Pengaruh Intensitas Penggunaan Handphone terhadap Kemampuan Literasi Digital Siswa di SD Negeri Susukan 01 Ungaran
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4752Keywords:
Kecerdasan Buatan, Penggunaan Ponsel Pintar, Kompetensi AI, Siswa Sekolah Dasar, Teknologi DigitalAbstract
Studi ini bertujuan untuk menguji pengaruh intensitas penggunaan smartphone terhadap kompetensi dasar Kecerdasan Buatan siswa sekolah dasar. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional eksploratif digunakan. Partisipan terdiri dari 99 siswa kelas dua dan lima dari SD Negeri Susukan 01 Ungaran, yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel total. Data intensitas penggunaan smartphone dikumpulkan melalui fitur Kesejahteraan Digital dan Waktu Layar, sedangkan kompetensi dasar AI siswa diukur menggunakan tes yang dikembangkan peneliti berdasarkan indikator kompetensi AI untuk siswa sekolah dasar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang sangat lemah dan tidak signifikan antara intensitas penggunaan smartphone dan kompetensi dasar AI (r = -0,055; p = 0,585). Selanjutnya, analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa intensitas penggunaan smartphone tidak secara signifikan memengaruhi kompetensi dasar AI siswa (F = 0,300; p = 0,585), dengan kontribusi hanya 0,3% (R² = 0,003). Temuan ini menunjukkan bahwa durasi penggunaan smartphone bukanlah faktor utama yang memengaruhi kompetensi dasar Kecerdasan Buatan siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, kualitas pengalaman pembelajaran digital harus mendapat perhatian lebih besar daripada kuantitas penggunaan teknologi.
References
Almi, K., Allo, K. D. T., Bassi, O., & Oktaviani, V. (2025). Telaah Pendidikan Berbasis Keluarga: Optimalisasi Peran Orang Tua dalam Membatasi Penggunaan Handphone Untuk Penguatan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(5), 444–454.
Amalia, A., Fahmy, A. F. R., Sari, N. H. M., Nugroho, D. A., Prabowo, D. S., Pujiono, I. P., Faradhillah, N., & Syukron, A. A. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) di Sekolah. Penerbit NEM.
Bean, E., Burleigh, C., Haskell, C., Burris‐Melville, T., Payne, J., & Pathak, B. (2025). Eavesdropping on UNESCO AI policy, leadership, and ethics. Journal of Leadership Studies, 18(4), 98–110.
Chaudhary, S., Mehrotra, A., Alsabban, A., Quintino, M., & Papa, G. (2025). Knowledge management in family businesses: a systematic assessment and future research agenda. Journal of Knowledge Management, 29(5), 1520–1560.
Dobado-Castañeda, J. C., Marín-Díaz, V., & Sampedro-Requena, B. E. (2025). Influence of Problematic Mobile Phone Use on Social and Assertiveness Skills in Adolescents. Behavioral Sciences, 16(1), 1.
Fatah, M., Yohanes Ngamal, S. E., & Setiawati, E. (2024). Kemajuan TIK, Digitalisasi membuka Jalan bagi Pertumbuhan Ekonomi digital Indonesia. Jurnal Manajemen & Bisnis, 16(II).
Fauziddin, M., & Adha, T. R. (2024). Analisis dampak penggunaan handphone terhadap interaksi sosial siswa di UPT Sekolah Dasar Negeri 007 Bangkinang. Global: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 171–178.
Fernández-Morante, C., López, B. C., Casal-Otero, L., & León, F. M. (2023). Teachers’ digital competence. The case of the university system of Galicia. Journal of New Approaches in Educational Research, 12(1), 62–76.
Fikri, A., Rahman, A. N. U., & Wildania, D. (2025). Urgensi literasi digital dalam membangun karakter siswa di era media sosial. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 3899–3905.
Ghozali, I. (2017). Structural Equation Modeling: Teori, Konsep, dan Aplikasi. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Indonesia, A. P. J. I. (2024). Profil Internet Indonesia 2024. APJII.
