkan respons ke dalam kategori paham konsep (PK), tidak paham konsep (TPK), dan miskonsepsi (MK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi finansial mahasiswa masih berada pada kategori sedang dengan distribusi yang didominasi oleh ketidakpahaman konsep dan miskonsepsi pada beberapa elemen penting, seperti pengelolaan keuangan dan pengambilan keputusan finansial. Selain itu, ditemukan adanya kecenderungan overconfidence pada sebagian mahasiswa yang menunjukkan keyakinan tinggi meskipun jawabannya tidak tepat. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa diperlukan penguatan pembelajaran literasi finansial berbasis diagnostik konseptual untuk meminimalisasi miskonsepsi dan meningkatkan kesiapan mahasiswa PGSD sebagai calon guru dalam mengajarkan literasi keuangan di sekolah dasar.
References
Ainunnisa, S., & Hendrawaty, E. (2022). Literasi Keuangan, Perbedaan Demografi, Dan Keputusan Investasi Aset Berisiko Rendah. Jurnal Bisnis Dan Manajemen, 88–98. https://doi.org/10.23960/jbm.v18i2.450
Aisa, N. N., & Silalahi, F. H. (2024). Analisis Literasi Keuangan Gen-Z: Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi. Jbhi, 1(4). https://doi.org/10.47134/jbhi.v1i4.385
Aisyahrani, A. (2024). Peran Pendidikan Ekonomi Dalam Meningkatkan Literasi Keuangan Mahasiswa. Benefit, 2(2), 30–37. https://doi.org/10.37985/benefit.v2i2.394
Alsayigh, N. A. J., & Al-Hayali, Z. M. A. (2022). Islamic Financial Literacy, Concepts, and Indicators. Asian Journal of Economics, Business and Accounting, 6–19. https://doi.org/10.9734/ajeba/2022/v22i2130683
Anastasya, A., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengaruh Financial Literacy, Financial Attitude, Dan Self Control Terhadap Saving Behavior. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan, 5(2), 343–352. https://doi.org/10.24912/jmk.v5i2.23403
Anggraini, V., Rahmayanti, E., Thamrin, T., & Priyanto, A. (2023). Efektivitas Kegiatan Market Day Untuk Mengembangkan Literasi Finansial Anak Usia Dini. Jurnal Pelita Paud, 8(1), 39–45. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3483
Anita, Y., Arwin, A., Ahmad, S., Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Guru Sekolah Dasar. Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 59–68. https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.658
Annisa, I. S., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Klasifikasi Materi Terintegrasi Matematika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD. Jurnal Basicedu, 5(4), 1754–1765. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1019
Aravik, H., & Tohir, A. (2022). Meningkatkan Pemahaman Literasi Finansial Pada Siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Palembang. Akm Aksi Kepada Masyarakat, 3(1), 29–36. https://doi.org/10.36908/akm.v3i1.429
Arianti, B. F. (2022). Literasi Keuangan (Teori Dan Implementasinya). https://doi.org/10.31237/osf.io/t9szm
Aryanto, S., Hartati, T., Maftuh, B., & Darmawan, D. (2022). Sastra Anak Berbasis Ecoprenuership Sebagai Muatan Pembelajaran Literasi Finansial Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 722–737. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2569
Banawi, A., Sopandi, W., Kadarohman, A., & Solehuddin, M. (2022). Five-Tier Multiple-Choice Diagnostic Test Development: Empirical Evidences to Improve Students’ Science Literacy. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220104.020
Bradford, A. (2023). Digital empires: The global battle to regulate technology. Oxford University Press. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=ibnQEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=The+Battle+for+Technological+Supremacy:+The+US%E2%80%93China+Tech+War&ots=b5Fy4Vsb7J&sig=11RweB4yi1q13VLztF7nil2DpN8
Budiyono, E. F. C. S., Pramusiwi, A. D., Adyantari, A., Sasmita, R. P. H., Mayasari, A., Aji, M. R. W., Pratama, Y. M., Dharomesz, V. Y., Pradana, B. G. V., & Putra, T. S. (2024). Upaya Penguatan Literasi Keuangan dan Budaya Sadar Pajak untuk Pengembangan Soft Skill Siswi di SMA Santa Maria Yogyakarta. Jurnal Atma Inovasia, 4(6), 291–297. https://doi.org/10.24002/jai.v4i6.10068
Damayanti, Y. (2021). Pengaruh Empowering Leadership terhadap Kinerja Guru dengan Psychological Empowerment sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Ilmu Manajemen, 9(3), 907–919. https://doi.org/10.26740/jim.v9n3.p907-919
Darmawan, A., & Pratiwi, F. A. (2020). Pengaruh Pendidikan Keuangan Keluarga, Pembelajaran Keuangan Di Perguruan Tinggi, Sikap Keuangan Dan Teman Sebaya Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa. Fokus Bisnis Media Pengkajian Manajemen Dan Akuntansi, 19(1), 27–37. https://doi.org/10.32639/fokusbisnis.v19i1.499
