Implementasi Talents Observation sebagai Adaptasi Talents Mapping dalam Pengembangan Potensi Peserta Didik Sekolah Dasar pada Sekolah Alam Al Giva
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4407Keywords:
Talents Observation, Talents Mapping, pengembangan potensi, sekolah dasar, sekolah alamAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Talents Observation sebagai adaptasi Talents Mapping dalam pengembangan potensi peserta didik berbasis aktivitas di Sekolah Dasar Sekolah Alam Al Giva. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, fasilitator, orang tua, serta dokumen Talents Observation. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Talents Observation dilaksanakan melalui kolaborasi orang tua dan fasilitator menggunakan observasi 34 sifat bakat, 7 cluster potensi kekuatan, serta sistem penilaian 2E yaitu Enjoy dan Easy. Implementasi ini menunjukkan konsistensi tinggi dalam pemetaan potensi peserta didik dan tervalidasi melalui Project Based Talents. Program didukung oleh kurikulum berbasis aktivitas, experiential learning, dan keterlibatan keluarga. Disimpulkan bahwa Talents Observation efektif sebagai model pengembangan potensi peserta didik sekolah dasar berbasis aktivitas yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi pada kekuatan individu. Penelitian selanjutnya disarankan memperluas implementasi model pada berbagai konteks pendidikan dasar lain, menggunakan pendekatan mixed methods, serta mengembangkan evaluasi kuantitatif untuk mengukur efektivitas Talents Observation secara lebih komprehensif.
References
Bonwell, C. C., & Eison, J. A. (1991). Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. Association for the Study of Higher Education.; ERIC Clearinghouse on Higher Education, Washington, D.C.; George Washington Univ., Washington, DC, School of Education and Human Development., 9(5), 447–458. https://doi.org/10.1080/15433714.2011.581549
Bronfenbrenner. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.
Brownlee, K., & Rawana, E. P. (2012). Strength-Based Practice in Schools. Journal of Evidence-Based Social Work, 9(5), 447–458. https://doi.org/10.1080/15433714.2011.581549
Delors, A. I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., Kornhauser, A., Manley, M., Quero, M. P., Savané, M.-A., Singh, K., Stavenhagen, R., Won, M., & Nanzhao, S. Z. (1996). Learning: The Treasure Within, Report to UNESCO of the I nternational Commission on Education for the Twenty-first Century.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan. https://archive.org/details/experienceeducat00dewe
Dharma Putra, T. (2022). Observasi Bakat Menggunakan Aplikasi Talents Mapping untuk Orang Tua Siswa Sekolah Alam Tangerang. In Journals Journal of Computer Science Contributions (Vol. 2, Number 1). JUCOSCO. DOI:10.31599/jucosco.v2i1.866 Authors:
Fitria, N. (2026). Implementasi Ekstrakurikuler Tari sebagai Wadah Pengembangan Minat dan Bakat Siswa di SMP Negeri 22 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai. DOI:10.31004/jptam.v10i1.37164
Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 111(23), 8410–8415. https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111
Imania Eliasa, E. (2024). Karakteristik Perkembangan Fisik, Kognitif, Emosi Sosial, dan Moral Pada Anak Usia Sekolah Dasar (7-12 Tahun). Eva Imania Eliasa Journal of Human And Education, 4(6), 127–138. https://jahe.or.id/index.php/jahe/index
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed., pp. 31–68). Pearson Education.
Lopez, S. J., & Louis, M. C. (2009a). The Principles of Strengths-Based Education. Journal of College and Character, 10(4). https://doi.org/10.2202/1940-1639.1041
McCarthy, J., Liu, Y., & Schauer, J. (2020). Strengths-based blended personalized learning: An impact study using virtual comparison groups. Journal of Research on Technology in Education, 52(3), 264–281. https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1716202
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Miller, J. P. (2007). The Holistic Curriculum (2nd ed.). University of Toronto Press. https://books.google.com/books?id=3X6hAQAAQBAJ
Mulyasa, E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Piaget, J., & Inhelder, B. (1982). The Psychology of the Child. Basic Books. https://books.google.com/books?id=Ujvfh9HokksC
Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223–231.
Pujasmara, D. E., Awaliyah, N. A., Zahra, N. Z., Hidayat, R., & Sari, T. W. (2024). PJOK Sebagai Pemantik Bakat Anak dalam Bidang Olahraga. Pubmedia Jurnal Pendidikan Olahraga, 1(4), 7. https://doi.org/10.47134/jpo.v1i4.547
Purwaji, Q., & Rahmawati, F. P. (2022). Inovasi Guru Kelas dalam Mengembangkan Bakat dan Minat Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Jurnal Basicedu, 6(4), 6337–6344. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3240
Selfiana, Rahmawati, S., Soedomo, A., & Trigunadi, A. (2019, November 20). Preliminary Research: Testing Talent Mapping Instrument for Top Secretary’s Career Development. https://doi.org/10.4108/eai.23-11-2019.2301283
Utiarsi Sri, Abdullah Gufron, & Soedjono. (2023). Manajemen Program Peminatan Untuk Mngembangkan Potensi Peserta Didik Di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Batang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X Volume 09 Nomor 04, September 2023. DOI:10.36989/didaktik.v9i04.1662
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