January, D. (2026). Pengaruh Personalisasi Artificial Intelligence Terhadap Impulse Buying Melalui Emosi Konsumen Pada Platform E-commerce. Jurnal Manajemen Dan Pemasaran Digital, 4(2), 162–176.
Juniarti, N., Alsharaydeh, E., Sari, C. W. M., Yani, D. I., & Hutton, A. (2025). Determinant factors influencing stunting prevention behaviors among working mothers in West Java Province, Indonesia: a cross-sectional study. BMC Public Health, 25(1), 2719.
Kong, W., Tian, Q., Zhang, Z., Min, R., Dai, Z., Zhou, J., Xiong, J., Li, X., Wu, B., & Zhang, J. (2024). Hunyuanvideo: A systematic framework for large video generative models. ArXiv Preprint ArXiv:2412.03603.
Kurniawan, D., Soma, P. A., Karliani, E., & Ikbal, A. (2025). Handphone sebagai Sumber Pembelajaran PPKn di SMK YPSEI: Potensi dan Tantangan di Kelas. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), Tantangan-Tantangan.
Livingstone, S., Carr, J., & Byrne, J. (2015). One in three: Internet governance and children’s rights.
Narayan, K. G., Sinha, D. K., & Singh, D. K. (2023). Sampling techniques. In Veterinary public health & epidemiology: Veterinary public health-epidemiology-zoonosis-one health (pp. 111–123). Springer.
Ngadiman, N., & Ibrahim, R. (2026). Rekonstruksi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiliterasi Digital dalam Penguatan Moderasi Beragama di Era Artificial Intelligence. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4(3), 134–142.
Nur, M., & Sitorus, A. S. (2025). Pengaruh Penggunaan Handphone Terhadap Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 969–976.
Nuryati, N., Asmayawati, A., Afifah, A., & Septiawati, N. (2023). Upaya Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Menggunakan Media Papan Flanel Di PAUD BKB Kemas Tunas Bangsa Kabupaten Serang Banten. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 11459–11469.
Prasarry, Y. V., Sayoga, R. Y., Marsintauli, F., Handayani, D., Ikhsan, R. B., & Prabowo, H. (2023). Digital investment behavior: Insights from Gen-Y and Gen-Z. 2023 8th International Conference on Business and Industrial Research (ICBIR), 836–841.
Radi, R. A. (2025). Dampak Pnggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap Kemampuan Berpikir Peserta Didik di Madrasah Aliyah Negeri Wajo. IAIN Parepare.
Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Statistik, B. P. (2024). Data Investasi, Tenaga Kerja, dan Pertumbuhan Ekonomi Indonesia 2019-2023. Badan Pusat Statistik (BPS). https://www.bps.go.id
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suhendra, I., Hartati, T., Rahman, L., & Rizkiya, L. M. N. (2023). Tren Kepemilikan Gawai Siswa Sekolah Dasar Di Pulau Jawa: Tinjauan Hasil Survey. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 115–126.
Sulaiman, D. R. A., Sanatang, S., Zulfikar, M. I., Kaseng, E. S., & Dewi, S. S. (2025). Penguatan Kesadaran Digital Wellbeing pada Siswa melalui Pelatihan dan Simulasi Aplikasi Manajemen Penggunaan Gadget. TEKNOVOKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 211–217.
Suryani, A., Loliyana, L., Rohman, F., Sowiyah, S., Sugianto, S., & Khomsiyati, S. (2024). Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini.
Wahyudi, R. (2020). Kontrol sosial orang tua terhadap dampak penggunaan smartphone pada anak remaja di Mangkupalas Kecamatan Samarinda Seberang. Ejournal Sosiatri-Sosiologi, 8(1), 231–244.
Yim, Y., Lee, J. E., Son, Y., Kim, S., Lee, H., Lee, S., Jang, W., Cho, H., Lee, H., & Lee, K. (2025). Long-term trends in the prevalence of cardiovascular-kidney-metabolic syndrome in South Korea, 2011–2021: a representative longitudinal serial study. The Lancet Regional Health–Western Pacific, 55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