Dewi, P. C., Widyastuti, U., & Yusuf, M. (2023). Pengaruh Literasi Keuangan, Norma Subjektif, Dan Sikap Terhadap Niat Menabung Mahasiswa Pendidikan Di Jabodetabek. Jurnal Bisnis Manajemen Dan Keuangan, 3(3), 692–704. https://doi.org/10.21009/jbmk.0303.07
Fathoni, A., & Surjono, H. D. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Materi Sistem Peredaran Darah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD. Khazanah Pendidikan, 16(2), 130. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.14303
Fitriani, E., Puspita, N. V., & Yuliari, K. (2023). Cognitive Dissonance Bias Dan Overconfidence Bias Di Moderasi Financial Literacy Dalam Pengambilan Keputusan Investasi Saham Di Kota Kediri. BISEI : Jurnal Bisnis Dan Ekonomi Islam, 8(2), 68–80. https://doi.org/10.33752/bisei.v8i2.4006
Handrijaningsih, L., Permanasari, A., & Nurrahman, I. (2024). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Keuangan Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 29(1), 61–72. https://doi.org/10.35760/eb.2024.v29i1.9106
HASANAH, H. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKN (Penelitian Survei pada Peserta Didik Kelas VIII MTsN 2 Kuningan) [PhD Thesis, FKIP UNPAS]. http://repository.unpas.ac.id/58527/3/FILE%203%20ABSTRAK.pdf
Hidayah, Y. (2023). Respon Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbasis Transfer Nilai Pancasila. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 213–221. https://doi.org/10.36805/civics.v6i2.1808
Indrawan, D. R., & Ida, I. (2023). Faktor Prediktor Manajemen Keuangan Pribadi. Jurnal Manajemen Bisnis Dan Kewirausahaan, 7(5), 1204–1218. https://doi.org/10.24912/jmbk.v7i5.26515
Irianto, O., Susanto, S., Asmaningrum, H. P., Rachman, A. M., Budiasto, J., & Sokheh, H. (2024). Storybook Validation: Essential Practices for Student’s Financial Literacy. Journal of Multidisciplinary Academic and Practice Studies, 2(4), 451–462. https://doi.org/10.35912/jomaps.v2i4.2466
Jannah, W. N., & Rahman, R. (2021). Peranan Technological Pedadogical Contents Knowledge (Tpack) Dalam Kreativitas Menyusun Perangkat Pembelajaran. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(2), 153–161. https://doi.org/10.17509/eh.v13i2.30423
Juliani, J., Yusrizal, Y., & Huda, I. (2021). Development of Four Tier Multiple Choice Diagnostic Tests to Know Students’ Misconceptions in Science Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 7(4), 763–769. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i4.854
Khoiriyah, D. N., & Amalia, F. (2023). Dampak Inklusi Dan Literasi Keuangan Terhadap Ketimpangan Pendapatan Melalui Kredit UMKM Di Indonesia Tahun 2016 Dan 2019. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 16(1), 16. https://doi.org/10.26623/jreb.v16i1.6303
Kristianti, I. P., & Kristiana, D. R. (2023). Analisa Literasi Finansial, Sikap Finansial, dan Perilaku Finansial pada Milenial dan Generasi Z. Journal of Culture Accounting and Auditing, 2(2), 12. https://doi.org/10.30587/jcaa.v2i2.6865
Louis, S. J. M., Siswandari, S., & Noviani, L. (2024). Essential Components of Teacher Professional Development for Financial Literacy: A Literature Review. Journal of Education and Learning (Edulearn), 18(2), 570–578. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i2.21274
Masfuah, S., Fakhriyah, F., Wilujeng, İ., & Rosana, D. (2021). Diagnostic Test Profile of Scientific Literacy to Measure Student’s Misconceptions in Science Concept Course. Elementary Islamic Teacher Journal, 9(1), 35. https://doi.org/10.21043/elementary.v9i1.10382
Muktadir, A., & Darmansyah, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Komik Berbasis Cerita Rakyat Bengkulu Di SD. Jurnal PGSD Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 153–159. https://doi.org/10.33369/pgsd.14.2.153-159
Musyrifah, E., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Bagi Guru Mi Dalam Upaya Mendukung Keterampilan Mengajar Serta Peningkatan Literasi Numerasi. Fibonacci Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 61. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.61-72
Nikmah, M., Susilaningsih, E., & Astuti, B. (2022). An Analysis of Prospective Science Teacher Students’ Misconceptions on Photosynthesis and Plant Respiration. Journal of Innovative Science Education, 11(3), 276–284. https://doi.org/10.15294/jise.v10i1.55150
Nugroho, W. S., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Pendidikan Keuangan Keluarga, Status Sosial Ekonomi, Internal Locus of Control, Dan Jenis Kelamin Terhadap Literasi Keuangan. Akuntabel, 18(4), 650–660. https://doi.org/10.30872/jakt.v18i4.9814
