Implementasi Poster Edukatif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Literasi Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Informatif Visual di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4645Keywords:
poster edukatif, canva, literasi visualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengimplementasian media poster edukatif berbasis Canva dalam meningkatkan literasi visual pada pembelajaran bahasa Indonesia materi teks informatif visual di sekolah dasar. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di MI Muhammadiyah Baruamba dengan subjek penelitian sejumlah 14 siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengimplementasian media Canva berjalan dengan baik dan mampu menciptakan pembelajaran yang interaktif. Literasi visual siswa mengalami kenaikan yang ditunjukkan melalui kemampuan mengidentifikasi unsur poster, menghubungkan gambar dengan pesan, dan menyusun informasi secara sistematis. Respon siswa pada penggunaan media ini tergolong positif, dengan mayoritas siswa merasa tertarik dan lebih mudah memahami materi. Faktor pendukung selama proses pembelajaran meliputi ketersediaan perangkat dan peran guru, sedangkan hambatan yang muncul meliputi keterbatasan akses internet dan kemampuan teknologi siswa yang belum merata. Dengan demikian, media poster edukatif berbasis Canva efektif dalam mendukung pembelajaran teks informatif visual di sekolah dasar.
References
Ambarwati, D. N., & Juniar, T. R. (2025). Persepsi Guru Taman Kanak-Kanak Tentang Literasi Visual Pada Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Generasi Emas, 3(1), 20–30.
Arianto, D., & Suyitno, S. (2023). Pelatihan media pembelajaran inovatif menggunakan Canva. JePKM (Journal of Community Service), 4(1), 16–23.
Budianti, C., Nurmalia, L., & Kusumawardani, S. (2024). Peningkatan pemahaman konsep IPA melalui media visual dalam mata pelajaran IPAS di MIS Al-Hidayah. SEMNASFIP.
Fatimah, S., Jumriyah, J., & Mubasyiroh, M. (2025). Integrasi teknologi dalam pengajaran bahasa Arab di madrasah. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 6(1), 164–182.
Handayani, R. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Journal Sultra Elementary School, 4(2), 661–672.
Hikmah, H. D. R., & Winarsih, W. (2023). Analisis tingkat pemahaman siswa kelas x sma melalui pembuatan media pembelajaran e-poster berbasis website pada materi perubahan lingkungan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(1), 151–156.
Indah, R. A., & Fadilah, M. (2024). Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Biodik, 10(2), 188–198.
Jannah, Y. M., Iktia, G., Wahyuningsih, Y., Restiafandi, W., Batari, A. D., Hakim, M. A. F., & Putri, R. A. (2026). Efektivitas AI-Storylit dalam Meningkatkan Literasi Visual dan Computational Thinking Siswa Sekolah Dasar. GERAM (Gerakan Aktif Menulis), 14(1), 78–90.
Nurdianti, P., & Sholikhah, O. H. (2024). Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Kelas 4 Terhadap Materi Piktogram Melalui Penggunaan Media Visual Interaktif. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(9).
Nurhardini, W., Putri, M. M., & Hartati, S. J. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Membuat Poster untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(10), 11856–11865.
Oktaviani, R., & Nurhamidah, D. (2023). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif Nearpod pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 717–726.
Putri, V. A., Aziz, A., & Suprayitno, I. J. (2025). Analisis kebutuhan siswa kelas VIII terhadap media animasi interaktif dalam pembelajaran Teorema Pythagoras. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 273–281.
Rachmawati, D. N., Kurnia, I., & Laila, A. (2023). Multimedia interaktif berbasis articulate storyline 3 sebagai alternatif media pembelajaran materi karakteristik geografis Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 106–121.
Rahman, R., Jabri, U., & Suparman, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Melalui Penggunaan Media Poster DI UPT SDN 90 Pinrang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 644–655.
Sabita, A. C., & Permata, S. D. (2024). Analisis Hambatan dan Peluang dalam Mengimplementasikan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Pada Era Digital. EDEN: Journal of Elementary and Digital Education, 1(1), 121–126.
Safitri, R. R., Avira, D., Ardiansyah, M. Y., & Darmansah, T. (2024). Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta rapat di kantor YBM BRILiaN Medan. Jurnal Riset Manajemen, 2(2), 278–287.
Sugiarti, D., Hendriawan, D., Mulyasari, E., Wulandari, H., & Zakarneh, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).
Syahrir, A. P., Zahirah, S. P., & Salamah, U. (2023). Pemanfaatan aplikasi desain grafis Canva dalam pembelajaran multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 732–742.
Wanda, L. L., & Misbah, M. (2025). Pembelajaran Mindful Learning Dalam Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti Perspektif Teori Kontruktivisme. Merdeka Indonesia Jurnal International, 5(2), 342–351.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
