Interaksi Teman Sebaya Memoderasi Pengaruh Flow Akademik terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa SMKN 1 Percut Sei Tuan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v6i3.4773Keywords:
flow akademik, interaksi teman sebaya, prokrastinasi akademikAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh flow akademik terhadap prokrastinasi akademik dengan interaksi teman sebaya sebagai variabel moderator pada siswa SMKN 1 Percut Sei Tuan. Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda tugas yang menghambat keberhasilan belajar siswa kejuruan. Perilaku ini dipengaruhi oleh flow akademik, yakni kondisi saat individu terlibat penuh, fokus, dan menikmati aktivitas belajar. Interaksi teman sebaya juga menjadi faktor sosial yang memberi dukungan positif atau pengaruh negatif terhadap kebiasaan belajar. Penelitian kuantitatif dengan metode survei ini melibatkan 171 siswa kelas XI Teknik Otomotif SMKN 1 Percut Sei Tuan. Pengumpulan data menggunakan skala psikologis untuk mengukur flow akademik, interaksi teman sebaya, dan prokrastinasi akademik. Analisis data dilakukan dengan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Square (PLS) menggunakan SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flow akademik berpengaruh signifikan terhadap interaksi teman sebaya dan prokrastinasi akademik. Selain itu, interaksi teman sebaya terbukti memoderasi hubungan flow akademik dan prokrastinasi akademik. Semakin tinggi flow akademik dan semakin positif interaksi teman sebaya, kecenderungan prokrastinasi akademik akan semakin rendah. Oleh karena itu, sekolah perlu menciptakan lingkungan belajar yang meningkatkan keterlibatan siswa dan membangun interaksi sosial positif.
References
Abbasi, B., & Mallipeddie, R. (2025). The predictive role of social support, cognitive abilities and achievement motivation on the academic achievement of high school students. Journal of Educational Sciences & Psychology, 15(76)(2), 161–176. https://doi.org/10.51865/jesp.2025.1.15
Abbasi, I. S., & Alghamdi, N. G. (2015). The Prevalence , Predictors , Causes , Treatments , and Implications of Procrastination Behaviors in General , Academic , and Work Setting. 7(1), 59–66. https://doi.org/10.5539/ijps.v7n1p59
Arianti, A. E., & Kumara, A. R. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Prokrastinasi Akademik Mahasiswa BK UAD Pada Masa Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Islami, 1960–1974.
Azwar, S. (2016). Penyusunan Skala Psikologi. Pustaka Pelajar.
Bakar, A., Fajriani, F., Husen, M., & Shafira, N. (2022). Academic Hardiness and Active Procrastination : Levels and Correlation among University Students. 5(1), 15–24.
Bakker, A., Ljubin Golub, T., & Rijavec, M. (2017). Validation of the Study- Related Flow Inventory (WOLF-S) / Validacija Inventara zanesenosti u studiranju (WOLF-S). Croatian Journal of Education, 19(1), 147–173. https://doi.org/10.15516/cje.v19i1.2194
Bani Rshaid, A. M., & Jaradat, A. M. (2025). Academic Procrastination in High School Students: An Exploratory Study. Journal of Posthumanism, 5(5). https://doi.org/10.63332/joph.v5i5.1355
Bullock, B. (2015). Ups and downs in mood and energy: Associations with academic outcomes in higher education. Student Success Journal, 6(2), 21–31. https://doi.org/10.5204/SSJ.V6I2.290
Hanifa, I. P. N., Rakhmawati, D., & Gunawan, S. (2024). Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI SMK Negeri 7 Semarang. Guidance: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 21(1), 43–51. https://doi.org/10.34005/guidance.v21i01.3718
Hayani, S., Dahlia, D., Khairani, M., & Amna, Z. (2022). Kecanduan internet dan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 5(2), 177–208.
Mistica, R. (2022). Kecenderungan Perfeksionisme Sebagai Prediktor Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 3(1), 9–15. https://doi.org/10.56326/jpk.v3i1.1996
Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa program studi bimbingan dan konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 45. https://doi.org/10.25273/counsellia.v8i1.1868
Nesliana, I. D. (2023). Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Kepribadian Islam Pada Siswa MA Dinul Hasanah Kabupaten Rokan Hilir. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Putri, H. I. S., & Affandi, G. R. (2022). Efikasi Diri dan Prokrastinasi Akademik Saat Perkuliahan Daring pada Mahasiswa Organisatoris Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah. Bandung Conference Series: Psychology Science, 2, 819–827. https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i3.4882
Rahmawati, R., & Khairun, D. Y. (2023). Profil Prokrastinasi Akademik Siswa SMK Negeri di Kota Serang. Guidance: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 20(1). https://doi.org/10.34005/guidance.v20i01.2764
Rukanda, N., & Irmayanti, R. (2023). Studi deskriptif prokrastinasi akademik siswa. Fokus, 6(3), 162. https://doi.org/10.22460/fokus.v6i3.8469
Yahyu, O., Yusuf, H., Aziza, S., Hady, N., Childhood, E., Education, I., Program, S., Tinggi, S., City, B., & Province, S. S. (2023). Contribution of Peer Relations. 2(1), 2962–2965.
Yulianti, G., Pramono, A. S. H., & Kasih, E. W. (2025). Peran Kepemimpinan Diri dalam Meningkatkan Kemandirian dan Prestasi Akademik Mahasiswa di Lingkungan Kampus. Jurnal Mahasiswa Manajemen Dan Akuntansi, 4(1), 219–230. https://doi.org/10.30640/jumma45.v4i1.4130
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
