Pengembangan Media Pembelajaran Low-cost Berbasis Smartphone untuk Mendukung Kegiatan Belajar di Sekolah Alam Al Izzah
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4614Keywords:
Media pembelajaran low-costt, smartphone, sekolah alam, desain pembelajaran, ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan mendesain media pembelajaran low-cost berbasis smartphone menggunakan aplikasi Canva dan Wayground untuk mendukung kegiatan belajar di Sekolah Alam. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan media pembelajaran yang ekonomis, mudah diakses, serta relevan dengan karakter pembelajaran kontekstual di lingkungan alam terbuka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan guru dan Siswa terhadap media yang dapat digunakan secara fleksibel tanpa memerlukan perangkat mahal. Tahap desain dan pengembangan menghasilkan prototipe media pembelajaran digital yang memanfaatkan aplikasi smartphone dengan fitur interaktif, visual eksploratif, serta bahan ajar yang terintegrasi dengan aktivitas luar ruang. Prototipe yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli materi, ahli media, serta diuji coba secara terbatas pada Siswa Sekolah Alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis smartphone yang dikembangkan dinilai layak dan efektif untuk digunakan dalam kegiatan belajar di Sekolah Alam. Validasi ahli menunjukkan kategori “sangat layak”, sedangkan respon Siswa dan guru menyatakan media ini mampu meningkatkan keterlibatan belajar, kemandirian, dan pemahaman konsep melalui pengalaman belajar langsung di alam. Kesimpulannya, desain media pembelajaran low-cost berbasis smartphone ini dapat menjadi alternatif solusi edukatif yang relevan, terjangkau, dan adaptif dengan kebutuhan Sekolah Alam.
References
Adventyana, B. D., Salsabila, H., Sati, L., Galand, P. B. J., & Istiqomah, Y. Y. (2023). Media pembelajaran digital sebagai implementasi pembelajaran inovatif untuk sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 3951-3955
Apriliyanti, M., Hasanah, M., Nor, B., & Rahmattullah, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran Canva berbantuan Wayground pada materi kerja sama ekonomi dan perdagangan internasional. TECHBUS (Technology Business and Entrepreneurship), 1(2).
Ashari, H., & Makmur, E. (2023). Evaluasi pembelajaran melalui implementasi game edukasi peserta didik pada perkuliahan. Jurnal MediaTIK, 6(3).
Darmawanti, E. (2022). Peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia materi teks eksplanasi melalui media Canva dan aplikasi Quizizz pada pembelajaran daring. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(2).
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2021). The Systematic Design of Instruction. New York: Pearson.
Hapsari, S., & Pamungkas, A. S. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis mobile learning menggunakan model ADDIE. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 55–67.
Ilahy, W. Q., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Kajian literatur tren penelitian pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva pada rentang tahun 2020–2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Ilhami, A. (2022). Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget pada anak usia sekolah dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2).
Iswandayani, H. I., Ningsih, S. W., Winata, B. P., Fastawa, M. F. A., Hanif, D. A., & Muhtarom, T. (2025). Peran sekolah alam dalam pengembangan karakter anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 136–145.
Jamun, Y. M., Ntelok, Z. R. E., & Jediut, M. (2024). Hubungan pemanfaatan smartphone sebagai sumber belajar dengan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Academy of Education Journal, 15(2), 1790–1797.
Kamil, N., & Hayati, K. N. (2023). The existence of the Wayground application as the 21st century digital learning media. Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 8(2), 127–137.
Kusmiati, E. E., Widartiningsih, W., Fauziati, E., & Muhibbin. (2024). Perkembangan kognitif Jean Piaget dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 32–37
Marwah, S. S. (2024). Studi literatur: Canva sebagai media pembelajaran yang interaktif. Jurnal PGMI UNIGA, 2(2).
Miharja, J., & Lestari, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran animasi interaktif melalui mobile learning berbasis Android materi sistem koordinasi manusia. Biosfer: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 6(2), 50-61
Nuari, D. (2023). Pengembangan media pembelajaran gamifikasi berbasis Android untuk materi perkalian siswa kelas III sekolah dasar (Skripsi). Universitas Negeri Jakarta.
Nurwidiyanti, A., & Sari, P. M. (2022). Pengembangan media pembelajaran flipbook berbasis literasi sains pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6637–6645.
OECD. (2021). The future of education and skills – Education 2030 update. OECD Publishing.
Putra, L. D., Fitriyani, D. A., Fatimah, S., & Berlianti, D. S. S. (2023). Pengaruh penggunaan teknologi media digital dalam pembelajaraan siswa secara kontekstual dan audio visual di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2672–2678.
Putri, H., Enderson, M., Tanjung, J., Munoz, M., Armalia, S., Andina, J., Setiawan, K., Sudarto, S., Jibran, K., & Alieva, J. (2025). Frugal innovation in education: Designing and evaluating low-bandwidth, asynchronous learning systems for remote Indonesian schools. Journal of Education and Learning Innovation, 2(1), 85–94.
Rachmawati, N. H. (2022). Pengaruh smartphone terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Warta Desa, 4(2), 79–85.
Syadida, Q., & Erita, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Smart Apps Creator pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(1), 17–25.
Tiarani, S. D., Miaz, Y., Muhammadi, & Rahmi, U. (2025). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis Google Sites dengan model ADDIE pada materi Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. JIPPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Qondias, D., Beku, V. Y., Ngadha, C., Ndek, F. S., & Noge, M. D. (2023). Penerapan media pembelajaran Canva terhadap keaktifan belajar siswa pada pembelajaran tematik siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Flobamorata, 1(3), 141–148.
Saidah, S., Muhammadiah, M., & Asdar. (2021). Pengaruh penggunaan smartphone Android sebagai media pembelajaran terhadap minat baca dan prestasi belajar bahasa Indonesia pada siswa SD Inpres Cambaya 4 Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 2(1), 78–81.
Selviani, D., Siska, J., & Lova, L. F. (2024). Efektivitas penggunaan Wayground sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa kelas X SMK. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(1), 133–143.
Widiastuti, A., & Widayati, A. (2024). Development of electronic modules using the Canva application assisted with Wayground in learning achievements basic accounting principles and concepts. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 3(6).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
