Literatur Review Model Pendidikan Berbasis Minat dan Bakat di Lembaga Pendidikan Nonformal
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4360Keywords:
minat bakat, nonformal, model pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pendidikan berbasis minat dan bakat di lembaga pendidikan nonformal, seperti Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dan homeschooling. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengumpulkan data dari pangkalan data akademik ternama pada rentang tahun 2020 hingga 2025. Dari proses penyaringan awal terhadap 85 artikel, terpilih 10 artikel yang relevan untuk dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan nonformal memainkan peran signifikan dalam mengembangkan potensi anak melalui kurikulum yang inklusif. Penerapan strategi seperti kolaborasi program kecakapan hidup (life skills) dengan pihak eksternal, integrasi muatan lokal dalam pembelajaran, hingga penggunaan sistem pakar untuk identifikasi bakat sejak dini terbukti efektif meningkatkan kemandirian vokasional dan akademik peserta didik. Selain itu, lembaga nonformal juga berfungsi sebagai ruang inklusi sosial yang mampu memberdayakan kesadaran kritis masyarakat prasejahtera dan menekan angka pekerja anak di pedesaan. Kesimpulannya, model pendidikan pada lembaga nonformal terbukti efektif sebagai media pemberdayaan sosial yang komprehensif untuk mengembangkan minat dan bakat alami generasi muda, meskipun pelaksanaannya masih dihadapkan pada beberapa tantangan regulasi kebijakan pemerintah yang dinilai diskriminatif.
References
Ahmad, A., Tiara Sari, A. J., Wardana, A. H., Rosyid, M. N. I., Widianto, E., & Rasyad, A. (2023). Tren Perkembangan Pendidikan Non-Formal. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 7(2), 76–82. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p76-82
Almulla, M. A. (2020). The Effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) Approach as a Way to Engage Students in Learning. Sage Open, 10(3). https://doi.org/10.1177/2158244020938702
Al-Tabary, T. I. B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Konstekstual: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum 2013. KENCANA.
Basri, H. (2025). Memahami Dinamika Pendidikan Kesetaraan Dalam pemberdayaan masyarakat desa : pkbm rumah pintar karangharjo silo jember. SRODJA: SROEDJI JOURNAL ADMINISTRATION.
Fairuza, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, & Endang Wuryandini. (2023). Analisis Deskriptif Implementasi Kebijakan Program Pendidikan pada Homeschooling & PKBM Anugrah Bangsa Semarang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 183–199. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1506
Gardner, H., & Hatch, T. (1989). Educational Implications of the Theory of Multiple Intelligences. Educational Researcher, 18(8), 4–10. https://doi.org/10.3102/0013189X018008004
Hidayat, M. A., Anwar, A., & Hidayah, N. (2017). Pendidikan Nonformal dalam Meningkatkan Ketrampilan Anak Jalanan. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 1(1), 31–42. https://doi.org/10.30762/ed.v1i1.445
Humairah, I., Reihannah, R., Fitriana, D. D., & Safitri, R. (2024). Model Pendidikan Minat Bakat Melalui Self-Efficacy di Sekolah. Nidhomiyyah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 82–99. https://doi.org/10.38073/nidhomiyyah.v5i2.1659
Jones, Leo. (2007). The student-centered classroom. Cambridge University Press.
Lisnawati, L. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Melalui Muatan Lokal Seni Musik Pada Program Pendidikan Kesetaraan di PKBM Al Kahfi Kota Serang. Jurnal Pendidikan UNIGA, 17(1), 716. https://doi.org/10.52434/jpu.v17i1.2680
Lusianti, E. F., Sari, Y., & Budiman, B. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 4(1), 85. https://doi.org/10.30821/eunoia.v4i1.3646
Maghfirah, N. M. R. (2024). PKBM as an alternative to inclusive education for the community. SPEKTRUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 86–89.
Mahfud, M. N., & Sutama, S. (2021). Pengelolaan pengembangan minat dan bakat anak didik di homeschooling kak seto Solo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(2), 113–124. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i2.39408
Putri Khoriyah, L., Purnamawati, F., Faiqotul Himmah, I., & Andika H, R. F. (2025). Kemitraan Dalam Pelaksanaan Pendidikan Lifeskill Di Pkbm Al Farisi Kabupaten Nganjuk. Journal of Education Sciences: Fondation & Application, 4(2), 80–86. https://doi.org/10.56959/jesfa.v4i2.123
Sanjaya, B. E. (2025). Konsientisasi dan inklusi sosial: pendidikan nonformal sebagai strategi pemberdayaan masyarakat prasejahtera. Jurnal Bimala: Basis Invensi Analitik Mahasiswa Sosiologi.
Saragih, R. (2020). Sistem pakar mengidentifikasi minat bakat anak dengan metode certainty factor (studi kasus : sekolah bilingual nasional plus permata bangsa binjai). ALGORITMA: Jurnal Ilmu Komputer Dan Informatika.
Simanjuntak, S. S., & Listiani, T. (2020). Penerapan Differentiated Instruction dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas 2 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 134–141. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i2.p134-141
Sumardi, K. (2021). Model Kurikulum Pendidikan Layanan Khusus Pendidikan Non Formal untuk Daerah Konflik. Inovasi Kurikulum, 5(1), 19–36. https://doi.org/10.17509/jik.v5i1.35619
Wulandari, D. A., Saefuddin, S., & Muzakki, J. A. (2018). IMPLEMENTASI PENDEKATAN METODE MONTESSORI DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI PADA ANAK USIA DINI. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 1. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3216
Yustifara, S. A. W. (2025). Pengaruh kualitas pengembangan minat bakat siswa dan fasilitas sekolah terhadap keputusan pelanggan pada PKBM generasi juara Di Depok. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Manajemen.
Zubaidah, Alhamdika, Z., Setiawati, Y., & Aryanto, R. (2024). Pentingnya pengembangan minat dan bakat anak dalam pendidikan. INOVATIVE: Journal Of Social Science Research.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
