Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Inpres 3 Tondo
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4230Keywords:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Inpres 3 Tondo. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai informan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah cenderung transformasional dan demokratis. Kepala sekolah mampu memotivasi, menginspirasi, serta mendorong pengembangan kompetensi guru. Penerapan kepemimpinan demokratis terlihat dari keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan serta komunikasi yang terbuka dan kolaboratif, didukung oleh supervisi dan pembinaan berkelanjutan. Kinerja guru tergolong baik, ditunjukkan melalui kemampuan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran, termasuk penerapan asesmen awal, pembelajaran berdiferensiasi, serta penggunaan metode dan media yang bervariasi. Namun, terdapat hambatan seperti perbedaan kesiapan, motivasi, dan latar belakang guru. Untuk mengatasinya, kepala sekolah melakukan pendekatan personal, meningkatkan komunikasi, serta menyelenggarakan pelatihan. Dengan demikian, kepemimpinan yang adaptif dan efektif mampu meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan.
References
Ashlan, S & Akmaluddin. Ashlan, S. & A. (2021). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah (Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya).
Butarbutar, M., Anisah, U, M., Prawiro, B., Setyawati, Y, C., Nobelson., Islami, N, Y, P., Sari, P, I., HS, S., Waruwu, D., Anwar, K., Dahlan, T., Sisca., Triwardhani, D. (2022). Metodologi Penelitian : Pendekatan Multidisipliner.
Djoko Soelistya, Hadiyan Z. Hilmi, L. N. (2025). Pemimpin Bicara , Karyawan Berkarya ! Sinergi Komunikasi Efektif dan Kepemimpinan dalam Meningkatkan Motivasi Kerja. Jurnal Pengabdian Manajemen, 5(01). https://doi.org/https://doi.org/10.30587/jpm.v5i01.9606
Fitrianti, Y. (2022). Kinerja guru profesional sekolah dasar. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 3(1), 8–14.
Ginting, C. N. (2022). Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman. https://repository.uir.ac.id/id/eprint/14588%0A
Hamid, S., Bashori, A., Malik, M., Malang, I., & Ponorogo, I. (2023). IMPLEMENTASI METODE TAKRIR DALAM PEMBELAJARAN QIRA ’ AH SAB ’ AH. Jurnal Pendidikan Islam, 6, 154–160. https://doi.org/https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2527
Harto, M., Madihah, H., Islam, U., Muhammad, K., & Banjarmasin, A. A. (2025). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. 7(1), 77–95.
Hidayat. (2020). Kepempimpinan Dan Supervisi Pendidikan.
Ikhsandi, R. H., & Ramadan, Z. H. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1312–1320.
Jannah, M., & Ningsih, O. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4382–4389. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2863
Kalsum, N., Putri, K., Rojak, A., & Digital, U. T. (2025). Meningkatkan Kinerja Guru Di Sd Negeri Pasirwaru. Jurnal Manajemen Modal Insani Dan Bisnis, 6(1), 202–211. https://doi.org/https://doi.org/10.61567/jmmib.v6i1.239
Mashuri, D. K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jpgsd, 08(05), 893–903.
Masrum. (2021). Kinerja Guru Profesional.
Nashrullah, M., Maharani, O., Fahyuni, Fariyatul, E., Nurdyansyah, & Untari, Sri, R. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data. UMSIDA Press.
Pendidikan, J. M. (2026). Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Di Upt. 11(1), 181–188.
Rivaldi, A., Feriawan, F. U., & Nur, M. (2023). Metode pengumpulan data melalui wawancara.
Sirajuddin, M., Haqiqy, A., & Muttaqin, M. I. (2024). Peran Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Pendidik Di Sekolah Islam. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(7), 712–724. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpnmb.v1i7.137
Sudadi. (2022). Gaya Kepemimpinan Sekolah.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryadhiningrat, R. F. K., Yuniarsih, T., & Sojanah, J. (2022). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru ( Studi Kasus Sekolah Dasar Muhammadiyah Priangan Kota Bandung ). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(2), 164–174.
Tanjung, R., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4, 291–296. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v4i4.272
Wati, E., Simanungkalit, E. W., Putri, V. A., & Hanoselina, Y. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Kinerja Guru Di Sma Partiwi 1 Padang. 2(1), 7–12.
Yahya, M., & Martha, A. (2025). Guru Profesional dengan Tantangan Tugas , Fungsi , serta Perannya dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidikan. 1(2), 60–70.
Zhahira, J., & Jamilah, S. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal Of Educational Research, I, 85–100. https://doi.org/https://doi.org/10.56436/jer.v1i1.16
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
