Implementasi Scrapbook Berbasis QR Code pada Materi Kerajaan Islam di Indonesia dalam Pembelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4763Keywords:
scrapbook, QR code, pembelajaran IPSAbstract
Rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPS pada materi Kerajaan Islam di Indonesia menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian, terutama karena keterbatasan media pembelajaran yang mampu menghubungkan materi sejarah yang abstrak dengan realitas digital peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam mengenai implementasi scrapbook berbasis QR code sebagai media pembelajaran interaktif pada materi Kerajaan Islam di Indonesia dalam mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di salah satu SMP di kota Semarang pada Februari–April 2026. Subjek penelitian terdiri atas satu guru IPS dan 159 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi scrapbook berbasis QR code berhasil mentransformasi pembelajaran IPS menjadi lebih dinamis. QR code yang terintegrasi dalam scrapbook fisik berfungsi sebagai pintu gerbang menuju konten multimedia (video visualisasi visual kerajaan, pelacakan peta digital, dan replika artefak 3D) yang memperkuat pemahaman tekstual. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan scrapbook berbasis QR code secara signifikan meningkatkan keterlibatan aktif, motivasi, dan kemampuan imajinasi historis siswa dalam merekonstruksi peristiwa masa lalu Kerajaan Islam di Indonesia.
References
Aqila, Z., Salim, S., & Fitrah, N. (2026). Analisis Cognitive Theory of Multimedia Learning oleh Mayer dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 4(1), 84–90.
Aulia, R., & Perdana, P. I. (2023). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Qr Code Negara-Negara Asean Pada Kelas VI Tema 8 Subtema 1 SDN Kamal 2. Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5).
Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif ( Active Learning ) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 03(01), 55–64.
Dewi, H., Azizah, I. N., Khoriyah, M., & Wulandari, L. (2024). Analisis Optimalisasi Penggunan Model Cone of Experience Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. 1–20.
Gusti, R., Sunarno, A., & Suciati, S. (2024). Development of Scrapbook-Based Civics Learning Media in Introduction to Local Culture of Central Kalimantan ( SMPN 4 Palangka Raya ). Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(5), 4989–4992.
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Pemanfaatan Media Pembelajaran QR-Code Sebagai Upaya Implementasi Pendidikan Sesuai Kodrat Zaman KHD di SMP Negeri 6 Semarang. Jurnal Ilmial Profesi Pendidikan, 9(2), 809–815.
Imawan, M., Pettalongi, A., & Nurdin, N. (2023). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Era Society 5.0. 0, 323–328.
Lestari, F. W., & Purwati, P. D. (2025). Qr-Code Flashcards Assisted by the Synectic Model for Students ’ Writing Skills. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(1), 76–85.
Mahendra, D. G. R., & Agustiana, I. G. A. T. (2024). QR Code Based Scrapbook Learning Media to Improve Class IV Student Learning Outcomes. Journal for Lesson and Learning Studies, 7(2), 325–333.
Miftakhussa’adah, Utaminingsih, S., & Kironoratri, L. (2024). The Effectiveness Of Using TTW Learning Model Assisted By “Nakoku” Scrapbook Media On Narrative Writing Skills. Jurnal Pendidikan, 13(3), 135–150.
Muslimin, M., Aisyah, N., & Alwi, B. M. (2025). Implementasi Teori Belajar Behaviorisme dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterlibatan Aktif Siswa. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(4), 5198–5209.
Nadia, A. S., & Andaryani, E. T. (2026). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbantuan QR Code untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 21(1), 573–578. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16216
Niam, M. F., Rumahlewang, E., Umiyati, H., Dewi, N. P. S., Atiningsih, S., Haryati, T., Magfiroh, I. S., Anggraini, R. I., Mamengko, R. P., Fathin, S., Mola, M. S. R., Syaifudin, A. A., & Wajdi, F. (2024). Metode Penelitian Kualitatif (1st ed.). Widina Media Utama.
Nisa, E. K., & Ansori, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Joyful Learning Journal, 12(4), 219–223.
Nurbayanni, A., Ratnika, D., Waspada, I., & Dahlan, D. (2023). Pemanfaatan Media dan Teknologi Di Lingkungan Belajar Abad 21. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 183–189.
Puspitasari, A. E., & Indriayu, M. (2024). Implementasi Penggunaan QR Code Sebagai Media Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 7(3), 183–192.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley,Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84.
Resti, Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1157. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Septia, D., Murjainah, & Ayurachmawati, P. (2022). Pengembangan Digital Scrapbook Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(August), 1215–1229.
Tanjung, P. (2025). Peran Pendidikan IPS Dalam Mempersiapkan Siswa Menghadapi Tantangan Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 13, 2629–2636. https://doi.org/10.26418/jppk.v13i12.86318
Wulandari, S., & Lubis, M. N. (2025). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Digital : Faktor Pendukung dan Penghambat pada Materi Kerajaan Islam di Indonesia di MAN 1 Medan. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2024, 0–5.
Youhanita, E., Rachma, E. A., Nurdiana, R., & Eryadini, N. (2026). Pelatihan Pengembangan Dan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis QR Code Bagi Guru Dalam Upaya Peningkatan Efektivitas Belajar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 28–35.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