Oladayo, G. O., Abitoye, O., Daraojimba, C., Abdul, A. A., & Oriji, O. (2023). Empowering Future Financial Leaders: An Examination of Peer-Led Financial Workshops and Their Impact on Financial Decision-Making Among Nigerian Secondary School Students. Bus.Org.Soci, 1(2), 47–54. https://doi.org/10.26480/bosoc.02.2023.47.54
Pamungkas, B. A., Mulyanto, H., & Andriyani, M. (2022). Literasi Keuangan Dan Pendapatan Usaha Dalam Mempengaruhi Perilaku Menabung Pelaku UKM. Master Jurnal Manajemen Strategik Kewirausahaan, 1(2), 205–212. https://doi.org/10.37366/master.v1i2.70
Pratiwi, N. R., Prajawati, M. I., & S, B. (2020). Kredit Rentenir dan Silaturahmi. Jurnal Samudra Ekonomi Dan Bisnis, 12(1), 102–116. https://doi.org/10.33059/jseb.v12i1.2296
Pujiarti, T., Srirahmawati, I., Putra, A., & Sari, F. F. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa PGSD. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 40. https://doi.org/10.33394/mpm.v11i1.8230
Rizqi, H. Y., & Putra, L. V. (2023). Pengenalan Aplikasi Logimathics Untuk Menunjang Perkembangan Kognitif Mahasiswa. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(1), 57–63. https://doi.org/10.59025/js.v2i1.70
Russell, J., Austin, K., Charlton, K. E., Igwe, E. O., Kent, K., Lambert, K., O’Flynn, G., Probst, Y., Walton, K., & McMahon, A. T. (2025). Exploring Financial Challenges and University Support Systems for Student Financial Well-Being: A Scoping Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 22(3), 356. https://doi.org/10.3390/ijerph22030356
Sa’ida, N., & Kurniawati, T. (2023). Implementasi Pembelajaran Sosial Financial Melalui Program KantinQ. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5854–5862. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5117
Santi, F., & Supriadi, T. (2022). THE EFFECT OF FINANCIAL LITERACY, MONEY ETHICS, AND TIME PREFERENCES ON FINANCIAL BEHAVIOR OF HIGH SCHOOL STUDENTS (SMA) IN BENGKULU CITY. Benefit: Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 6(2), 111–127. https://doi.org/10.23917/benefit.v6i2.16013
Saputri, S. I., & Wahjudi, E. (2023). Peran Financial Literacy Sebagai Pemediasi Pengaruh Financial Experience Dan Financial Attitude Terhadap Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa Unesa. Edunomia Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(1), 96–108. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4879
Sari, W. P., & Nikmah, N. (2023). Pengaruh Literasi Keuangan, Financial Technology, Pendidikan Keuangan Di Keluarga Dan Pengendalian Diri Terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Manajemen Ekonomi & Akuntansi (Mea), 7(3), 1592–1608. https://doi.org/10.31955/mea.v7i3.3589
Setyowati, W., Jason Moscato, & Chioke Embre. (2023). Strategi Pendidikan Dasar untuk Menghadapi Tantangan Era Kurikulum Digital dengan Studi Empiris. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(1), 43–53. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i1.379
Shantha, K. V. A. (2024). Empowering Investors: Reducing Herd Bias through Financial Literacy and Self-reflective Thinking. Journal of Management Matters, 11(1), 73–91. https://doi.org/10.4038/jmm.v11i1.68
Soeharto, S., & Csapó, B. (2021). Evaluating Item Difficulty Patterns for Assessing Student Misconceptions in Science Across Physics, Chemistry, and Biology Concepts. Heliyon, 7(11), e08352. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08352
Sunaengsih, C., Djuanda, D., Isrok’atun, I., Syahid, A. A., & Nurafifah, T. S. (2024). Pelatihan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka bagi Calon Guru Sekolah Dasar. Batoboh, 9(2), 117. https://doi.org/10.26887/bt.v9i2.4757
Tanri, B., & Marlina, M. A. E. (2022). Pengaruh Tingkat Ekonomi Keluarga, Uang Saku, Jenis Kelamin Dan Indeks Prestasi Kumulatif Terhadap Financial Literacy Mahasiswa Akuntansi. Eq, 9(1), 120–132. https://doi.org/10.33373/jeq.v9i1.4339
Ulfah, M., Kuswanti, H., & Thoharudin, M. (2021). Pendidikan Literasi Keuangan Dalam Pembelajaran Ekonomi Di SMA Dan SMK Kabupaten Kubu Raya Kalimantan Barat. Jurnal Kependidikan Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 194. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3155
Yuliani, I., Setyowati, S. W., & Irianto, M. F. (2023). Determinan keputusan investasi dengan moderasi financial attitude pada IAI Muda Jawa Timur. MBR (Management and Business Review), 7(1), 46–66. https://doi.org/10.21067/mbr.v7i1.8212
Zain, M. Y., Rafli, Z., & Setiadi, S. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Teori Dan Apresiasi Sastra Bagi Mahasiswa PGSD Berlandaskan Literasi Budaya. Lingua Rima Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(1), 67. https://doi.org/10.31000/lgrm.v12i1.8127
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
