Pengembangan Media Audio-Visual Interaktif Berbasis Powerpoint dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Kelas Rendah
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4470Keywords:
Media audio-visual, PowerPoint, membaca, kelas rendahAbstract
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan mendorong meningkatnya penggunaan media audio-visual interaktif pada pembelajaran sekolah dasar, khususnya dalam meningkatkan literasi membaca siswa kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian dan karakteristik pengembangan media audio-visual interaktif berbasis PowerPoint dalam meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan model Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Sumber data diperoleh melalui database Google Scholar dengan rentang publikasi tahun 2020–2025. Proses analisis dilakukan secara manual terhadap 25 artikel ilmiah yang memenuhi kriteria inklusi berdasarkan relevansi tema, metode penelitian, dan fokus kajian literasi membaca sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren pengembangan media PowerPoint interaktif mengalami peningkatan signifikan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah sekolah dasar. Karakteristik media yang dominan meliputi integrasi audio, animasi, gambar visual, tombol navigasi interaktif, dan latihan soal digital yang mampu meningkatkan minat membaca, konsentrasi belajar, serta kemampuan membaca permulaan siswa. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa metode Research and Development (R&D) menjadi pendekatan yang paling banyak digunakan dalam pengembangan media interaktif. Penelitian ini memperkuat teori multimedia learning yang menekankan pentingnya integrasi saluran visual dan verbal dalam meningkatkan pemahaman siswa. Kajian ini memberikan kontribusi teoretis berupa pemetaan tren penelitian multimedia interaktif dan kontribusi praktis bagi guru serta pengembang media pembelajaran dalam merancang pembelajaran membaca yang lebih inovatif, interaktif, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.
References
Abdullah, M. N., & Nurhalizah, N. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi Untuk Mendukung Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 11(2), 339–348.
Abdullah, M. S., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2025). Tinjauan Literatur Sistematis Peran Multimedia Digital Pada Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknodik, 33–46.
Abrahams, S. Q., & Cendana, W. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Sebagai Upaya Peningkatan Minat Membaca Permulaan Siswa Kelas 1. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 13(1), 161–172.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif Dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Anggelina, S. E. (2025). PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHDAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD SWASTA PERTIWI I KOTA JAMBI.
Anyan, A., Ege, B., & Faisal, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Microsoft Power Point. JUTECH: Journal Education And Technology, 1(1).
Aulia, D., Firman, F., & Desyandri, D. (2023). Pengaruh Multimedia Interaktif Berbasis Canva Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 32–41.
Azkia, A. N., Junaidah, Y., Fadhilah, A., & Darwanto, D. (2025). EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: TINJAUAN PUSTAKA SISTEMATIK. Al-Irsyad: Journal Of Education Science, 4(2), 648–665.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Dewi, A. C. (2025). Transformasi Pembelajaran Menulis Teks Melalui Media Visual Interaktif. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 99–111.
Faizatuzahra, H. (2024). Multimedia ARTESI Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 69–78.
Ferdianto, F. (2024). EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI ANAK DAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH DATOK SULAIMAN PALOPO.
Halidu, S., Hasim, E., Pahrun, R., & Choirunisa, C. (2023). Pengembangan Media Power Point Interaktif Dalam Literasi Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sdn 11 Batudaa Pantai. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian, 3(4), 855–868.
Halipah, R., Ulfah, D. M., Julaeha, V. M., Khaerunnisa, S., Puspita, I. D., Fauziyyah, L. A., & Septiaji, A. (2025). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. FENOMENOLOGIA: Jurnal Komunikasi Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 1–10.
Hanafiah, E., & Amaliyah, N. (2024). Media Pembelajaran Power Point Berbasis Classpoint Dalam Membaca Permulaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 39–48.
Kharizmi, M. (2021). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jurnal Ragam, 2(3).
Laksana, D. N. L., Qondias, D., & Oka, G. P. A. (2025). Desain Penelitian Pengembangan Pendidikan. Penerbit NEM.
Mayanda, F., & Mulyahati, B. (2026). MEDIA PEMBELAJARAN PPT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 226–237.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (The 3rd Edition). Cambridge University.
Nasution, H. N., Hidayat, T., Nasution, S. W. R., Zainy, A., Nasution, N. F., & Fauzi, R. (2023). Bahan Ajar Aplikasi Belajar Media Interaktif Dengan Ispring Suite 8. Penerbit NEM.
Nasution, N. (2024). JURNAL MEMBACA GURU DAN SISWA, PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DAN SUDUT BACA KELAS, EVALUASI BERKELANJUTAN, PROGRAM LITERASI SEKOLAH, SUPERVISI PELAKSANAAN LITERASI, DAN PENGEMBANGAN MEDIA LITERASI. Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, Dan Metode, 84–91.
Natalia, M., & Tangkin, W. P. (2022b). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas II SD. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(3), 1017–1025.
Nurwahida, N., Syatriana, E., & Adam, A. (2025). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 2286–2298.
Oka, G. P. A. (2022). Model Konseptual Pengembangan Produk Pembelajaran. Deepublish.
Pebriana, P. H., Sari, C. F., Anggraini, N. F., Pohan, R. N., Afifah, R., Febriani, A., Fitrah, D. A., & Annisa, N. (2026). The Digital Technology-Based Learning Media In Indonesian Language Education At Elementary Schools: A Systematic Literature Review. TOFEDU: The Future Of Education Journal, 5(2), 1205–1215.
Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. 7(3).
Putri, N., & Suriani, A. (2025). Mengatasi Kesulitan Membaca Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Metode Belajar Interaktif. Journal Educational Research And Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(4), 374–377.
Rahmawati, N. C., Nooralicia, D. F., & Maharani, S. (2026). SIPAKATA: Studi Kelayakan Dan Kepraktisan Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android Membaca Permulaan Dan Menyusun Kalimat Sederhana Siswa Pada Fase A. Journal Of Science And Education Research, 5(1), 81–90.
Rindrayani, S. R., Rustiyana, R., Judijanto, L., Abdullah, G., & Ardiyanti, A. D. (2025). Metode Penelitian Dan Pengembangan: R&D Research And Development. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Riyanto, O. R. (2025). Multimedia Pembelajaran. CV. Zenius Publisher.
Romadhon, M. F., Pili, A., Daulay, I. M., Sihombing, T. A. G., Sihombing, A. L., & Hutabarat, R. T. (2025). Integrasi Teknologi Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Siregar, A. S., & Ain, S. Q. (2025). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Untuk Mendukung Kemampuan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 597–609.
Siregar, N. K. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA KARTU KATA BERBASIS POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 UPT SDN 060921 MEDAN SUNGGAL TP 2023/2024.
Snyder, H. (2019). Literature Review As A Research Methodology: An Overview And Guidelines. Journal Of Business Research, 104, 333–339.
Soleha, A. F., Putri, H. N., Wahyuni, W., & Sari, L. R. (2026). EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DISEKOLAH DASAR. Jurnal Insan Cita Pendidikan (Iceni), 3(1), 1–5.
Supratiknya, A. (2022). Kapita Selekta Metodologi & Penulisan Ilmiah Dalam Psikologi. Sanata Dharma University Press.
Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran. Penerbit Widina.
Tejawati, A., Sitania, M. H. F., & Septiarini, A. (N.D.). TRANSFORMASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN:“Integrasi Digital Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan.” Penerbit Adab.
Widhayanti, A., & Abduh, M. (2021). Penggunaan Media Audiovisual Berbantu Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1652–1657.
Zahra, A., Dewi, I., Puspita, M., & Darwanto, D. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Video Animasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur. Al-Irsyad: Journal Of Education Science, 4(2), 584–597.
Zikri, M., Saputra, A. R., Saputra, D. A., & Muktafi, A. (2026). ANALISIS PROBLEMATIKA LITERASI MEMBACA SISWA DAN KOMPETENSI TEKNOLOGI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(5).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
